�。ㄎ澹┛荚囶悇e與科目設置。

　　1．用漢語文字答卷的考試類別和科目設置。

　�。�1）文史類考試科目：語文、文科數(shù)學、外語、文科綜合。

　　（2）理工類考試科目：語文、理科數(shù)學、外語、理科綜合。

　�。�3）體育類（文/理）考試科目：語文、文科數(shù)學/理科數(shù)學、外語、文科綜合/理科綜合、體育專業(yè)術(shù)科。

　�。�4）藝術(shù)類（文/理）考試科目：語文、文科數(shù)學/理科數(shù)學、外語、文科綜合/理科綜合、藝術(shù)專業(yè)術(shù)科。

　　2．用藏語文字答卷的考試類別和科目設置。

　�。�1）藏文民語類中以藏語文字答卷的“民考民”考生考試科目：藏語文、藏數(shù)學（文/理）、藏文綜/藏理綜、漢語文、英語。

　　藏語文科目使用西藏、青海、四川、甘肅、云南五省區(qū)藏族教育協(xié)作領導小組命制的藏文試題，藏數(shù)學（文/理）和藏文綜/藏理綜試卷使用全國統(tǒng)考的翻譯卷，漢語文科目和英語科目使用教育部考試中心命制的高考試卷。

　　（2）藏文民語類中以漢語文字答卷的“民考漢”考生考試科目：語文、數(shù)學（文/理）、文綜/理綜、“加試藏語文”、英語。

　　語文、數(shù)學（文/理）、文綜/理綜、英語科目使用教育部考試中心命制的高考試卷，“加試藏語文”為自命題。

　　3．用蒙古語和哈薩克語文字答卷的考試類別和科目設置。

　　用蒙古語和哈薩克語文字答卷的考試科目分別參照內(nèi)蒙古自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)相應民語類考試科目設置辦法，具體事宜由省招生機構(gòu)另行安排。

　　（六）外語考試科目。

　　國家統(tǒng)考的外語分英語、俄語、日語、法語、德語和西班牙語6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。

　　（七）相關(guān)專業(yè)術(shù)科考（測）試。

　　1．報考體育類、藝術(shù)類專業(yè)的考生，須參加由省招生機構(gòu)組織的專業(yè)術(shù)科考試或高校單獨組織的專業(yè)術(shù)科考試；

　　2．報考外語相關(guān)專業(yè)的考生，須按高校要求參加省招生機構(gòu)組織的口語測試；

　　3．報考建筑類等特殊專業(yè)的考生，須按高校要求參加省招生機構(gòu)組織的徒手畫科目測試；

　　4．報考運動訓練、民族傳統(tǒng)體育等特殊專業(yè)的考生以及高水平運動員，須按要求參加高校組織的專業(yè)術(shù)科考試及相關(guān)部門組織的文化課考試。

　　四、評價機制與選拔

　�。ㄒ唬┙�立健全普通高中學生綜合素質(zhì)評價報告制度。

　　1．綜合素質(zhì)評價報告的內(nèi)容。

　　普通高中學生綜合素質(zhì)評價報告制度是我省普通高中新課程實驗的重要內(nèi)容，由高中學校真實客觀地記錄所有高中學生高中三年發(fā)展狀況和綜合素質(zhì)。從2010年入學的我省高一年級新生開始，逐步建立以普通高中學生綜合素質(zhì)評價報告為主要形式的多元化評價制度。學生綜合素質(zhì)評價報告內(nèi)容包括：學生的學業(yè)水平考試成績、基礎素質(zhì)評價結(jié)果和學校三年總評。

　　2．綜合素質(zhì)評價報告的管理。

　�。�1）學生綜合素質(zhì)評價報告在各級教育行政部門領導下，由各高中學校負責組織實施。高中學校按照《甘肅省教育廳關(guān)于印發(fā)<甘肅省普通高中新課程學生綜合素質(zhì)評價指導意見（試行）>的通知》（甘教基〔2010〕68號）和《甘肅省教育廳關(guān)于印發(fā)<甘肅省普通高中新課程學分認定指導意見（試行）>的通知》（甘教基〔2010〕45號）要求，客觀填寫學生基礎素質(zhì)和學校三年總評等內(nèi)容。

　　（2）學生學業(yè)水平考試按照《甘肅省教育廳關(guān)于印發(fā)<甘肅省普通高中學業(yè)水平考試方案（試行）>的通知》（甘教基〔2011〕47號）要求，由省級教育行政部門負責組織實施和管理。其中，民語類學生的學業(yè)水平考試工作由省級教育行政部門委托相關(guān)部門組織實施。