“洛克忠告”認(rèn)為，適當(dāng)?shù)囊?guī)定得到嚴(yán)格的執(zhí)行，才是成功的保證。沒有有效的監(jiān)督，就不會有滿意的工作績效。家長在給孩子制定規(guī)矩時，如果標(biāo)準(zhǔn)過于苛刻，懲戒過于嚴(yán)厲，或者監(jiān)管不到位，孩子的執(zhí)行情況往往會非�？皯n。為了逃避規(guī)矩，孩子可能還會變身匹諾曹，對大人撒謊……

　　晚上兜兜在書房練琴。按照規(guī)矩，她需要把新學(xué)的古箏曲《瀏陽河》完整地彈十遍，我在一旁畫“正”字監(jiān)督完成情況，并錄制視頻發(fā)給老師，指點兜兜的練習(xí)。但是夏天驟然降臨，每日洗衣服的工作量陡增，我只好“委任”毫無原則慣孩子的兜兜爸去做監(jiān)督工作，自己在隔壁洗漱間給父女倆洗臟衣服。

　　起初幾天還好，兜兜彈完一遍就高呼：“媽媽，第一遍彈完!”之后“第二遍彈完!”“第三遍彈完!”……可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)兜兜練琴的時間越來越短。我懷疑兜兜偷工減料，但一直苦于沒有證據(jù)。問題到底出在哪里?是每遍少彈了兩行，還是沒有彈夠十遍?

　　看著每天兩個“正”號，逼問護(hù)犢子的兜兜爸又未果，我只好自己觀察。一天晚上，我豎起耳朵，開始“偷聽”兜兜練琴。

　　如往常一樣，兜兜彈一遍就喊：“媽媽，第一遍彈完!”“第二遍彈完!”“第三遍彈完!”在我即將喪失警惕之際，我聽到“第四遍彈完!”緊接著兜兜就對爸爸說：“爸爸，我該彈第七遍了，是不是?”

　　“是什么?是匹諾曹有個說謊的爸爸!”我的突然現(xiàn)身讓父女倆始料不及。倆人相視一笑，兜兜嘆口氣，吐吐舌頭：“騙人騙大發(fā)了，悲劇了……”

　　孩子說謊不外乎以下幾個理由：

　　1. 做錯事情心生恐懼，想要逃避懲罰。

　　2. 較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，希望引起長輩的關(guān)注。

　　3. 把理想說成現(xiàn)實，變相地表達(dá)出自己的意愿。

　　4. 長輩或電視中的人物出現(xiàn)了欺騙行為，但沒有受到懲罰，孩子有意識地模仿他人的行為。

　　5. 理解力不夠，誤解了他人的話或者行為。

　　有意思的是，以上這些說謊理由，兜兜一條都不滿足。她說謊另有原因：一次耍小聰明未得到管制，嘗到了謊言的甜蜜，是長輩的縱容助長了謊言的滋生、蔓延。

　　我和兜兜平心靜氣地交流，我提出了四個問題，讓兜兜一一作答。

　　1.你覺得什么是說謊?你為什么說謊?

　　兜兜答：不是真的發(fā)生的事情就是說謊。我說謊是因為媽媽不在啊，而且爸爸又不管。

　　2.你想要達(dá)到什么目的?你的期望是什么?

　　兜兜答：說謊的目的是想趕緊糊弄完了，用iPad看動畫片，期望是少彈一會就能多看一會兒唄。

　　3.除了說謊，你還能想到用什么方式達(dá)成目標(biāo)?

　　兜兜答：除了說謊，就只能跟媽媽商量了，可是媽媽不如爸爸好說話啊!

　　4.你說謊得到的結(jié)果是什么?實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)了嗎?

　　兜兜答：說謊的結(jié)果啊?是爸爸跟我一起看片兒了啊，我實現(xiàn)了目標(biāo)。

　　因為每次說謊都能得到爸爸的支持，并且達(dá)成目的，所以兜兜自然而然不愿意繞彎子跟媽媽說實話。

　　英國教育家洛克提出：適當(dāng)?shù)囊?guī)定得到嚴(yán)格的執(zhí)行，才是成功的保證。沒有有效的監(jiān)督，就不會有滿意的工作績效。明智的管理者會利用監(jiān)督這把“利劍”，促使員工們既心有緊迫感，又滿懷熱情地投入到工作中去，這便是管理學(xué)中的“洛克忠告”。

　　將“洛克忠告”投射到親子教育中，可以推導(dǎo)出這樣幾點。

　　一、家庭教育需要“一個人唱紅臉，一個人唱白臉”，但是白臉也要有原則。

　　兜兜第一次說謊時一定是忐忑不安的，僅試探性地跳報了一個數(shù)，僥幸蒙混過關(guān)后也不免心虛。我們可以把這一次當(dāng)作小調(diào)皮的惡作劇，兜兜爸也許正兀自玩著手機(jī)，也確實沒有發(fā)覺。

　　但是這一次之后，兜兜嘗到了說謊的甜頭，萌發(fā)了再進(jìn)一步說謊的欲望，開始每次跳一個數(shù)，漸漸增加到跳兩個數(shù)，膽子越來越大。這個時候兜兜爸應(yīng)該會有所察覺了，但是愛子心切的爸爸并沒有及時地糾正兜兜的行為，而是姑息縱容，和兜兜一起欺騙媽媽。

　　慢慢地，沒有受到懲罰的兜兜發(fā)覺大人“不過如此”“很好騙”，是非觀、羞恥心越來越薄弱，直至被我抓到從“四”直接跳到“七”，才意識到自己膽大妄為，惹禍上身了。規(guī)定要是不能得到嚴(yán)格執(zhí)行，那效果就會比沒有規(guī)定還差。

