宋飛有一個(gè)響亮的稱號(hào)，叫做“民樂(lè)皇后”。有人如此評(píng)價(jià)宋飛的演奏——既有北國(guó)大漠孤煙、銅鑼鐵馬的豪放，又有江南小橋流水、杏花春雨的旖旎;既有漢隸的古樸蒼勁、又有晉草的婉轉(zhuǎn)風(fēng)流……

　　宋飛是中國(guó)傳統(tǒng)弓弦、彈撥樂(lè)器的演奏大家，她在音樂(lè)會(huì)上使用包括二胡、京胡、古琴、琵琶等在內(nèi)的13種樂(lè)器進(jìn)行風(fēng)格地道的演奏，在外人看來(lái)，出身音樂(lè)世家、考取音樂(lè)學(xué)院、進(jìn)入中央民族樂(lè)團(tuán)、走上講臺(tái)，這一路貌似一帆風(fēng)順。但其實(shí)不然，其中甘苦自知。日前，記者走進(jìn)宋飛家里，面對(duì)面暢聊起那些如煙往事。

　　1 母親癱瘓她成“頂梁柱”

　　小時(shí)候，宋飛的父母因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系分居兩地，母親跟著河北省電臺(tái)從天津遷往石家莊，直到4歲那年，她才回到父親身邊。作為二胡演奏家和作曲家、器樂(lè)教育家的父親宋國(guó)生，就是她的開(kāi)蒙導(dǎo)師。

　　父親還沒(méi)有教她時(shí)，宋飛就能用二胡拉出自己會(huì)唱的歌。父親開(kāi)始正式教她后，她很刻苦，加上天資聰穎，7歲那年就已經(jīng)可以演奏《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》和《賽馬》這樣極具難度的曲子了(那時(shí)候演奏《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》幾乎達(dá)到了大學(xué)生的水平)。

　　宋飛剛剛考上音樂(lè)學(xué)院附中，作為電臺(tái)高級(jí)編輯的母親癱瘓了。當(dāng)時(shí)，姐姐到北京軍藝參軍，身為大學(xué)系主任的父親工作非常忙，于是宋飛成了家里的頂梁柱。“幾乎所有家里的事情都是我來(lái)做，每天買(mǎi)菜做飯照顧媽媽�！彼物w說(shuō)，她并沒(méi)有因?yàn)榉敝氐募覄?wù)事而耽誤學(xué)業(yè)。那幾年，只要考試，她的成績(jī)總是數(shù)一數(shù)二。同時(shí)，手中的二胡也一刻沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。

　　2 金色大廳打動(dòng)老外

　　從中學(xué)時(shí)代起，宋飛就經(jīng)常參加全國(guó)的各種民樂(lè)演奏比賽并屢獲大獎(jiǎng)。此后，她也多次在國(guó)際比賽中收獲獎(jiǎng)項(xiàng)。不過(guò)，最讓宋飛開(kāi)心的是她在國(guó)際舞臺(tái)上的演奏，讓西方觀眾能對(duì)中國(guó)民族藝術(shù)刮目相看。宋飛回憶，她最早出國(guó)演出是在1994年跟著指揮家鄭小瑛隨“愛(ài)樂(lè)女”室內(nèi)樂(lè)團(tuán)去歐洲巡演。那一次，她演奏劉天華的作品，采用的是西洋樂(lè)的伴奏。特別是返場(chǎng)時(shí)，她用二胡演奏了《野蜂飛舞》，西方觀眾感到無(wú)比的驚奇和震撼。

　　宋飛記憶最深刻的是1998年春節(jié)隨中國(guó)民族樂(lè)團(tuán)第一次在維也納金色大廳的演出。那時(shí)候，還沒(méi)有那么多人去“鍍金”，她應(yīng)當(dāng)是第一撥兒在這個(gè)舞臺(tái)演奏的中國(guó)音樂(lè)家而且直接進(jìn)入到當(dāng)?shù)氐闹髁饕曇�。“那天座無(wú)虛席，我的演奏非常淡定，中國(guó)式的音樂(lè)魅力和表達(dá)讓老外目不轉(zhuǎn)睛、不敢大喘氣。”宋飛記得，有很多外國(guó)觀眾對(duì)她說(shuō)，“我們并不熟悉這個(gè)音樂(lè)，怎么會(huì)不知不覺(jué)讓自己心動(dòng)，眼睛變得濕潤(rùn)的?”

