樊祖蔭（著名音樂學(xué)家，原中國音樂學(xué)院院長）。《國樂啟蒙》提出了一個很重要的概念“中國古典音樂”，我們過去雖然也提過，但沒有特別的重視，就是把中國傳統(tǒng)音樂分為古典音樂和民間戲曲音樂，當(dāng)然分法還可探討，但大致就是這個意思，按黃翔鵬先生講法是高文化音樂，這有它的積極意義。近幾年來，我們對民間音樂這一塊，尤其是藝術(shù)研究院那邊還是做了大量的工作。但古典這部分，中國傳統(tǒng)文化斷層、斷代的問題非常突出，一般學(xué)音樂的人可能古琴音樂都沒有聽過，這是一個非常嚴(yán)重的問題，是一個客觀存在的現(xiàn)象，所以現(xiàn)在提出是非常有意義的。

    《國樂啟蒙》是面向大眾做啟蒙教育工作，但把重點放在對兒童的教育，這也是非常有道理的。1986年我去莫斯科訪問，參觀幼兒園給我的印象非常深。我原以為他們是放“小鴨、小雞”之類給孩子聽，不是。聽的是什么呢？肖斯塔科維奇的第七交響樂《列寧格勒》，放完之后與孩子們討論，孩子們都積極地反映，說得都不一樣，不管說什么意見，老師都說好，我就思考一個問題，為什么讓孩子們聽這么難、這么復(fù)雜的東西？后來明白，他們的目的就是灌輸俄羅斯的優(yōu)秀文化給兒童，孩子理解力深淺都不要緊，學(xué)文化的時候不一定要由淺入深。所以中華樂教對兒童的教育一定要優(yōu)先考慮，這是我非常大的體會。復(fù)雜與簡單是相對的，主要的目的是培養(yǎng)感性的東西，培養(yǎng)接受能力，孩子們?nèi)绻�每天聽的是交響樂，聽多了就�?xí)慣。而且，還是要講究我們中國自己的東西，交響樂也可以聽，但俄羅斯人放的都是他們自己的東西，絕沒有聽到中國的東西，我們也應(yīng)以中國的為主，這還是應(yīng)該很清楚的。如果從小培養(yǎng)，從小聽中國音樂，大了就不會不習(xí)慣，他就會有感情，而不是一放中國音樂就覺得土。