全國二胡(業(yè)余)考級活動開展了十二個年頭。一年一度的考級活動，為二胡事業(yè)的發(fā)展帶來勃勃生機。據(jù)不完全統(tǒng)計，十二年來全國參加各類各級考級活動的人員已達幾十萬人次，僅遼寧省即有過萬人次。

　　考級活動不僅激勵著二胡愛好者的學習熱情，擴大著二胡演奏隊伍的陣容，同時也為二胡教學與訓練不斷提出新的課題。近年來，筆者有機會多次參加地區(qū)級二胡(業(yè)余)考級評審工作。每次考評，都能發(fā)現(xiàn)一些前途可觀、素質(zhì)良好的二胡演奏人才或?qū)W苗，同時也發(fā)現(xiàn)了諸多考生演奏中存在的—些問題。其中最普遍的問題是忽視基礎訓練，如有的考生不是根據(jù)自己的基礎去完成相應的曲目，而是盲目地攀高追求樂曲的級別，陷入所謂“級別越高水平揣”的誤區(qū)：有的考生在曲I~i/l[練上，不是循序漸進，逐級上升，而是拔苗助長，跳級應試——今年考三級，明年報五級、六級;還有的考生，雖然已完成了過級曲目，而在基本功方面還存在著諸多不規(guī)范的問題，制約著未來的發(fā)展。

　　在此，筆者擬就考級演奏中存在的基礎訓練方面的問題及規(guī)范化要求試加贅述，以期對二胡教學及訓練能有所啟示。

　　一、持琴

　　正確的持琴方法是獲得高質(zhì)量演奏效果的基本保障——這一點常被一些初學者及考生所忽視。

　　規(guī)范的持琴姿勢為：琴筒放置在左腿根處(琴筒皮面稍向右前方偏斜)，琴身向身體外傾斜約45度。在調(diào)整琴身的角度后，左臂自然放松，肘部自然下垂約4s度，腕子與小臂平緩自然，拇指自然伸展，虎口放松一很多二胡教材都有闡述。

　　在考級中，我們發(fā)現(xiàn)一些考生不能嚴格按規(guī)范化要求持琴，有的琴體離身體過近，致使演奏時左手肌肉緊張、僵直;有的虎口、拇指夾琴桿過過緊，直接影響手指運動的靈活性。持琴姿勢雖算不上什么技巧，但對演奏卻具有直接的影響作用，應引起重視。

　　二、持弓與運弓

　　1、持弓：右手握弓呈半握拳狀;弓桿置于食指近第二關(guān)節(jié)的第三關(guān)節(jié)處;拇指第一關(guān)節(jié)壓住弓桿;中指置于弓桿內(nèi)側(cè)，第二關(guān)節(jié)側(cè)背抵住弓桿。握弓形態(tài)近似寫字拿筆、用餐拿筷子。常見問題有二：—是握弓太死(大把抓，弓桿緊靠虎口);二是握弓靠前。前者使運弓遲笨，后者使運弓輕浮。

　　2、運弓：二胡的拉、推弓是大臂、肘、小臂、腕關(guān)節(jié)與手指的聯(lián)動，如同杠桿原理一樣，腕子是支點，所以，腕關(guān)節(jié)的合理運用至關(guān)重要。拉弓以出腕為先導，大臂、肘、小臂隨之協(xié)調(diào)運動：推弓回腕、收肘。不論拉內(nèi)外弦，還是拉推弓，都是大臂、肘、小臂、腕子、手指的互動過程，不可習慣性取其一、二個環(huán)節(jié)而顧此失彼。

　　另外，基礎運弓要牢牢把握：平、直、穩(wěn)三要素。平：弓毛與琴筒呈平面運動(弓毛不離開筒，弓尖不下扎)。

　　直：弓毛與琴弦呈直角運動(弓毛靠近琴桿處，拉推一條線)。

　　穩(wěn)：運弓起止速度、力度要統(tǒng)一。不可忽決忽慢，起快止慢或反之，亦不可起重止輕或反之，更不能兩頭輕、中間重(即“大肚子音”)等等。

　　運弓方面的偏差多表現(xiàn)為：一些考生由于盲目、機械地模仿演奏家們的表演而違反常規(guī)。有的考生運弓不以腕子為先導而是以肘帶腕，動作僵化，發(fā)音干澀——這種不良的運弓方式，如形成習慣改正起來是非常困難的，應引起高度注意。

　　音樂會上，一些大演奏家的表演，運弓起伏跌宕、瀟灑大氣，似超乎尋常。其實他們并沒有違反運弓的基本要領，而是一種高級的運弓形態(tài)，是一種出神入化的自由境界。初學者切勿盲目效仿。