原創(chuàng)作者|湯曉鳳(教育碩士,高中音樂教師,一對龍鳳胎孩子的媽媽)

　　(一)

　　上周，接到老師的微信信息，詢問我們要不要鋼琴考級?

　　我在微信里沒有回復(fù)，但上鋼琴課的時候，我讓妮子直接帶著鋼琴考級書去了，意思很明顯，我們要考級。

　　老師在課上又問我的意見：考幾級呢?

　　我想了想回答：三級吧，就考三級。

　　三級很簡單，三首作品，只要三節(jié)課就可以學(xué)完，音階曲目也不會耽誤太多的學(xué)琴時間，這是我們平時練琴的級別，不會浪費太多的精力去應(yīng)對考試，完全就是我們的真實水平。

　　so easy。

　　果然，練習(xí)了兩次之后，妮子已經(jīng)把左右手熟練的學(xué)會了，這周完成一首作品沒有任何問題。

　　(二)

　　這個決定會被人恥笑，練了四年琴了，考個三級，是不是太簡單了。

　　對啊，是很簡單，簡單到一首作品我們一節(jié)課就能完成，沒有任何困難。

　　我為孩子設(shè)計的考級路線不是為了給孩子增加練習(xí)難度，也不是為了炫耀考試級別，完全就是一個過程性的評價，體現(xiàn)了我對孩子鋼琴考級的理念：在彈鋼琴最初的幾年里，控制孩子學(xué)琴的步伐，一步一個腳印，不要好高騖遠(yuǎn)。

　　在鋼琴課程和技能的學(xué)習(xí)上要讓孩子橫向擴展而不是豎式長高，這是我作為音樂教師和鋼琴教師對所有琴童家長們的善意勸告，是我的真實的心得體會——要增長讓孩子將來能夠自己學(xué)習(xí)的能力而不是關(guān)注他彈奏到什么程度。

　　在孩子最初學(xué)習(xí)的時候，多彈一些適合兒童的鋼琴作品(《巴斯蒂安》、《小湯普森》、《什密特鋼琴練指法》)等作品，不要過早的讓孩子進(jìn)入到更加嚴(yán)密系統(tǒng)的鋼琴學(xué)習(xí)中去。

　　這里所說的系統(tǒng)當(dāng)然是大學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)了，是從《拜厄》開始、到《599車爾尼初步練習(xí)曲》、《849車爾尼流暢練習(xí)曲》、《299車爾尼快速練習(xí)曲》、《740車爾尼手指靈巧練習(xí)曲》的系統(tǒng)，還有《鋼琴基礎(chǔ)教程》《小奏鳴曲集》《外國鋼琴作品曲集》等等。

　　鋼琴教材其實并沒有太大的差別，但我覺得小孩彈奏的作品和這套大學(xué)教學(xué)的系統(tǒng)在教學(xué)理念上是有本質(zhì)區(qū)別的。

　　不是說大學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)對孩子的鋼琴學(xué)習(xí)不好，是這套系統(tǒng)存在著過于強調(diào)演奏技巧和演奏能力而忽視孩子對鋼琴興趣的培養(yǎng)，仁者見仁智者見智，我是這么理解的。

　　而且，這套系統(tǒng)的過渡性并不是很強，一套《拜厄練習(xí)曲》練習(xí)下來，孩子們的識譜能力只能得到部分訓(xùn)練，但是距離完全識譜還有一定的距離。到《599車爾尼初步練習(xí)曲》的時候，尤其是在75條以后，如果在孩子僅僅練習(xí)了《拜厄》而沒有練習(xí)其他的作品，視譜能力和手指的力度就會有困難，每學(xué)一條新作品都會有很大的阻礙;到《849車爾尼流暢練習(xí)曲》需要快速跑動的時候，孩子的手指就會在鋼琴上跑不起來，速度達(dá)不到要求。

　　所以，適齡琴童多一些基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，多彈奏同一類型的作品，在同一難度的作品上多磨合，多進(jìn)行對孩子手指、節(jié)奏、識譜、音樂表情的練習(xí)，慢慢慢慢的加大難度，而不是一味的求作品的難度和彈奏的程度。

　　在鋼琴的學(xué)習(xí)上請記住一句話：欲速則不達(dá)!