　　二、重獎少罰，靈活調(diào)控對孩子的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

　　對孩子的要求、標(biāo)準(zhǔn)制定得越繁多、越苛刻，孩子頂風(fēng)作案的概率就會越大。比如讓孩子學(xué)琴，你最在意的是孩子每天練習(xí)的效果，還是練習(xí)的時長?如果兜兜心不在焉，甚至是心猿意馬地練琴一小時，我認(rèn)為還不如事先跟她商量好，可以只練習(xí)半小時，但得保證專心致志地練。強(qiáng)扭的瓜不甜，想保持孩子對特長學(xué)習(xí)的積極性、主動性，就得先保證孩子始終興趣盎然。

　　家長在意的，應(yīng)該不是給孩子制定了多少規(guī)矩，或者懲戒多么厲害，而是立下規(guī)矩，就必須得到有效的執(zhí)行。孩子100%執(zhí)行一項規(guī)矩，遠(yuǎn)勝過十項規(guī)矩只執(zhí)行五項。

　　三、重視品行教育，樹立正確的價值觀。

　　我告訴兜兜：“古箏是你自己的選擇，是你一定要買回家非學(xué)不可的，老師也是你自己從三個老師中，挑選了最喜歡的那個，對不對?現(xiàn)在媽媽再給你一次選擇權(quán)，你還想學(xué)古箏嗎?不想學(xué)可以放棄，這樣每天晚上你就能有更多的時間看動畫片;同時，放棄的后果你也很清楚，以后學(xué)校舉辦聯(lián)歡會，你將不會再有演奏古箏的機(jī)會，因為你沒有付出。”

　　兜兜顯然不會放棄，她的一時偷懶不過只是小孩心性。她一聽我問是否放棄古箏，才意識到“說謊事件”的嚴(yán)重性。

　　“你很清楚付出后才會有收獲，對不對?說謊是能幫你騙到更多看動畫片的時間，但是你這樣做，不僅僅失去了誠信的品質(zhì)，還迷失了人生的方向。你告訴媽媽，你說謊的目的就是為了看片兒，但這只是短期目標(biāo)。你這一輩子的長期目標(biāo)是什么呢?是看一輩子動畫片嗎?是靠躺在床上看動畫片來賺錢養(yǎng)活自己嗎?這樣的一生，是不是太沒有價值了?其實你騙的不是我，是你自己。媽媽也可以跟爸爸一樣，睜一只眼閉一只眼，我們不會有任何損失。我們沒有說謊，吃得香睡得著，沒心事兒，不心虛。但是你呢，說謊了就怕被媽媽戳穿，提心吊膽也不踏實，而且沒有學(xué)到任何本領(lǐng)，是不是有點兒虧呀?”

　　這番話一下戳中了兜兜“心虛”的小心事兒，她不好意思地點了點頭。

　　四、防微杜漸，關(guān)聯(lián)分析，杜絕連鎖反應(yīng)。

　　如果孩子說謊已經(jīng)有很長一段時間了，家長應(yīng)該審視一下孩子各方面的表現(xiàn)，不能僅僅就事論事，抓住一次批評一次，沒看見的就錯過。孩子做題的時候，我們都會要求他們舉一反三。做壞事的時候，他們腦子一轉(zhuǎn)，也是能舉一反三的!如果孩子已經(jīng)有了說謊的慣性，不妨全面修正，關(guān)聯(lián)分析孩子近期各方面的表現(xiàn)，切忌頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，否則難見其效。

　　五、善意的謊言也需要正確的理解和領(lǐng)悟。

　　上周，因為我們工作繁忙，兜姥姥和兜姥爺過來幫忙照顧兜兜。周末，老兩口不辭辛苦地忙碌了兩個小時，擺滿了一桌佳肴。帶著疲憊的笑容，老人依舊是把魚、蝦、螃蟹擺在我們面前。兜姥姥說：“真不愿意吃螃蟹，沒多少肉，吃起來還麻煩，你們吃吧!”

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個7歲孩子的媽媽了，怎么舍得獨自享用美味?我一刻不停地忙著給兜兜剝蝦、剝螃蟹……把魚中間最好的肉都挑放進(jìn)兜兜的碗里�？粗�兜兜吃得狼吞虎咽，我心里有說不出的滿足。

　　兜兜望著堆積如山，怎么吃也不減少的海鮮開始疑惑：“媽媽，你自己怎么不吃，怎么都給我了?”

　　我說：“剝這么半天，看都看飽了，不想吃了�！�

　　兜兜質(zhì)疑地問道：“媽媽，你肯定是覺得不好吃，才不吃的，你不想吃還一個勁兒給我，真壞!”

　　兜姥姥笑了：“傻孩子，誰不知道魚肉好吃?你以為是你媽媽愿意在旁邊撿魚刺吃嗎?媽媽是舍不得吃，把好的都給你了。你們一代一代都是這么長大的。你媽媽小的時候，物質(zhì)匱乏，我們舍不得吃，現(xiàn)在就算家里有再多好東西，當(dāng)媽的也還是一樣舍不得吃，先記著孩子，生怕自己吃完了孩子不夠了，這就是當(dāng)媽的心啊……”

　　誰沒有對孩子說過謊?善意的謊言都會脫口而出。那些看似漫不經(jīng)心的話語，都是最真摯的愛意。但是，謊言也要有個界限，舐犢情深雖好，但也要注意方式。像兜兜爸這樣，幫助兜兜一起撒謊逃避責(zé)任，往往會讓孩子認(rèn)為“撒謊也沒啥大不了”。這顆種子一埋，說謊就會成為孩子的習(xí)慣，后患無窮。只有家長身正為范，才能培養(yǎng)出一個誠實、善良的孩子，不是嗎?

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