回家

　　茉莉花

　　唯有你

　　魂斷藍(lán)橋

　　羅密歐與朱麗葉

　　意亂情迷

　　望春風(fēng)

　　此情可待

　　往日情懷

　　清晨

　　我心永恒

　　2.5 發(fā)展　　1846年阿道夫本人在法國(guó)巴黎開辦了一個(gè)樂器廠，專門生產(chǎn)薩克斯。他曾先后生產(chǎn)過十四種型號(hào)的薩克斯，包括高音、小高音、中音、次中音、低音、倍低音等形狀各異的樂器。它既有銅管樂的嘹亮，又有木管樂的柔和，所以當(dāng)時(shí)就有很多音樂界人士喜歡這種樂器。一些音樂團(tuán)體，也嘗試著啟用這種樂器。1853年法國(guó)的軍隊(duì)開始引進(jìn)薩克斯到1860年英格蘭人安迪爾(Andir)研制出薩克斯，并使薩克斯在在歐洲開始盛行，后歐洲的很多國(guó)家逐漸啟用了薩克斯。這也使薩克斯很快以軍樂的形式響譽(yù)整個(gè)歐洲乃至全世界。

　　二十世紀(jì)初，歐洲一些薩克斯演奏家移民美洲，薩克斯開始在美國(guó)等美洲國(guó)家流行。到本世紀(jì)二十年代薩克斯開始用于爵士樂隊(duì)，在爵士樂里得到了充分的發(fā)揮，以至到后來成了爵士樂的代名詞。得到了很多年輕人的喜愛。

　　在中國(guó)清朝末期成立了第一支管樂隊(duì)，開始象征性地使用薩克斯。辛亥革命以后曾一度消失，直至二十世紀(jì)三、四十年代，才在中國(guó)的舞廳出現(xiàn)過，新中國(guó)成立后薩克斯連同吉它等一批西洋樂器被視為不健康的樂器，禁止引進(jìn)。到七八十年代，改革開放以后，才在各種娛樂場(chǎng)所，以及各類傳媒中頻繁出現(xiàn)薩克斯。再加上國(guó)外的一些演奏家、樂團(tuán)經(jīng)常到中國(guó)演出，所以這種樂器也越來越受中國(guó)人民的喜愛。學(xué)習(xí)和演奏薩克斯的人也越來越多。

　　2.6 當(dāng)今社會(huì)薩克斯音樂的發(fā)展　　(一)媒體無疑是加速薩克斯發(fā)展的一個(gè)強(qiáng)效催化劑

　　當(dāng)今社會(huì),薩克斯音樂被應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域,有伴奏配樂、電視廣告的主題音樂、電影,電視劇原聲、公共場(chǎng)所的背景音樂、文藝演出中的專業(yè)表演,以及專業(yè)薩克斯演奏家和樂隊(duì)的音像制品。因此, 正確的利用各種傳播媒介和載體, 可使薩克斯音樂更快速、更廣闊的發(fā)展,就如薩克斯剛被發(fā)明初期, 如果當(dāng)時(shí)沒有Berlioz在眾媒體面前大肆宣講薩克斯是一件多么令人難以置信的, 完美的, 最具人性特點(diǎn)的樂器。薩克斯在當(dāng)時(shí)也不會(huì)發(fā)展的如此之快。如果沒有媒體的推波助瀾, 薩克斯演奏者們的風(fēng)采也不會(huì)被更多的人所熟知。

　　(二)薩克斯演奏風(fēng)格, 流派對(duì)其音樂發(fā)展的影響

　　時(shí)至今日,薩克斯音樂已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展, 在這一個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里, 演奏的風(fēng)格和流派也日新月異, 這些風(fēng)格, 流派的產(chǎn)生并不是薩克斯演奏家們憑空臆造的,而是音樂發(fā)展的必然結(jié)果。薩克斯音樂風(fēng)格和流派的多樣性使得廣大群眾的欣賞范圍,選擇余地?cái)U(kuò)大了。

