北京市第二十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨2018青少年戲劇教育成果展演即將開(kāi)幕

    由北京市教育委員會(huì)和中國(guó)兒童藝術(shù)劇院聯(lián)合主辦，北京學(xué)生活動(dòng)管理中心、東城區(qū)教育委員會(huì)協(xié)辦的“北京市第二十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨2018青少年戲劇教育成果展演”新聞發(fā)布會(huì)，11月2日上午在中國(guó)兒童藝術(shù)劇院召開(kāi)。中國(guó)兒童藝術(shù)劇院院長(zhǎng)尹曉東，副院長(zhǎng)閃增宏、趙寒冰，北京市教育委員會(huì)體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)王軍，北京學(xué)生活動(dòng)管理中心副主任張京華，北京市教育委員會(huì)體衛(wèi)藝處藝術(shù)專干徐春生，北京市東城區(qū)教委校外教育科副科長(zhǎng)張慶東，北京學(xué)生活動(dòng)管理中心藝術(shù)活動(dòng)部部長(zhǎng)吳文、副部長(zhǎng)謝丹，北京市革新里小學(xué)校長(zhǎng)趙丹陽(yáng)，參演單位老師、學(xué)生演員代表出席了新聞發(fā)布會(huì)。 

    “北京市第二十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨2018青少年戲劇教育成果展演”將于11月14日至29日在中國(guó)兒童藝術(shù)劇院舉行。相較上一屆，此次戲劇教育成果展參演劇目更多、歷時(shí)更長(zhǎng)、覆蓋面更大。在16天的時(shí)間里將有來(lái)自北京八個(gè)區(qū)縣和天津、河北、江蘇的30所大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)及幼兒園的33臺(tái)劇目上百名師生，在中國(guó)兒童藝術(shù)劇院的大、小劇場(chǎng)輪番登場(chǎng)，他們會(huì)陸續(xù)為觀眾們帶來(lái)各自學(xué)校在戲劇教育方面的教學(xué)成果，充分展示戲劇教育在青少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的影響和對(duì)校園文化建設(shè)的推動(dòng)作用。

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手 擴(kuò)大影響

    本次戲劇教育成果展演，中國(guó)兒童藝術(shù)劇院與北京市教育委員會(huì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，其影響力不僅覆蓋北京市15個(gè)區(qū)縣的中小學(xué)校和幼兒園，還輻射至天津、河北、江蘇地區(qū)。

    近年來(lái)，北京市教育委員會(huì)十分重視戲劇教育在各中小學(xué)中的開(kāi)展，自2014年北京市教委開(kāi)展“高參小”項(xiàng)目以來(lái)，共有21所高校、11家社會(huì)力量機(jī)構(gòu)與164所中小學(xué)開(kāi)展了美育教育結(jié)對(duì)幫扶工作，受益學(xué)生超過(guò)40萬(wàn)�！案邊⑿　表�(xiàng)目將高校和社會(huì)資源單位的優(yōu)質(zhì)人才和優(yōu)勢(shì)力量引入小學(xué)中，打通了不同行業(yè)、不同體制，是一項(xiàng)“功在千秋”的社會(huì)力量聯(lián)手支持教育事業(yè)的跨界改革。中國(guó)兒童藝術(shù)劇院作為資源單位牽手了三個(gè)校區(qū)的八所學(xué)校,并派出國(guó)家一級(jí)、二級(jí)優(yōu)秀演員、導(dǎo)演、編劇等各類藝術(shù)專業(yè)人才30余名，為學(xué)校開(kāi)展戲劇表演、聲樂(lè)、形體、劇本創(chuàng)編、戲劇賞析、經(jīng)典誦讀等10余類校本及社團(tuán)課程。四年來(lái)共計(jì)開(kāi)展藝術(shù)類課程18000余節(jié)課時(shí)，惠及5000余名師生。同時(shí)中國(guó)兒童藝術(shù)劇院還為各學(xué)校精心編創(chuàng)、排演了多部大小劇目，既加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，同時(shí)也提升了校園文化品質(zhì)。

    中國(guó)兒藝與北京市教委將“2018青少年戲劇教育成果展演”與“北京市第二十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)”跨界聯(lián)合打造，既是對(duì)資源的高度整合，又再次體現(xiàn)了教委和全社會(huì)對(duì)于藝術(shù)教育的高度重視。在藝術(shù)節(jié)期間，中國(guó)兒藝將陸續(xù)派出多位優(yōu)秀專業(yè)人才，開(kāi)辦形式多樣的戲劇工作坊和戲劇講座，而此次戲劇教育成果展演也將作為“北京市第二十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)”的重要板塊，為藝術(shù)節(jié)的落幕畫上完美的句號(hào)。