　　(三)

　　經(jīng)常有家長問我，我們家孩子要不要考級呢?

　　擱往常，我會不建議孩子考級，因為這個市場比較混亂，考試的單位太多，逢考必過，有很多單位不專業(yè)也不正規(guī)，而且，都是打著考級的名目豪取考級費用，說白了是以掙錢為目的的，即使考取了很高的級別，各大高校也不承認(rèn)，考了證書也沒啥用。

　　但是，貌似各大藝術(shù)院校有新規(guī)定，想考音樂類的學(xué)校必須要有鋼琴考試的十級證書，這是個準(zhǔn)入條件，沒有考級證書的沒有考試資格(忘了在哪里聽到這個消息)。

　　雖然沒有實行，但是各大高校從今年已經(jīng)開始聯(lián)考，為了節(jié)省評委和考生的精力、時間，采用送錄像帶的形式進(jìn)行考試，鋼琴考級證書還沒有提及，但是考生手里有一個鋼琴十級證書是一個增值項，不會加分，起碼也沒有害處。

　　還有家長會說，我們學(xué)習(xí)鋼琴也就是個業(yè)余愛好并不希望孩子將來會以鋼琴為職業(yè)。其實也不要緊啊，能拿到一個比較高的水平也是對學(xué)習(xí)的一個測量和交代，也是孩子付出努力的成績和獎勵，為啥不考呢?

　　怎么考?還是需要細(xì)細(xì)研究的，因為考級政策變了，需要琴童和家長們做好自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

　　(四)

　　從今年開始，前六級是可以跳級的，也就是說，你可以直接考六級，但是六級以后，你需要一級一級的考，是一年考一個級別。另外，八級以上(包括八級)需要考樂理，這是今年剛調(diào)整的考級策略。

　　我們來細(xì)細(xì)研究這個考試策略。

　　以前可以跳級的時候，有很多學(xué)生是直接考十級的。有很多家長不明白，為什么可以直接考?

　　因為，鋼琴的級別是可以速成的，有很多沒有幾年鋼琴基礎(chǔ)的孩子在直接演奏幾首十級作品之后可以考過，原因有兩點：評委并不太嚴(yán)格，大方向是基本都讓你過;第二，學(xué)生太多，他可能根本就聽不到你露怯的地方就讓你停下啦，還有很多考生需要考呢，時間不夠。

　　但是，今年以后就不同了，從六級以后，你要一年進(jìn)一個級別，需要慢慢的考到十級這個級別上去，也就是說從六級到十級這個距離之間，還有有五年的時間你才能達(dá)到這個級別。

　　時間成本、精力成本、金錢成本都提高了，十級證書的含金量就大大的提高了，因為，沒有五年的時間，你根本就完不成。

　　那為了拿到這個證書，家長該怎么做呢?

　　(五)

　　首先，我建議孩子盡可能早的學(xué)習(xí)鋼琴，四歲手指已經(jīng)可以很好的站立了，所以，四歲開始比較好，六歲學(xué)琴就有點晚了。

　　為啥呢?

　　開始我說過，為了長久的學(xué)習(xí)鋼琴，我建議孩子的基礎(chǔ)要打的扎實一點，早期兒童作品要廣泛涉獵，這需要時間練習(xí)，練習(xí)的作品盡可能要多一些，孩子才能打好基礎(chǔ)。

　　六歲開始，是從小學(xué)一年級開始，我國的國情大家都知道，即使減負(fù)，留給孩子們的作業(yè)也會很多，小學(xué)一年級又是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，孩子用在學(xué)習(xí)上的時間比較多，如果再學(xué)習(xí)一門樂器，就會給孩子加重負(fù)擔(dān)，而且，由于上小學(xué)以后要趕學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以，孩子在鋼琴作品上就會涉獵的少，基礎(chǔ)打不扎實。