　　2.7 薩克斯音樂作品的創(chuàng)作　　薩克斯同其他音樂一樣,要想在音樂歷史上發(fā)展,那就必須要有自己的作品。在創(chuàng)作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn),首先,作品的創(chuàng)作應(yīng)適合薩克斯的最佳音域,雖然薩克斯樂手可通過個(gè)人的技巧將音域向上拓展一個(gè)八度, 但是過多的超吹音會(huì)顯得樂曲又噪又刺耳, 而且不自然, 音樂則變成了噪音, 過分的使用超吹音, 就會(huì)起到負(fù)作用, 但情至之處小段的超吹會(huì)給音樂增色不少, 非常容易將聽眾帶入高潮。通過個(gè)人技巧也可將本是單旋律樂器的薩克斯吹奏出和弦音, 但也要適當(dāng)使用, 不然就畫蛇添足了。還有些薩克斯音樂作品過分注重復(fù)雜的技巧與炫技, 把美放到了一邊, 使得聽眾聽的摸不著頭腦, 不知道其音樂到底想表達(dá)的是什么。以上幾點(diǎn)是在薩克斯音樂作品的創(chuàng)作中必須注意到的,不然,不但達(dá)不到其預(yù)期效果反而會(huì)適得其反。

　　2.8 怎樣培養(yǎng)適應(yīng)音樂發(fā)展的人才

　　(一)薩克斯教學(xué)觀念和方法的轉(zhuǎn)變

　　演奏薩克斯是一種技能, 但它更是一門藝術(shù)。學(xué)習(xí)音樂不同于其他學(xué)科, 教學(xué)必須人性化, 不然學(xué)生發(fā)揮不出自己的個(gè)性, 和自己獨(dú)到的音樂理解,容易成為教師的復(fù)制品, 冥冥中也許就扼殺了一位未來的風(fēng)格別樹一幟的演奏家。這實(shí)則是在摧殘學(xué)生,嚴(yán)重點(diǎn)說則是在抑制薩克斯音樂的發(fā)展, 這么說并不夸大其辭, 例如, 當(dāng)年還不是很有名氣的Bechet如果被哪位自作聰明的大師強(qiáng)烈抵制其使用顫音和Jazz律動(dòng)演奏薩克斯, 那薩克斯就不知何時(shí)才會(huì)踏進(jìn)Jazz大門, 何時(shí)才能有為Jazz而生的樂器的美譽(yù)了。

　　今天的薩克斯教學(xué)觀念和方法需要轉(zhuǎn)變,新式的教學(xué)不應(yīng)是僅教授幾本薩克斯演奏教程和考級(jí)課本那么簡(jiǎn)單,更注重的應(yīng)該是學(xué)生對(duì)音樂的理解和藝術(shù)個(gè)性的培養(yǎng)。

　　(二)興趣的強(qiáng)化與和聲概念的培養(yǎng)

　　入門是走向?qū)�業(yè)的基礎(chǔ),是一個(gè)必不可少的階段。面對(duì)初學(xué)薩克斯的學(xué)生, 教師為確保學(xué)生基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí), 不可一味要求學(xué)生做枯燥的技能訓(xùn)練, 這不僅在學(xué)習(xí)薩克斯的心態(tài)上打擊著學(xué)生, 還削弱著他的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造積極性。

　　這時(shí)的薩克斯已經(jīng)失去了作為藝術(shù)的意義, 而變成了一項(xiàng)單純的技能。

　　... ...

　　教學(xué)方法需要改變,并要適應(yīng)音樂發(fā)展和開發(fā)學(xué)員的音樂個(gè)性。因此, 這幾乎是屬于訂制化的方案為每一位學(xué)習(xí)薩克斯的學(xué)生。

　　(三)和聲概念的培養(yǎng)

　　在音階練習(xí)中,普遍的訓(xùn)練僅僅是建立在調(diào)性上的練習(xí), 談及和聲便無人知曉了。更有一些學(xué)員和教師愚昧的認(rèn)為音階只是練習(xí)手指的而一味強(qiáng)調(diào)速度。練習(xí)中, 應(yīng)深度剖析音階組成, 由教師詳細(xì)講解音階與和聲的關(guān)系才會(huì)使學(xué)員在思維上真正建立和聲的概念。

　　丟棄了和聲概念的培養(yǎng)會(huì)對(duì)日后學(xué)員演奏薩克斯為上升一個(gè)新高度而產(chǎn)生強(qiáng)大的阻力。