教具：葫蘆絲

　　課型：講解與欣賞

　　一、教學(xué)目的：

　　1、要求學(xué)生對中國云南少數(shù)民族樂器葫蘆絲曲目具有一定的聽辯力，演奏力和演所奏曲目的音樂分析能力。

　　2、通過對樂器演奏曲目的學(xué)習(xí)、吹奏使學(xué)生對祖國博大民族文化產(chǎn)生濃厚興趣，弘揚民族文化，增強對民族音樂的喜愛。

　　二、教學(xué)重點：

　　1、民族樂器葫蘆絲的定義：

　　葫蘆絲（又稱葫蘆蕭）是云南少數(shù)民族特有的樂器之一，音色亮麗而又柔腸百轉(zhuǎn)，旋律富有詩意和舞蹈性，是我國特有的優(yōu)秀少數(shù)民族樂器，主要傳于、源于傣、阿昌、德昂、景頗和布朗等族聚居的德宏臨滄地區(qū)，近年來通過葫蘆絲制作者們對葫蘆絲的進(jìn)一步改良和開發(fā)，以及各種媒介的傳播，受到越來越多的音樂學(xué)愛好者的關(guān)注和喜愛，葫蘆絲因其音色獨特優(yōu)美，外觀古樸、自然、柔美、典雅、簡單易學(xué)、小巧易攜帶、使用簧片發(fā)音等特點，具有“東方薩克斯”的美譽。2、葫蘆絲曲《打跳歡歌》的欣賞：

　　這首曲目是著名演奏教育家：李春華的經(jīng)典之作，由他本人譜曲演奏，是最新創(chuàng)作的經(jīng)典葫蘆絲獨奏曲，通過講課的演奏，使學(xué)生們進(jìn)一步了解《打跳歡歌》的演奏特點和演奏技巧，使演奏者充分掌握，樂曲的音樂性格和演奏風(fēng)格析欣賞能力，全身心的投入到樂曲當(dāng)中。

　　3、通過學(xué)習(xí)、演練能力使學(xué)生具有一定水平的獨奏能力。

　　三、教育難點：

　　樂曲結(jié)構(gòu)有引子、行板、小快板、慢板、快板、尾聲、樂曲一共有170個小節(jié)，每一段落都有演奏的具體要求和要點。

　　四、教學(xué)課時：5課時

　　五、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　首先我來介紹樂曲背景：“打跳”流傳于麗江縣、寧蒗縣、中甸三壩等納西族及一些普米族村寨。納西語稱“咚羅麗”或“紐踔”。“咚羅麗”有“歡樂的跳舞”或“大家來跳舞”等含意。有些地區(qū)因其舞時用笛子和葫蘆笙伴奏，也稱之為“蘆笙舞”或“笛子跳”。打跳不受時間、場地限制，在婚嫁、喪事、起房蓋屋或歡慶豐收節(jié)日，不管是在狹小的院子還是在寬廣的場壩，只要悠揚的笛聲一響，剎時就可圍攏一群群、一圈圈參舞者，舞場上頓時一片歡歌笑語。從舞蹈里可以感受到這個民族無比強大的內(nèi)聚力。麗江納西族大都與各民族雜居，與鄰近民族有頻繁的交往，因此，從打跳的風(fēng)格細(xì)微處也可看出它的變異。“咚羅麗”因受手挽手、手拉手的限制，主要動律在胯部、腰部及膝下的腿部。舞蹈時順時針方向進(jìn)行，最后一位是吹笛者，他也可在舞圈的中心，沒有限制。因此，吹笛者的舞蹈動作幅度較大，韻味極濃。當(dāng)?shù)貍髡f：遠(yuǎn)古的時候，在崇山峻嶺中，居住著許多勤勞勇敢的少數(shù)民族。納西族的部落里，有一戶勤勞的農(nóng)家，母親早逝，留下五個兒子與父親相依為命，父親既當(dāng)?shù)�又�?dāng)媽，對兒孩子們產(chǎn)百般疼愛，盡心操勞把五個兒子拉扯成人，五個兒子長成了五條精壯的漢子，老人得到了無比的欣慰。從此世代相傳，流傳至今。

　　2、講解：

　　樂曲是根據(jù)云南麗江納西族的打跳音樂素材改編而成；是一首改編的民間樂曲。“打跳”是少數(shù)民族的一種集體性歌舞方式，音樂豐富多彩，舞蹈動作多樣，其中最主要的舞蹈形式為“三步一跺腳”。

　　樂曲根據(jù)所表現(xiàn)的舞蹈內(nèi)容，有引子、行板、小快板、慢板、快板、尾聲。整個樂曲一共有170個小節(jié)。

　　曲式結(jié)構(gòu)是：引子+A+B+A+尾聲。

　　1小節(jié)—7小節(jié)是引子部分，中間有一個小快板“6653312236”“61612232216”12小節(jié)—46小節(jié)是A段，77小節(jié)—99小節(jié)是B段。

　　100小節(jié)—103小節(jié)是樂曲的過度段。中段有一個快板是103小節(jié)—115小節(jié)。

　　116小節(jié)—155小節(jié)是A段，156—170是樂曲的尾聲。

　　在整個樂曲中，很多地方采用了波音、疊音、打音、虛指顫音，演奏難點1：對指頭的基本功底要求非常高，要有熟練的基本功底，手指要做到靈活、自如、到位、手指的“打跳”非常重要；難點2高音“6”的雙吐要加強練習(xí)，要注意氣息的力度控制；難點3：吐音和打音要同時使用，這樣能增強音的硬義和更有彈性，難點4：演奏的時候一定要注意整個音樂的感情處理。讓樂曲更有活力。