　　讓宋飛很感動(dòng)的是，有一些外國(guó)觀眾為了聽(tīng)她的音樂(lè)會(huì)，事先找了一些她的CD來(lái)聽(tīng)，更有的人會(huì)特意穿著一身唐裝坐在觀眾席里聽(tīng)她演奏。宋飛認(rèn)為，當(dāng)你的藝術(shù)能夠打動(dòng)西方觀眾的心，能讓他們覺(jué)得有價(jià)值，值得去尊重，有一種對(duì)音樂(lè)、對(duì)藝術(shù)的敬畏，他們會(huì)發(fā)自內(nèi)心視你為真正的藝術(shù)家。

　　3 站在側(cè)幕向大師學(xué)習(xí)

　　宋飛自稱是民族樂(lè)器的“操作狂”。除了二胡之外，她能上臺(tái)演奏開(kāi)音樂(lè)會(huì)的民族樂(lè)器就有十幾種。

　　宋飛有一臺(tái)“弦索十三弄”音樂(lè)會(huì)，舞臺(tái)上，她用各種胡琴、琵琶、古琴等13種樂(lè)器演奏曲目。她說(shuō)，這是自己回歸民族器樂(lè)傳統(tǒng)的研修方式，劉天華、阿炳等藝術(shù)大師都是觸類(lèi)旁通，會(huì)多種樂(lè)器，她也想通過(guò)這種方式，體驗(yàn)一下這些大師的思想軌跡、眼界、胸懷。她特別提到，“板胡大師劉明源在演奏和教學(xué)中，你會(huì)感受到他的音樂(lè)表達(dá)是活的，每一次的演奏跟上一次都不一樣，永遠(yuǎn)令人感到最鮮活的最真誠(chéng)的表達(dá)。而這是演奏的很高境界。”

　　宋飛發(fā)現(xiàn)，她一路上接觸到很多大師級(jí)的演奏家，他們演奏的雖然是過(guò)去年代的傳統(tǒng)曲目，他們的技術(shù)可能不是那么繁復(fù)、高超，但是他們的音樂(lè)總是能打動(dòng)人心。于是，每一次演出，宋飛都站在側(cè)幕邊上仔細(xì)觀察大師們的演出。她發(fā)現(xiàn)，這些演奏家拿樂(lè)器的狀態(tài)跟年輕人是不一樣的，“音樂(lè)對(duì)于他們就像渴了要喝水，他的生命離不開(kāi)這個(gè)東西。當(dāng)他演奏樂(lè)器的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的生命開(kāi)花了，他們極度地享受和忘我。他們愛(ài)樂(lè)器、愛(ài)音樂(lè)如生命，這一點(diǎn)是我們今天的年青一輩沒(méi)有的�！�

　　4 能聽(tīng)懂心的“最強(qiáng)大腦”

　　1999年，宋飛在演出生涯如日中天的時(shí)候，突然選擇了教書(shū)育人的職業(yè)，回到了母校中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。她說(shuō)，這既是受父親為人師表的影響，更是對(duì)民樂(lè)人才青出于藍(lán)的期望。宋飛教音樂(lè)，與眾不同。在教學(xué)中，她很喜歡把一些不相關(guān)的事情關(guān)聯(lián)到音樂(lè)，在音樂(lè)與各種事物之間建立聯(lián)系，并不斷“遷移”，由此讓音樂(lè)的表達(dá)更為豐富、雋永而富于意味。

　　宋飛在教學(xué)中有一個(gè)本事，就是能透過(guò)音樂(lè)讀懂人心。有時(shí)候，為了讓學(xué)生能夠把握一種音樂(lè)的情緒、意味及表現(xiàn)，她會(huì)給學(xué)生留作業(yè)，這個(gè)作業(yè)不是別的，是讓他們看兩部不同的電影，并將電影中的某種情態(tài)、意境遷移到對(duì)作品的處理中去。第二天，當(dāng)這個(gè)學(xué)生回課堂演奏的時(shí)候，宋飛不但可以從音樂(lè)中判斷他少看了一部電影，甚至還準(zhǔn)確地知道他少看了哪部電影。

　　有時(shí)，宋飛背對(duì)著學(xué)生，聽(tīng)著學(xué)生們拉琴，她就能判斷出對(duì)方想什么。也有的學(xué)生從外地發(fā)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)演奏的錄音，請(qǐng)求指教，宋飛聽(tīng)了，會(huì)指出學(xué)生的演奏姿勢(shì)哪里出問(wèn)題了，是左肩緊了還是哪只腳踮起來(lái)了、重心偏了，讓身在外地的學(xué)生驚訝不已。對(duì)此，學(xué)生甚至說(shuō)，老師，你去《最強(qiáng)大腦》吧!宋飛很忙，幾乎沒(méi)時(shí)間看電視，不過(guò)《最強(qiáng)大腦》她是每期必看。對(duì)于已經(jīng)播出的節(jié)目中，如通過(guò)觀察水波紋判斷杯子、聽(tīng)聲音判斷落物的高度，宋飛說(shuō)自己練練也都可以做到。

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