小提琴演奏家蔣雄達(dá)：普及音樂(lè)教育是提升國(guó)民素質(zhì)的重要舉措

　　2019年11月9日，由清華大學(xué)與中國(guó)傳媒大學(xué)聯(lián)合主辦，以"跨界·創(chuàng)新·無(wú)限"為主題的首屆"音創(chuàng)未來(lái)：跨界人才與產(chǎn)業(yè)繁榮"國(guó)際論壇暨第三屆"國(guó)際青少年音創(chuàng)未來(lái)人才計(jì)劃"在清華大學(xué)成功舉辦。

　　論壇云集了來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、加拿大、澳大利亞、羅馬尼亞等海內(nèi)外近500位頂尖音樂(lè)人才、音樂(lè)從業(yè)者、專家學(xué)者、行業(yè)伙伴等，共同就未來(lái)藝術(shù)人才的培養(yǎng)方向、產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展新途徑、中國(guó)青少年文化認(rèn)同構(gòu)建與文化自信提升等主題，展開(kāi)了前瞻性的思考與探討，共同見(jiàn)證第三屆"國(guó)際青少年音創(chuàng)未來(lái)人才計(jì)劃"的啟動(dòng)開(kāi)幕！

　　著名小提琴演奏家、教育家，音創(chuàng)未來(lái)藝術(shù)總監(jiān)蔣雄達(dá)老師，受邀出席論壇并作了題為《普及音樂(lè)教育是提升國(guó)民素質(zhì)的重要舉措》的主旨發(fā)言。蔣老師在主旨發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，任何事都不能脫離國(guó)情，普及音樂(lè)教育，目的在于提高國(guó)民素質(zhì)。并就當(dāng)下各種樂(lè)團(tuán)的現(xiàn)狀及生存發(fā)展以實(shí)例進(jìn)行深入剖析，全景展現(xiàn)了音樂(lè)教育與國(guó)民素質(zhì)提升的重要關(guān)聯(lián)，并指出了解決音樂(lè)教育困境的光明出路。

（著名小提琴演奏家、教育家，音創(chuàng)未來(lái)藝術(shù)總監(jiān)蔣雄達(dá)老師）

　　首屆"音創(chuàng)未來(lái)：跨界人才與產(chǎn)業(yè)繁榮"國(guó)際論壇

　　以下是蔣雄達(dá)老師主旨發(fā)言的部分實(shí)錄整理：

　　大家上午好！時(shí)間已經(jīng)到了12：40，特別感謝已經(jīng)到了午飯時(shí)間還在這里堅(jiān)持參加會(huì)議的老師們！很榮幸能在首屆"音創(chuàng)未來(lái)：跨界人才與產(chǎn)業(yè)繁榮"國(guó)際論壇進(jìn)行最后的主旨發(fā)言。我把今天的論壇比喻成一次音樂(lè)理論的豐美盛宴，在我之前已經(jīng)有許多領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)內(nèi)外專家、各個(gè)院校負(fù)責(zé)教學(xué)的院長(zhǎng)等分別上臺(tái)作了精彩發(fā)言，他們各自具有不同特點(diǎn)的完美表述，就好比在這個(gè)盛宴中品嘗到的各種美味佳肴，而我的發(fā)言可能就是大眾化的白菜豆腐了。

　　我長(zhǎng)期從事演奏、音樂(lè)教育，比較了解基層的情況，我的講話可能更加平民化。近期召開(kāi)的十九屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)化政治體制，完善內(nèi)部治理，堅(jiān)持以人為本，人民萬(wàn)歲。我認(rèn)為，音樂(lè)普及和創(chuàng)業(yè)發(fā)展，都要在四中全會(huì)方針的指導(dǎo)下去思考、去檢驗(yàn)、去創(chuàng)新。任何事都不能脫離國(guó)情，普及音樂(lè)教育，目的在于提高國(guó)民素質(zhì)，先進(jìn)的國(guó)家都很強(qiáng)調(diào)科技的發(fā)展、文化的繁榮。我們國(guó)家如今都在強(qiáng)調(diào)落實(shí)四中全會(huì)精神，其中尤其特別強(qiáng)調(diào)文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。

　　在繁榮文化的領(lǐng)域里，音樂(lè)教育處于很重要的位置。良好的音樂(lè)教育普及和發(fā)展環(huán)境，在改變不良習(xí)俗、陶冶人民情操上都發(fā)揮著潛移默化的作用。先進(jìn)國(guó)家的人民有良好的風(fēng)度禮儀，離不開(kāi)他們的音樂(lè)教育。

（與會(huì)嘉賓認(rèn)真聆聽(tīng)主旨發(fā)言）

　　我們當(dāng)今的環(huán)境，各個(gè)方面都在快速發(fā)展。在普及音樂(lè)教育的發(fā)展上，主要表現(xiàn)在三個(gè)層面。一是專業(yè)的音樂(lè)團(tuán)體；二是音樂(lè)教學(xué)工作，也就是學(xué)校的培養(yǎng)教育；三是業(yè)余的普及�；�于這三個(gè)層面，要想使音樂(lè)教育的普及取得最好的效果，有兩個(gè)問(wèn)題必須引起注意：一個(gè)是理念，一個(gè)是方法。沒(méi)有很好的理念，沒(méi)有很好的方法，音樂(lè)教育的普及就不可能展開(kāi)，即使展開(kāi)也不可能持久和取得理想的效果。

