踏入上海音樂學(xué)院，冬日的涼意撲面而來，寒假的校園更顯冷清。一件中國風(fēng)的外套，配以古樸的圍巾，廖昌永邁著大步從風(fēng)中走來，藝術(shù)家的氣質(zhì)顯露無疑。比原定的采訪時(shí)間稍晚趕到，廖昌永連聲向筆者表示抱歉，“春節(jié)前去拜訪上音的老教師，耽擱了一點(diǎn)時(shí)間，實(shí)在不好意思�！�

　　四位恩師：音樂之路上的“燈塔”

　　時(shí)任上海音樂學(xué)院副院長兼聲樂歌劇系主任、教授，遙想當(dāng)年，廖昌永考入上海音樂學(xué)院的經(jīng)歷卻純屬意外�！爱�(dāng)時(shí)報(bào)考了四川音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院和上海音樂學(xué)院，家里希望我能夠留在家鄉(xiāng)四川，而我的啟蒙老師周維民是中央音樂學(xué)院畢業(yè)的，他的許多同學(xué)都留校做老師，所以非常希望我考到那里去�！�

　　啟蒙老師周維民，在廖昌永眼里，是一位熱愛藝術(shù)達(dá)到忘我境界的“隱士”。他對(duì)于藝術(shù)的態(tài)度，影響了廖昌永整個(gè)音樂生涯�！爸芾蠋煶�對(duì)我說，一定要熱愛心中的藝術(shù)，而非藝術(shù)中的自我。這句話對(duì)我的影響非常大，今天我甚至?xí)�跟我的學(xué)生講。放下心里的那個(gè)我非常重要，我們不能總想著表現(xiàn)自己，而游離在角色人物之外，想著如何取悅觀眾，就無法達(dá)到高水準(zhǔn)的藝術(shù)性�！�

　　然而，人生的機(jī)緣巧合難以界定和預(yù)測(cè)，廖昌永最終考入了“八竿子打不著邊”的上海音樂學(xué)院。說起上音，當(dāng)年廖昌永赤腳踏進(jìn)學(xué)校的故事，可謂傳遍申城的大街小巷，成為了一個(gè)經(jīng)典勵(lì)志故事。往事重提，廖昌永以充滿磁性的嗓音大笑起來，“當(dāng)時(shí)是太激動(dòng)了，人生地不熟的，提早兩站就下了公交車。當(dāng)時(shí)下著大雨，地面積水很深，心里想著只有那一雙鞋，壞了就沒得穿了，怎么辦，只能提著鞋子打赤腳了�！�

　　從四川一百多名優(yōu)秀考生中脫穎而出，年輕的廖昌永以第一名的姿態(tài)“神兜兜”地闖入上海音樂學(xué)院。然而，雖然在樂感和音色上表現(xiàn)優(yōu)異，卻因?qū)�業(yè)性太差，而遭遇沒有老師愿意收留的窘境�！拔业耐瑢W(xué)都有非常良好的聲樂基礎(chǔ)，很多都從歌舞團(tuán)、少年宮選拔上來，雖然跟隨啟蒙老師學(xué)了半年，但我與同學(xué)之間的巨大差距卻是顯而易見的。直到羅魏老師的教導(dǎo)給了我鼓勵(lì)，非常好!你很棒!他總是這么對(duì)我說�！庇辛死蠋煹墓膭�(lì)，重拾信心的廖昌永憑借自己的努力，通過短短一學(xué)期時(shí)間，從班上的最后一名進(jìn)步到第一名。

　　羅魏老師去美國深造時(shí)，把廖昌永托付給了周小燕。在廖昌永看來，周先生是一位嚴(yán)格的老師，“她告訴我做一個(gè)歌唱家要對(duì)很多人負(fù)責(zé)，要對(duì)得起主辦方的信任，對(duì)得起買票的觀眾，對(duì)得起詞曲作家，對(duì)得起學(xué)校，最重要的是對(duì)得起自己。有一次，我準(zhǔn)備去一個(gè)小演出，沒太在意就自己練了一下，周先生知道后非常生氣，認(rèn)為我沒有足夠重視。她告誡我演出沒有大小，一定要做到百分之百的成功，才能收獲大家的喜愛，藝術(shù)生命才能夠長久�！�

　　在廖昌永的音樂之路上，還有一位非常重要的老師，世界著名男高音歌唱家多明戈。作為一位大師級(jí)的人物，多明戈對(duì)于音樂和生活的態(tài)度，深深地觸動(dòng)著廖昌永�！八麄兊膭≡盒螒B(tài)與我們不同，合唱團(tuán)可能是臨時(shí)招募而來，甚至同時(shí)排練六部戲，但多明戈卻能夠準(zhǔn)確地喊出每一位演員的名字，和遇到的每一個(gè)人打招呼，這種對(duì)于每一個(gè)人的尊重讓我非常震撼�！�

　　無論是不是受到多明戈的影響，此刻呈現(xiàn)在筆者眼前的廖昌永，正是一位親和的藝術(shù)家。而談到多明戈的努力，廖昌永忍不住咯咯笑出聲來，并調(diào)侃地用“非常過分”來形容，“我當(dāng)時(shí)認(rèn)為自己已經(jīng)非常努力，對(duì)自己要求非常高了，直到遇到多明戈。即便已經(jīng)在舞臺(tái)上演出過上百次，但只要一踏上舞臺(tái)，多明戈就表現(xiàn)出對(duì)音樂的無比專注，和平時(shí)臺(tái)下的他判若兩人，完全化身劇中人物�！�

　　中國夢(mèng)：挖掘打磨本土作品

　　在國際舞臺(tái)上屢獲嘉獎(jiǎng)并備受贊譽(yù)，當(dāng)時(shí)華盛頓郵報(bào)、美國歌劇雜志等都給予了廖昌永極高的評(píng)價(jià)，廖昌永卻毅然決定回國發(fā)展。許多人對(duì)此無法理解，但在廖昌永心里，總有些許遺憾�！爱�(dāng)時(shí)在國際上演唱了許多歌劇，都是來自意大利、法國、德國、俄羅斯等國家的作品，中國作為具有五千年文明史的國家，在世界舞臺(tái)上卻沒有一部屬于自己的歌劇作品。我感覺非常失落，特別渴望有一天，可以在國際舞臺(tái)上演唱完全屬于中國人自己的作品�！�

　　上海歌劇“三部曲”的計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生，第一部作品《一江春水》去年率先在中國上海國際藝術(shù)節(jié)開幕式上首演，收獲廣泛好評(píng)。即便如此，一部精品歌劇的不斷打磨必不可少，《一江春水》的修改工作仍在進(jìn)行�！笆紫�，布景其實(shí)是個(gè)半成品，之后還會(huì)加上多媒體的部分，包括海浪和沙灘，就不會(huì)感覺是一艘死船，而是在行駛中，后面載歌載舞的場(chǎng)景也不會(huì)這么單調(diào)，其次舞美設(shè)計(jì)和劇本上也會(huì)做一些調(diào)整……”廖昌永漸漸陷入思考，扎實(shí)的語調(diào)卻充滿信心，“預(yù)計(jì)今年上半年完成修改，下半年進(jìn)行巡演和推廣，明年繼續(xù)做一些考量。第二部作品《家》的創(chuàng)作工作也在緊鑼密鼓地展開�！�

　　談到這里，廖昌永儼然一副領(lǐng)導(dǎo)的模樣，“通過一部戲的排演，與其他省的專業(yè)樂團(tuán)進(jìn)行合作，幫助各地演員專業(yè)素養(yǎng)的提高，同時(shí)加強(qiáng)各地院團(tuán)情感上的交流，對(duì)于推廣上海音樂學(xué)院也是有好處的，對(duì)上海音樂學(xué)院有更深層次的了解�！�

　　與此同時(shí)，兩年前廖昌永和他的團(tuán)隊(duì)開始著手中國藝術(shù)歌曲的整理和挖掘工作，希望通過四五年的時(shí)間，將優(yōu)秀的中國藝術(shù)歌曲整理出來，以唱片、音樂會(huì)的形式進(jìn)行推廣。這一計(jì)劃的形成源于歐洲巡演期間，許多外國人通過廖昌永的音樂會(huì)，第一次真正了解到中國歌曲，并為之驚艷，甚至自駕車跟隨廖昌永跑遍歐洲各個(gè)城市。廖昌永對(duì)此感觸頗深，“我們有許多非常優(yōu)秀的中國藝術(shù)歌曲，沒有被發(fā)掘和傳播，中華文化在全世界所做的宣傳還不夠�！�

　　為此，廖昌永毅然扛起了這一文化重?fù)?dān)，并著手第一張唱片《凝聚》的錄制。然而，由于當(dāng)時(shí)人們對(duì)于中國藝術(shù)歌曲并不了解，出版社紛紛基于商業(yè)價(jià)值的考慮，拒絕合作發(fā)行唱片。2004年，廖昌永終于在上海音像出版社的幫助下，出版了首張唱片《凝聚》，并在收獲一致好評(píng)的情況下，陸續(xù)出版了十余張唱片，其中只有兩張外國作品。廖昌永將這一計(jì)劃比喻成植樹，“先把主干做好，再往上填葉子。把好的作品整理出來，既有利于之后的教學(xué)工作，也有助于滿足觀眾的藝術(shù)需求�！�

　　演出+教學(xué)+行政：熱愛音樂的心不變

　　作為享譽(yù)世界的著名男中音歌唱家，廖昌永不但有眾多演出邀約，還要擔(dān)任上海音樂學(xué)院的教學(xué)及行政工作，如何做到三者兼顧是一大課題。對(duì)此，廖昌永認(rèn)為充分信任自己的團(tuán)隊(duì)非常重要，“無論哪項(xiàng)工作都一樣，都與藝術(shù)有關(guān)，對(duì)我來說，熱愛音樂的那顆單純的心，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。”廖昌永認(rèn)為藝術(shù)工作是相輔相成的，行政工作甚至能夠幫到自己，“在工作中會(huì)遇到許多矛盾，要去思考和處理，這會(huì)使得我的經(jīng)歷更豐富。當(dāng)我在舞臺(tái)上飾演角色的時(shí)候，更容易感同身受，對(duì)于人物的塑造以及情感的表達(dá)更為豐滿�！�

　　作為上海音樂學(xué)院聲樂歌劇系教授，雖然親自教授的學(xué)生不多，廖昌永對(duì)于每個(gè)學(xué)生都疼愛有加，與學(xué)生的關(guān)系非常融洽�！皠倓偭粜５臅r(shí)候，學(xué)生和我的年齡差不多，我們之間就像朋友一樣，下課甚至一起打球�，F(xiàn)在做了爸爸以后，可能父愛泛濫，再加上我們學(xué)校像家庭作坊一樣的教學(xué)傳統(tǒng)，看他們就像家人一般�！�

　　廖昌永希望現(xiàn)在的年輕人，對(duì)于唾手可得的幸福更加珍惜，不被社會(huì)上的誘惑影響。“每個(gè)人都要有自己的理想，有追求理想的毅力，同時(shí)要有文化擔(dān)當(dāng)，在學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀文化的同時(shí)，要有自己的文化自信�！倍鴮�(duì)于網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)一些年輕藝術(shù)家的負(fù)面評(píng)論，廖昌永感到不以為然，“每個(gè)人成功都有其道理，每個(gè)人都有各自的缺點(diǎn)，希望年輕人能夠有好的心胸和心態(tài)，把自己做好，提升修養(yǎng)，取長補(bǔ)短;聽到批評(píng)聲的時(shí)候，正面反思，謙虛一點(diǎn)，自身才能更快提高�！�

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