　　下面介紹教學(xué)方法：（1）教師示范演奏，分解吹奏并說明要求。（2）講解樂曲的每一個段落應(yīng)該怎樣正確演奏，（3）要求學(xué)生認(rèn)真唱譜，要求學(xué)生慢速練習(xí)，感覺出自己最難的小節(jié)，并試著慢速練習(xí)的小節(jié)，要求找難點慢速練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成一個較好的練習(xí)習(xí)慣。

　　（1）樂曲教學(xué)解決難點1：給學(xué)生們播放云南麗江納西族打跳民間舞蹈音樂場面，讓學(xué)生們了解“打跳”是少數(shù)民族的一種集體性歌舞方式，最重要的是讓學(xué)生們知道，舞蹈形式為“三步一跺腳”的舞蹈動作，律動是這個樂曲基本的節(jié)奏律動”

　　（2）要求學(xué)生知道樂曲的情緒和風(fēng)格是怎么樣的：交流討論。教師要以正規(guī)規(guī)范的示范演奏給學(xué)生完整的視聽直覺印象，增加學(xué)習(xí)這首樂曲的興趣，分段分句分析并讓學(xué)生，自己練習(xí)解決演奏難點，讓學(xué)生加深領(lǐng)會吹奏要領(lǐng)。

　�、�、引子的演奏：

　　演奏引子需要特別注意換氣，凡標(biāo)有換氣符號的地方必須換氣。其次是運用好下滑音的技巧，開頭的兩小節(jié)都有下滑音，大家在演奏的時候一定要注意，用手指慢慢向下抹動即可。然后是氣震音和虛指的表現(xiàn)，運用此技巧的時氣息要平穩(wěn)手指需要特別靈活，1—6小節(jié)吹奏時手指與氣息的結(jié)合，先氣震音然后在指震音，先強后弱。（教師演奏示范引子段）

　�、�、中板的演奏：

　　中板共36個小節(jié)，首先來整體分析一下這36個小節(jié)，我們從標(biāo)識符號上來看，有疊音、小顫音、打音、頓音，也就是說技巧上通過練習(xí)是可以掌握的，從節(jié)奏上看也不存在難度，而要演奏好這段關(guān)鍵是把那種“打跳”的感覺吹出來，這段樂句非常歡快要把力度速度控制好，要恰到好處，演奏此段的重點是，十六分音符的顫音要特別快的速度去顫。還有標(biāo)有打音、疊音、符號的地方要快速有力的打下去這樣發(fā)出來的音就會特別有硬度，頓音每當(dāng)演奏到此處都能把演奏者和聽眾充分的調(diào)動起來，有強烈的舞蹈律動感，要演奏好這幾個小節(jié)特別是17—42要做到顫音到位，頓音頓到，這里的頓特別，演奏的時候舌頭和氣息一起用力，音頭用吐來演奏，需要的是一種音段意延之感。

　　③、慢板的演奏：

　　慢板共18個小節(jié)，從標(biāo)識符號上看，有上滑、下滑、疊音、顫音、虛指顫、打音技巧通過練習(xí)可以掌握，節(jié)奏也不難掌握，慢板演奏吹奏6165612的時候這里有上滑音，吹的時候手指頭需要特別的柔度，不能太慢也不能太快的抹動要恰到好處，然后緊接著后面有虛指顫，吹這個技巧時，做到氣震音和虛指顫同時運用才能恰到好處。

　�、�、快板的演奏：

　　這段是本曲歡快的一部分，同時也是最能表現(xiàn)打跳歡樂的場面，也是最受聽眾歡迎的一段，整個快板部分共37小節(jié)，在這部分關(guān)鍵是注意三吐演奏，這段主要是三吐，還要注意速度強弱的表現(xiàn)，在1—13小節(jié)吹65336533666666666533653322222222這段旋律中，最重要的放在第一個音頭上，吹奏6的時候大拇指要向后抹動，吹出吐音和滑音的感覺，讓人們感覺到歡樂的氣芬，做到緊中有松。第2難點就是2了，吹奏方法和吹奏6的方法相似，我們用無名指向上抹動，在練習(xí)的過程中先慢練后快練。

　�、�、尾聲的演奏：

　　整個尾聲有15個小節(jié)是在快板音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以必須要把快板吹到位，尾聲部分是這首樂曲的精華也是最難點，這段把打跳歡樂的場面表現(xiàn)的淋漓盡致，這部主要是雙吐，其次是三吐和打音，從技巧上看通過自己的苦練不難完成，這段的重點是6音的吐奏，因為6音在葫蘆絲上發(fā)音比較弱，氣息也需要特別弱，所以我們在吹的時候，一定要先慢練，吹的時候舌頭尖輕輕的吐，要著到最佳力度點。通過慢練習(xí)會達(dá)到效果，然后在把速度加快。最后一個小節(jié)是6音，需要用吐音和打音同時使用才能完成，這樣能增強音的硬度和彈性。

　　⑥、小結(jié)：

　　演奏該樂曲，主要把握好樂曲的民族風(fēng)格特殊的節(jié)奏律動，注意要求學(xué)生對樂曲的演奏技巧和難點，逐一進(jìn)行分解的練習(xí)，要求學(xué)生在演奏時，表達(dá)準(zhǔn)確，要求學(xué)生一定要把樂曲的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色體現(xiàn)在演奏中，并在演奏中體會到少數(shù)民族音樂的特殊美學(xué)意義，讓學(xué)生練習(xí)通過學(xué)習(xí)演奏，對樂曲所描繪的音樂形象有一定的表現(xiàn)能力和認(rèn)知度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后，擴大對少數(shù)民族音樂的認(rèn)識和理解。