層層遞進(jìn) 全面覆蓋

    為充分展示各年齡階層青少年兒童的戲劇教育成果，本次成果展演活動(dòng)采取全覆蓋的形式，既邀請(qǐng)了幼兒園的小朋友，也邀請(qǐng)了來(lái)自中央戲劇學(xué)院戲劇教育專業(yè)的師生，他們?cè)趧∧康倪x材與表演形式上都表現(xiàn)出了不同的特色與方向。

    由陳經(jīng)綸中學(xué)排演的兒童劇《時(shí)空答題卡》和燈市口小學(xué)排演的兒童劇《愛(ài)的煩惱》，取材自與青少年生活息息相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)劇本和人物內(nèi)心的深入剖析，讓學(xué)生在熟悉劇本、塑造人物、排演劇目的過(guò)程中引發(fā)思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊問(wèn)題的思辨能力，樹(shù)立其正確的人生觀和價(jià)值觀；史家小學(xué)的《趙氏孤兒》、垂楊柳小學(xué)的《草房子》、中央戲劇學(xué)院戲劇教育系的《兒童繪本、課本劇、兒童文學(xué)片段作品》則是對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的創(chuàng)新性改編，師生以全新的角度對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行解讀并傳達(dá)出這些文學(xué)作品的核心內(nèi)涵；革新里小學(xué)的《十二個(gè)月》，是中國(guó)兒童藝術(shù)劇院的經(jīng)典保留劇目，該劇無(wú)論是舞臺(tái)的整體呈現(xiàn)還是劇本的文學(xué)性，都有著極高的藝術(shù)價(jià)值和教育意義；來(lái)自海淀學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《瘋狂的唐詩(shī)》則是將語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)融入到戲劇創(chuàng)排中，讓學(xué)生在排演中更好的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)也體現(xiàn)了戲劇教育與學(xué)科教學(xué)之間的聯(lián)動(dòng)性。

    30個(gè)學(xué)校，33個(gè)劇目，每個(gè)劇目都是全體師生的精心之作，是他們對(duì)于戲劇教育的理解與思考。戲劇作為綜合性的藝術(shù)，如何根據(jù)每個(gè)階段青少年兒童的年齡特點(diǎn)和行為習(xí)慣，進(jìn)行有針對(duì)性的科學(xué)化拆分或組合，這是個(gè)特別值得思考的問(wèn)題。相信通過(guò)這次展演的全面展現(xiàn)，能夠?yàn)槿�體戲劇教育工作者提供觀察的角度和思考空間。

立足北京 輻射全國(guó)

    我國(guó)的戲劇教育事業(yè)還處在起步階段，近年來(lái)戲劇教育作為校園教育新的突破口和抓手在全國(guó)范圍內(nèi)迅速崛起，但隨之而來(lái)的就是教學(xué)水平及教學(xué)理念的良莠不齊。中國(guó)兒童藝術(shù)劇院作為國(guó)家級(jí)院團(tuán)，其在戲劇教育上也必然肩負(fù)著代表性、示范性和導(dǎo)向性作用。本次戲劇教育成果展演包含劇目匯演、專家指導(dǎo)以及座談研討三個(gè)板塊，希望通過(guò)這些活動(dòng)，以展示分享、討論學(xué)習(xí)、相互借鑒的方式摸索出一條符合我國(guó)校園戲劇教育發(fā)展規(guī)律的“校園戲劇觀”并向全國(guó)推廣，將我國(guó)戲劇教育事業(yè)推向有序發(fā)展的規(guī)范性道路。因此在本次展演期間，中國(guó)兒藝將邀請(qǐng)多位戲劇及教育專家成立“專家觀摩組”，他們將親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看每一臺(tái)演出，并在演出后召開(kāi)“專家指導(dǎo)研討會(huì)”，給每一個(gè)參演單位提出有針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，既為院校與專家之間搭建了交流的平臺(tái)，也為校園戲劇的后續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

    “戲劇，是了解世界，參悟人生的窗口”，有戲劇的童年是豐富多彩的童年，有戲劇教育的學(xué)校也必然更加的朝氣蓬勃。中國(guó)兒藝院長(zhǎng)尹曉東表示，希望通過(guò)戲劇教育成果展演的持續(xù)舉辦，能夠讓更多的戲劇教育機(jī)構(gòu)明確方向，讓更多的戲劇教育工作者找到歸屬感，讓更多的學(xué)校和孩子走進(jìn)戲劇，感受戲劇的快樂(lè)。

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