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廣州音樂教研員朱則平到廣州大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院講學(xué)

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日期：2013-9-25 來源：廣州大學(xué) 編輯：葉老師瀏覽次數(shù)：

導(dǎo)語：　　為了更好地開展本學(xué)期2010級本科生的教育實習(xí)工作，2013年9月17日下午，廣州市教育局體衛(wèi)藝學(xué)科負責(zé)人、音樂教研員、特級教師朱則平老師為我院2010級全體學(xué)生進行了一場題為《廣州市中小學(xué)音樂教育發(fā)展戰(zhàn)略與實施》”的學(xué)術(shù)講座。講座在文逸樓335教室舉行，由主管教學(xué)工作的劉瑾副院長主持，多位老師出席了本場講座。　　朱則平老師首先介紹了廣州市近幾年對音樂教育工作的總體規(guī)劃與目標(biāo)，并以“審美、創(chuàng)造、母語、器樂化”四個方面為核心，提出了廣州市音樂教育發(fā)展戰(zhàn)略及實施的指導(dǎo)思想是以審美和創(chuàng)造為主體，以實施民族民間音樂教育母語的教育和班級課堂教學(xué)器樂化為特色(兩翼)，加強教育科研、加強城鄉(xiāng)音樂教育協(xié)同發(fā)展、培養(yǎng)造就青年音樂教師骨干群，以求實、求進、求穩(wěn)、求新的精神，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、有特色、可持續(xù)發(fā)展的音樂教育發(fā)展體系。隨后，朱則平老師以真實事件為例，突出強調(diào)“藝術(shù)教育”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)造”能力在教學(xué)中的重要作用，提倡在中小學(xué)開展創(chuàng)造性的音樂教育，并鼓勵讓中小學(xué)生從小接受民族音樂母語的熏陶，倡導(dǎo)“器樂化”的音樂教學(xué)。　　朱則平老師還認真解答了在座老師和學(xué)生提出的相關(guān)問題，針對提問，他指出農(nóng)村的

　　為了更好地開展本學(xué)期2010級本科生的教育實習(xí)工作，2013年9月17日下午，廣州市教育局體衛(wèi)藝學(xué)科負責(zé)人、音樂教研員、特級教師朱則平老師為我院2010級全體學(xué)生進行了一場題為《廣州市中小學(xué)音樂教育發(fā)展戰(zhàn)略與實施》”的學(xué)術(shù)講座。講座在文逸樓335教室舉行，由主管教學(xué)工作的劉瑾副院長主持，多位老師出席了本場講座。

　　朱則平老師首先介紹了廣州市近幾年對音樂教育工作的總體規(guī)劃與目標(biāo)，并以“審美、創(chuàng)造、母語、器樂化”四個方面為核心，提出了廣州市音樂教育發(fā)展戰(zhàn)略及實施的指導(dǎo)思想是以審美和創(chuàng)造為主體，以實施民族民間音樂教育母語的教育和班級課堂教學(xué)器樂化為特色(兩翼)，加強教育科研、加強城鄉(xiāng)音樂教育協(xié)同發(fā)展、培養(yǎng)造就青年音樂教師骨干群，以求實、求進、求穩(wěn)、求新的精神，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、有特色、可持續(xù)發(fā)展的音樂教育發(fā)展體系。隨后，朱則平老師以真實事件為例，突出強調(diào)“藝術(shù)教育”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)造”能力在教學(xué)中的重要作用，提倡在中小學(xué)開展創(chuàng)造性的音樂教育，并鼓勵讓中小學(xué)生從小接受民族音樂母語的熏陶，倡導(dǎo)“器樂化”的音樂教學(xué)。

　　朱則平老師還認真解答了在座老師和學(xué)生提出的相關(guān)問題，針對提問，他指出農(nóng)村的器樂教學(xué)應(yīng)該遵循“因地制宜、就地取材”的原則，在沒有專業(yè)樂器配置的情況下，自制樂器，鍛煉教師和學(xué)生自主創(chuàng)新能力。