二、專業(yè)介紹

　　(一)播音與主持藝術(shù)(非師范，本科，四年制)

　　專業(yè)簡介：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，具備廣播電視新聞傳播、播音主持、廣播電視節(jié)目采編制作以及藝術(shù)、美學等多學科知識與能力，能從事廣播電視節(jié)目播音主持以及采編、制作等工作的高級應用型人才。

　　專業(yè)特色：該專業(yè)以播音主持為核心、采編播制作能力一體化的培養(yǎng)目標，注重對學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng);有廣播類節(jié)目主持、新聞主持、文藝類節(jié)目主持等方向供學生選擇，重視開設(shè)編導類課程，旨在培養(yǎng)能編能播能采但又各有所長的復合型人才。

　　教學亮點：本專業(yè)專業(yè)課堅持小班化教學，保證實踐教學質(zhì)量;每學期有固定教學實踐周，開展“挑戰(zhàn)主持人”、“挑戰(zhàn)自我”兩大教學活動，形成完善而獨具特色的實踐教學體系。

　　就業(yè)去向：該專業(yè)培養(yǎng)的學生具有廣闊的就業(yè)前景。適用領(lǐng)域有數(shù)字電視及網(wǎng)絡(luò)電視工作，包括省、市、區(qū)、縣各級廣播電臺、電視臺;社會各界企事業(yè)單位，包括廣告影視制作公司、政府及企事業(yè)單位的宣傳推廣部門等;各類有聲語言、禮儀文化培訓機構(gòu)，各類紀念館展覽館等。

　　(二)播音與主持藝術(shù)(空乘與禮儀方向)(非師范，本科，四年制)

　　專業(yè)簡介：本專業(yè)是浙江省首家開辦本科學歷的空乘專業(yè)，以“突出民航特色、確立本科層次、培養(yǎng)高端服務(wù)人才”為辦學理念。本專業(yè)主要為民用航空事業(yè)及相關(guān)部門培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)，精通國內(nèi)外航空服務(wù)業(yè)務(wù)，能夠熟練掌握所學專業(yè)技能，具備較高外語水平、溝通協(xié)調(diào)能力、靈活應變能力和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，適應民用航空事業(yè)需求與發(fā)展的空中、機場、高端服務(wù)及教育培訓等領(lǐng)域的高級應用型人才。設(shè)有計算機房、模擬客艙、化妝訓練室、形體訓練室、機模陳列室和CBT教學軟件等國內(nèi)先進的教學設(shè)施設(shè)備。

　　專業(yè)特色：本專業(yè)除了對思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)要求外，對學生的業(yè)務(wù)素質(zhì)及身心素質(zhì)有較高的要求，即在空乘與禮儀專業(yè)實訓中心里，通過專業(yè)課教師對本專業(yè)的業(yè)務(wù)素質(zhì)課程，使學生熟練掌握空中乘務(wù)、高端服務(wù)專業(yè)知識，其中單項能力包括專業(yè)外語應用能力、語言表達能力、急救能力、溝通技巧、具有良好的團隊協(xié)作能力和靈活應變能力等。

　　教學亮點：由我院與投資300萬購置的飛機模擬艙及182架飛機模型的“金通航空培訓”合作，特別建造適用于本專業(yè)教學(理論與實操相結(jié)合)的實訓中心。專業(yè)課師資力量雄厚，都是具有行業(yè)8-10年工作經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。

　　就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可到國際及國內(nèi)各大航空公司擔任民航乘務(wù)員、民航安全員或從事安檢、VIP服務(wù)、值機、票務(wù)、海乘、路乘等工作，也可到政府部門、企事業(yè)單位、空乘院校、旅游行業(yè)從事管理、文秘、教師等工作。

　　(三)廣播電視編導(非師范，本科，四年制)

　　專業(yè)簡介：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作及主持等方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識和理論水平，從事廣播電視節(jié)目策劃、編導、制作、攝像、錄音及文藝類節(jié)目導演等方面的高素質(zhì)復合型應用人才。專業(yè)設(shè)有電視欄目編導、影視編導、電視制作三個方向，學生在完成一年半的專業(yè)基礎(chǔ)學習之后，可選擇方向進行有針對性的特色學習。

　　專業(yè)特色：兩大專業(yè)特色，一是專業(yè)匯報“幀緝先鋒”比賽，大一以考察文案創(chuàng)意寫作能力為主，大二以考察個人短片創(chuàng)作能力為主，大三考察團隊完成各類影視作品和電視節(jié)目創(chuàng)作能力。二是以“創(chuàng)作組”為核心的實踐創(chuàng)作系列課程的教學模式，即在第二個“1.5”教學階段，由4-5位各有專業(yè)特長的教師(如新聞訪談、文藝專題、影視編導以及電視制作等)擔任創(chuàng)作組專任教師，學生根據(jù)專業(yè)興趣或者學習側(cè)重選擇老師，老師也可以針對學生的學習和性格特點選擇學生。

　　教學亮點：教學方法采用了“創(chuàng)作組”的模式，由教學上各有擅長的四位老師擔任指導教師，分別側(cè)重于培養(yǎng)學生新聞訪談、文藝專題、影視編導以及電視節(jié)目包裝等方面的能力。在教學方法上，將理論與實驗實踐環(huán)節(jié)有效銜接，通過創(chuàng)意創(chuàng)新實踐平臺的搭建和實踐教學的拓展，充分培養(yǎng)學生的專業(yè)創(chuàng)新精神和綜合能力。

　　就業(yè)去向：具體工作可以為記者、策劃、節(jié)目編導、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯，乃至燈光、場記，也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔當制片人。具體就業(yè)途徑：各種行業(yè)公司影視制作效果設(shè)計師;電視臺欄目策劃、編導、記者;各種影視廣告公司編導及制片;廣告影視公司后期制作人員。