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河北師大音樂學(xué)院邀請河北省教科所刁惠軍老師為“國培”學(xué)員授課

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日期：2013-11-7 來源：河北師大編輯：葉老師瀏覽次數(shù)：

導(dǎo)語：　　2013年10月19日上午，河北省教育科學(xué)研究所義務(wù)教育研究室音樂教研員刁惠軍老師來到河北師范大學(xué)音樂學(xué)院為“國培”學(xué)員授課。　　刁老師從音樂課標(biāo)修訂的原因和變化講起，提出新課標(biāo)倡導(dǎo)的合作學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)過于泛化;音樂課堂上多有活動形式而缺少過程;師生間的對話討論往往變成預(yù)設(shè)目標(biāo)的問答，難以形成有效的平等交流等針對性較強(qiáng)的問題，強(qiáng)調(diào)音樂課程的性質(zhì)主要體現(xiàn)人文性、審美性、實踐性，并指出在音樂課的教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)入，根據(jù)教和學(xué)的實際情況，針對教材的重點、難點和學(xué)生心理特點，進(jìn)行簡單明了的導(dǎo)入，使上課方式更加生動、活潑、學(xué)生更加喜歡音樂課。　　刁惠軍老師現(xiàn)任中國教育學(xué)會音樂教育分會理事、河北省普通高中新課程專家組核心成員、河北省教育學(xué)會藝術(shù)教育專業(yè)委員會副秘書長、冀教版義務(wù)教育《音樂》教科書(1-18冊)副主編。

　　2013年10月19日上午，河北省教育科學(xué)研究所義務(wù)教育研究室音樂教研員刁惠軍老師來到河北師范大學(xué)音樂學(xué)院為“國培”學(xué)員授課。

　　刁老師從音樂課標(biāo)修訂的原因和變化講起，提出新課標(biāo)倡導(dǎo)的合作學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)過于泛化;音樂課堂上多有活動形式而缺少過程;師生間的對話討論往往變成預(yù)設(shè)目標(biāo)的問答，難以形成有效的平等交流等針對性較強(qiáng)的問題，強(qiáng)調(diào)音樂課程的性質(zhì)主要體現(xiàn)人文性、審美性、實踐性，并指出在音樂課的教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)入，根據(jù)教和學(xué)的實際情況，針對教材的重點、難點和學(xué)生心理特點，進(jìn)行簡單明了的導(dǎo)入，使上課方式更加生動、活潑、學(xué)生更加喜歡音樂課。

　　刁惠軍老師現(xiàn)任中國教育學(xué)會音樂教育分會理事、河北省普通高中新課程專家組核心成員、河北省教育學(xué)會藝術(shù)教育專業(yè)委員會副秘書長、冀教版義務(wù)教育《音樂》教科書(1-18冊)副主編。