2015藝術(shù)教育回眸：開創(chuàng)藝術(shù)教育發(fā)展新局面

    為全面推進(jìn)藝術(shù)素質(zhì)教育和藝術(shù)職業(yè)教育，全面提高學(xué)生的審美素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，2015年，一系列有關(guān)藝術(shù)教育的政策辦法相繼出臺(tái)，中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)開始實(shí)施，大中小幼各個(gè)階段的美育教育被嚴(yán)格定位，藝考政策、高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育改革不斷深化……

    藝考政策改革不斷深化

    近年來(lái)，藝考政策不斷調(diào)整。2013年教育部下發(fā)的《藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)招生工作的指導(dǎo)意見》指出，從2014年起，要提高藝術(shù)類招生文化課的控制分?jǐn)?shù)線，并規(guī)定美術(shù)類本科專業(yè)和音樂專業(yè)文化課控制分?jǐn)?shù)線分別不能低于同批次普通文理科學(xué)生文化成績(jī)的70%和65%；2015年1月，教育部緊急下發(fā)至各高校《關(guān)于做好2015年高校部分特殊類型招生工作的通知》，對(duì)藝術(shù)類專業(yè)招生的專業(yè)方向設(shè)置、文化課成績(jī)、錄取辦法等做出了明確規(guī)定，于是包括中央美院、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院等多所高校紛紛發(fā)出“緊急公告”，調(diào)整部分專業(yè)2015年的招生政策。

    總體來(lái)看，文化課分?jǐn)?shù)比重增大是2015年各院校藝考政策調(diào)整的重點(diǎn)，各校也結(jié)合各自專業(yè)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，對(duì)培養(yǎng)方向做出了進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)一步深化了藝考政策的改革。如2015年，中央美術(shù)學(xué)院新增實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)，首次招收本科生36人；中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系戲劇學(xué)專業(yè)新設(shè)置了戲劇策劃與應(yīng)用專業(yè)方向；中國(guó)戲曲學(xué)院表演系根據(jù)專業(yè)布局和社會(huì)需要，首次招收川劇、河北梆子兩個(gè)國(guó)家級(jí)非遺劇種……

    如今，各藝術(shù)院校也相繼拉開了藝考的序幕。關(guān)于2016年藝考的招生錄取，中央音樂學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)徐之彤表示，今年學(xué)院招生中達(dá)到指定分?jǐn)?shù)線的考生，專業(yè)課與文化課的成績(jī)各占50%，兩部分成績(jī)總計(jì)100分，最終排定名次。中央美術(shù)學(xué)院招生處副處長(zhǎng)梁麗莎表示，今年在最終錄取的學(xué)生中，學(xué)校將根據(jù)考生文化課、專業(yè)課的考試成績(jī)，政治思想品德考查及體檢情況全面衡量，擇優(yōu)錄取。

    鼓勵(lì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

    2015年5月國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，其中提出，到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。武漢音樂學(xué)院學(xué)工處處長(zhǎng)楊峻峰表示，每年學(xué)校都會(huì)積極組織各企事業(yè)單位到學(xué)校進(jìn)行招聘，現(xiàn)在還通過(guò)官方網(wǎng)絡(luò)、微信平臺(tái)等方式公示招聘信息，努力幫助學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，并鼓勵(lì)具備一定條件的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。同時(shí)對(duì)有創(chuàng)業(yè)能力和傾向的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和幫扶工作。

    北京服裝學(xué)院為大力推動(dòng)教育、藝術(shù)與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，與北京市人民政府共建了“北京服裝學(xué)院服飾時(shí)尚設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新園”，該園是北京服裝學(xué)院下屬的集創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)意項(xiàng)目孵化、時(shí)尚創(chuàng)意企業(yè)聚集等為一體的創(chuàng)意園區(qū)。“像學(xué)校服裝與藝術(shù)工程學(xué)院的學(xué)生，大學(xué)四年從基礎(chǔ)認(rèn)知到了解行情，再到企業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)，每年都會(huì)有不同的實(shí)踐學(xué)習(xí)。有了這樣的平臺(tái)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)科研及學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)都有很大幫助�！� 北京服裝學(xué)院副院長(zhǎng)賈榮林說(shuō)。

    教育部高等教育司司長(zhǎng)張大良表示，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，未來(lái)將把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量高校辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)。

    美育將實(shí)現(xiàn)全覆蓋

    近年來(lái)，經(jīng)各地、各有關(guān)部門的共同努力，學(xué)校美育取得了較大進(jìn)展，對(duì)提高學(xué)生審美與人文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用�！暗�總體上看，美育仍是整個(gè)教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在一些地方和學(xué)校對(duì)美育育人功能認(rèn)識(shí)不到位，重應(yīng)試輕素養(yǎng)、重少數(shù)輕全體、重比賽輕普及，應(yīng)付、擠占、停上美育課的現(xiàn)象仍然存在；資源配置不達(dá)標(biāo)，師資隊(duì)伍仍然缺額較大，缺乏統(tǒng)籌整合的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。”教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

    2015年5月，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》，確定自2015年起試點(diǎn)實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，同時(shí)開展中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)，將自評(píng)項(xiàng)目作為監(jiān)測(cè)教育發(fā)展和考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容納入教育督導(dǎo)檢查；2015年9月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》�！兑庖姟诽岢觯骸暗�2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會(huì)家庭美育相互聯(lián)系的具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化美育體系�！痹撜�策的出臺(tái)，為未來(lái)5年大中小幼的美育教育工作發(fā)展畫出了路線圖。北京舞蹈學(xué)院副院長(zhǎng)鄧佑玲表示：“教育要為國(guó)家的大發(fā)展服務(wù)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們現(xiàn)在更需要的是有較高綜合素養(yǎng)和審美素養(yǎng)的人才。國(guó)家通過(guò)加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校美育工作來(lái)推動(dòng)人才培養(yǎng)并發(fā)布了《意見》，這對(duì)教育界來(lái)說(shuō)具有里程碑意義�！�

    藝術(shù)職業(yè)教育迎來(lái)新發(fā)展

    新中國(guó)成立以來(lái)，藝術(shù)職業(yè)院校從無(wú)到有，從小到大，從單一專業(yè)到多門類多專業(yè)，從中職層次到中高職協(xié)同發(fā)展，特色鮮明、體系完備。藝術(shù)職業(yè)教育已經(jīng)成為我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)不可或缺的重要組成部分。然而，當(dāng)前我國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育還存在辦學(xué)規(guī)模較弱、課程設(shè)置不夠合理、人才培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新、與市場(chǎng)結(jié)合不夠緊密、學(xué)生就業(yè)渠道不夠暢通等問(wèn)題，這些都影響了藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，在一定程度上制約了文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，必須要高度重視，認(rèn)真加以解決。

    去年12月11日，文化部在京召開全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育工作會(huì)議，會(huì)議以貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提高我國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育支持文化建設(shè)能力為目的。這也是新中國(guó)成立以來(lái)首次以藝術(shù)職業(yè)教育為主題的全國(guó)性業(yè)務(wù)工作會(huì)議。

    “十三五”即將開啟，據(jù)了解，文化部文化科技司將在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)今后5年全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育的改革發(fā)展提出指導(dǎo)性意見并抓好落實(shí)。藝術(shù)職業(yè)教育將在新的發(fā)展階段，堅(jiān)持以能力建設(shè)為主題，遵循人才開發(fā)規(guī)律，注重培訓(xùn)人才有學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，著力提高人才的創(chuàng)新能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)和使用相結(jié)合，努力把人才資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)文化發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

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