2、美術(shù)學(xué)專業(yè)

　　美術(shù)系現(xiàn)有專業(yè)教師15人，其中高級(jí)職稱教師6人，教師全部完成了研究生課程進(jìn)修，已基本形成了一支素質(zhì)較高，職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)較為合理的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍。近幾年來取得了多項(xiàng)教學(xué)與科研成果，教師出版美術(shù)、書法作品集10余本；編寫面向全國、全省的中小學(xué)美術(shù)、書法教材及教師教學(xué)參考用書20多冊(cè)；參與或舉辦各類作品展覽30多次；參與國家“十一•五”全國教育科學(xué)規(guī)劃課題及各類省、市教育科研課題多項(xiàng)。林邦德副教授的書法作品曾獲全國第十屆書法篆刻作品展的最高獎(jiǎng)、全國第四屆楹聯(lián)書法大展作品獎(jiǎng)（最高獎(jiǎng)）和全國第八屆書法群星獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。這些科研成果的取得，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。本系歷屆畢業(yè)生在教育崗位成績(jī)突出，已經(jīng)成為各地教育系統(tǒng)的教壇新秀、骨干教師。

　　美術(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容十分寬泛，它既有繪畫、書法等藝術(shù)實(shí)踐和美術(shù)鑒賞和理論研究，又有適應(yīng)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)美術(shù)教育部分，還有與社會(huì)需求密切相關(guān)、適應(yīng)時(shí)代需要的、應(yīng)用很強(qiáng)的實(shí)用美術(shù)內(nèi)容。這種多學(xué)科綜合、復(fù)合型大學(xué)生正是新時(shí)代下所迫切需求的人才。

　　本專業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)學(xué)基本理論，基本知識(shí)及其有扎實(shí)的基本技能，能適應(yīng)中等和高等學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)、復(fù)合型、具有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的美術(shù)教學(xué)和教學(xué)研究的師資和其他教育工作專門人才，以及面向社區(qū)、文化創(chuàng)意單位、媒體單位等的管理、策劃、服務(wù)的綜合性人才。

　　美術(shù)學(xué)專業(yè)設(shè)有以下3個(gè)專業(yè)方向：

　　美術(shù)教育方向：培養(yǎng)具有較扎實(shí)的美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育教學(xué)理論與實(shí)踐能力，能勝任學(xué)校美術(shù)教育及研究能力的專門人才，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　主干課程：素描、色彩、三大構(gòu)成、中外美術(shù)史、藝術(shù)學(xué)概論、電腦美術(shù)、解剖學(xué)、透視學(xué)、風(fēng)景寫生、美術(shù)教育學(xué)、國畫、油畫、兒童美術(shù)、美術(shù)課程與教學(xué)論、教師書寫技能等。

　　畢業(yè)去向：學(xué)校、社會(huì)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、群文單位等。

　　書法教育方向：培養(yǎng)具有較扎實(shí)的書法創(chuàng)作、書法教育教學(xué)理論與實(shí)踐能力，能勝任學(xué)校書法教育及研究能力的專門人才，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　主干課程：素描、色彩、三大構(gòu)成、書法史、藝術(shù)學(xué)概論、電腦美術(shù)、解剖學(xué)、透視學(xué)、風(fēng)景寫生、書法美學(xué)、古代書論選讀、書法教育學(xué)、書法創(chuàng)作等。

　　畢業(yè)去向：學(xué)校、社會(huì)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、群文單位等。

　　數(shù)字藝術(shù)方向：培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的具有數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)和運(yùn)用能力，能勝任從事數(shù)字設(shè)計(jì)、制作等工作的專門人才，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　主干課程：素描、色彩、三大構(gòu)成、中外美術(shù)史、藝術(shù)學(xué)概論、電腦美術(shù)、數(shù)字繪畫、Flash造型及動(dòng)畫設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)、影視編輯、數(shù)字藝術(shù)綜合表現(xiàn)、Maya三維建模、數(shù)字?jǐn)z像等。

　　畢業(yè)去向：學(xué)校、媒體經(jīng)營單位、文化藝術(shù)單位、大型企業(yè)等。