有的琴童為了考級，一門心思苦練考級時(shí)要彈的曲子，除此之外，一概不會

　　新聞晚報(bào)記者 韓壘 報(bào)道

　　鋼琴考級一直是中國家長和孩子十分關(guān)心的話題。近日有媒體報(bào)道考級亂象催生“高分低能”，不少孩子為考級而學(xué)鋼琴，功利性太強(qiáng)，琴童“高分低能”的現(xiàn)象很普遍，一名鋼琴已過5級的孩子，居然連琴譜都不認(rèn)識。對此，近日在2013“珠江·愷撒堡”全國青少年鋼琴大賽上任評委會主席的著名鋼琴演奏家、作曲家、音樂教育家劉詩昆，在接受記者采訪時(shí)表示，鋼琴考級只能作為一種促進(jìn)作用，絕對不能成為學(xué)琴水平的完整體現(xiàn)。

　　鋼琴考級單位達(dá)數(shù)百家

　　拉考生現(xiàn)象頻現(xiàn)

　　記者：現(xiàn)在越來越多的家長開始注重孩子早期的音樂教育，選擇讓孩子接觸鋼琴的家庭不在少數(shù)，繼而產(chǎn)生了一支壯觀的琴童大軍。學(xué)習(xí)鋼琴的目的有許多，但現(xiàn)今以考級為目的的占多數(shù)，家長的攀比心理造成目前孩子學(xué)琴的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)目的功利性太強(qiáng)，你怎么看待這個(gè)問題?

　　劉詩昆：鋼琴的考級制度原先是由英國人設(shè)立，但它并不是所有國家的一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)。最早是在我國香港和新加坡推廣，繼而傳入中國內(nèi)地。為什么這個(gè)考級制度不是一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)?因?yàn)榭技壷贫炔⒉皇卿撉偎�平的完全體現(xiàn)，不是一個(gè)十分準(zhǔn)確的衡量標(biāo)準(zhǔn)，國外很多國家甚至都不知道什么是考級。目前學(xué)琴兒童的家長百分之八九十都是外行，對于子女學(xué)琴的進(jìn)度情況根本是一無所知，完全無法掌握。而用考級制度來衡量學(xué)琴的進(jìn)度有一個(gè)很好的標(biāo)尺作用，逐級考試也是一種促進(jìn)。對于學(xué)琴家長是一個(gè)決心和信心的樹立，對于學(xué)琴的學(xué)生也是一種努力學(xué)習(xí)的肯定，激勵他們下一階段的學(xué)習(xí)。

　　記者：隨著學(xué)琴大潮，考級單位頻頻增加，甚至出現(xiàn)相互排斥，相互競爭乃至于不正常拉考生的現(xiàn)象，如何看待這樣的現(xiàn)象?中國考級制度的，是否需要某種改革?

　　劉詩昆：在中國鋼琴考級主辦單位可能有幾百家，目前有一定的散亂現(xiàn)象。每一家有設(shè)立各自的考級系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)，雖然考級系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)大體上有它的共同點(diǎn)，但各自的衡量標(biāo)準(zhǔn)還是有所差異，嚴(yán)格程度也有所不同。在中國鋼琴的考級夾雜很多商業(yè)性的因素，很多文藝團(tuán)體和音樂團(tuán)體在經(jīng)濟(jì)上來講都屬于不富裕的單位，在日常運(yùn)作上需要一定的經(jīng)濟(jì)支持，所以會造成目前的情況。但考級又不是一個(gè)實(shí)質(zhì)的商品，無法進(jìn)行實(shí)時(shí)的有效監(jiān)管。這個(gè)考級制度也不是國家制定的，是社會發(fā)展自然產(chǎn)生的。這應(yīng)該算是社會性的一個(gè)問題。