　　雖然可以直接跳到考六級，但我不建議一上來就考六級，沒有考過級的孩子可以先試著考三級或者四級這個級別，重點是讓孩子體驗考級的過程。

　　孩子的考級體驗一定是在自己的能力范圍之內(nèi)的，是“最近發(fā)展區(qū)”，是付出部分努力就可以達(dá)到的目標(biāo)。如果一開始這個目標(biāo)過于高大，孩子完成起來很困難，就會給孩子造成一種學(xué)琴很辛苦、很難完成的印象，那對孩子以后的鋼琴學(xué)習(xí)和考級就會造成影響，他會更加排斥考級，排斥進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

　　還有一個“就近考試”的原則，孩子在什么水平上，就考哪個級別。不建議考的太難，會影響學(xué)琴的興趣和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，家長需要特別注意，不能讓自己的虛榮心毀了孩子的學(xué)琴之路。

　　(六)

　　大家都知道，學(xué)琴的孩子很多，但是真正具備演奏能力的孩子并不是很多，能即時移調(diào)演奏的孩子更是鳳毛麟角。我們的鋼琴教學(xué)還是偏演奏水平的提高而忽視對孩子真正能力的培養(yǎng)。

　　什么是真正的能力呢?

　　就是能“用”——無論在任何情況下，只要有需要演奏、伴奏(能夠即興伴奏或者正譜演奏)，瞬間解決需要鋼琴解決的問題，這就是“用”。

　　舉目再看看周圍這些彈了很多年琴的孩子，很多孩子其實并不具備這些能力，是在老師和家長的炮轟圍攻之下不斷的完成鋼琴作業(yè)，他們自己的興趣和能力并沒有提高。

　　當(dāng)然也存在彈鋼琴時間短、打基礎(chǔ)不扎實、彈奏作品少等諸多問題，能解決“用”的問題，當(dāng)然還要有“樂理”、“視唱”、“練耳”等其他課程相輔相成相互作用，所以，鋼琴考級政策的改變就是為了讓學(xué)琴的孩子擁有真正的鋼琴演奏的能力。

　　這個政策非常好，可以讓孩子和家長們定下心來好好學(xué)習(xí)基本的音樂技能和知識，而不是疲于拼命的去拿考級證書。

　　(七)

　　最后，我想說說孩子的練琴時間長短問題，在我看來，這個問題非常重要。

　　我們經(jīng)常會在媒體上看到某某明星的孩子一天練幾個小時的鋼琴，郎朗小時候也被媽媽關(guān)在屋里練幾個小時的彈琴，虎媽蔡美爾也用這一招讓孩子練琴，這么多名人都用延長孩子練琴時間來增長孩子的彈奏能力，于是就有很多家長效仿，讓自己的孩子也每天練幾個小時的鋼琴。

　　這招我也用過，但我發(fā)現(xiàn)每天讓孩子練幾個小時的鋼琴，對孩子的身體損害特別大，不值得提倡。

　　換位思考一下，假如讓家長一動不動的坐幾個小時，哪怕什么都不動，你的身體會不會很累?腰椎和頸椎會受損很大，久坐會加重身體的負(fù)擔(dān)，長此以往，孩子的身體就會受到很大的影響，會影響長高，也不利益脊柱的生長。

　　我的陪練經(jīng)驗是：四歲每次練琴十五分鐘，五歲每次練琴二十分鐘，六歲每次練琴半個小時，七歲每次練琴四十分鐘，八歲往上可以增加到一個小時。

　　僅此而已，每次練琴一個小時，如果想多練可以分時間段練習(xí)。少年兒童正是長身體的時候，不宜每次坐很長時間，我們成年人都知道久坐對身體不好，那請你也一定要想到久坐對孩子的身體也很不好。

　　不要羨慕人家的孩子彈多長時間的鋼琴，請密切關(guān)注孩子的身體健康，孩子累了就休息休息吧，不要糾結(jié)孩子彈琴的時間長短。

　　可以高度重視孩子每次彈琴的質(zhì)量，在有限的時間內(nèi)提高彈琴的效率和質(zhì)量才是練習(xí)鋼琴的王道。