　　我認(rèn)為，普及音樂(lè)教育，不應(yīng)該是贏利的事業(yè)。在專業(yè)的層面，我國(guó)交響樂(lè)發(fā)展比先進(jìn)國(guó)家落后很多，盡管現(xiàn)在全國(guó)各地都在強(qiáng)調(diào)重視樂(lè)團(tuán)組建，但是現(xiàn)有水平與世界先進(jìn)水平、與人民群眾要求的水平還有距離。那么，每個(gè)城市的交響樂(lè)團(tuán)怎樣讓市民都想聽(tīng)，都喜歡它，進(jìn)而真正起到音樂(lè)教育的領(lǐng)軍作用呢？

　　作為專業(yè)樂(lè)團(tuán)所面臨的任務(wù)，就是要努力成為一個(gè)城市的品牌。維也納國(guó)家歌劇院、美國(guó)卡耐基音樂(lè)廳、大都會(huì)歌劇院、悉尼歌劇院以及許多著名的交響樂(lè)團(tuán)，他們的演出已經(jīng)成為世界人民的向往，他們的影響也成為一座城市的文化標(biāo)志。我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的專業(yè)院團(tuán)，盡管在國(guó)家全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，在社會(huì)共同關(guān)注的努力下，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但比起具有先進(jìn)音樂(lè)文化的國(guó)家仍有較大距離。要改變這種狀態(tài)，必須注意兩個(gè)方面：第一是必須努力提升專業(yè)團(tuán)體的演奏水平。從樂(lè)團(tuán)的管理者到表演者都要清楚"這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的意義是什么？"要培養(yǎng)自身的品牌意識(shí)，要讓人民群眾想看、喜歡看，要成為一座城市中人們心中的驕傲。第二是要有全身心為社會(huì)服務(wù)的理念，控制票價(jià)。

　　據(jù)我和在國(guó)外的學(xué)生詢問(wèn)了解，紐約大都會(huì)歌劇院或維也納音樂(lè)廳音樂(lè)會(huì)的門票通常都比我們國(guó)內(nèi)音樂(lè)會(huì)的要便宜，國(guó)內(nèi)音樂(lè)會(huì)票價(jià)稍有外來(lái)樂(lè)團(tuán)演出，往往票價(jià)就是￥180元、￥280元、￥380元、￥580元……，世界三大男高音在故宮廣場(chǎng)演出，票價(jià)則高至￥2800元、￥3800元、￥5800元�？傮w來(lái)講，與世界先進(jìn)的音樂(lè)團(tuán)隊(duì)演出票價(jià)相比，我們的票價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人民群眾的承受能力。普及音樂(lè)教育的前提，就是要適應(yīng)國(guó)民的需求、在民眾的承受范圍內(nèi)，去培養(yǎng)、去引導(dǎo)、去改變遠(yuǎn)離世界文化的固有習(xí)俗。

　　提到大學(xué)、中學(xué)的音樂(lè)教育問(wèn)題，我非常欣賞前面老師的發(fā)言，但也有些來(lái)自平民的實(shí)際感受。我有很多學(xué)生在中學(xué)和大學(xué)時(shí)都參加過(guò)學(xué)校樂(lè)團(tuán)，前幾年文化分?jǐn)?shù)不夠的學(xué)生有許多都以特長(zhǎng)生的身份進(jìn)入大學(xué)，結(jié)果有不少特長(zhǎng)生的文化水平都較差，為什么？因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)就是看中了這個(gè)缺口，為了獲得補(bǔ)償分?jǐn)?shù)才讓孩子進(jìn)樂(lè)團(tuán)，而樂(lè)團(tuán)的排練往往很耗費(fèi)時(shí)間，反過(guò)來(lái)它也會(huì)影響學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)。每年的長(zhǎng)假有20天到一個(gè)月的集訓(xùn)，雖然樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練可以有很多音樂(lè)上的受益，但如果把這些時(shí)間用于文化課學(xué)習(xí)，是會(huì)有很大提升的。這兩者的時(shí)間平衡關(guān)鍵在于我們的處理方法，這應(yīng)被研究，也要獲得主管方的重視，畢竟，任何特長(zhǎng)生的樂(lè)團(tuán)都應(yīng)該是提高其他學(xué)生文化素質(zhì)的領(lǐng)軍力量，推動(dòng)校園文化發(fā)展的主力軍，特長(zhǎng)生樂(lè)團(tuán)要發(fā)揮它應(yīng)有的作用，而不僅僅是應(yīng)付式地每年年底演出一場(chǎng)匯報(bào)音樂(lè)會(huì)，以及為參加比賽獲個(gè)名次而滿足。

　　我曾對(duì)我的學(xué)生講，你們的首要任務(wù)是學(xué)好文化課。我非常不認(rèn)同那些忽視文化課只顧練琴的學(xué)生，文化的底蘊(yùn)很重要，關(guān)系到增長(zhǎng)知識(shí)、提升素質(zhì)、培養(yǎng)人格等等，學(xué)習(xí)音樂(lè)應(yīng)該建立在這個(gè)基礎(chǔ)上，充分利用業(yè)余時(shí)間去培養(yǎng)提升音樂(lè)修養(yǎng)，而且家長(zhǎng)、老師也應(yīng)該大力支持孩子，無(wú)論是各種樂(lè)器還是樂(lè)理知識(shí)，讓每個(gè)孩子通過(guò)接受音樂(lè)的普及教育都能有健康的身心和美好的情趣。

　　很多年前，在一次北京小提琴教師的會(huì)議上，有老師提出：群眾反映現(xiàn)在有些老師收費(fèi)過(guò)高，對(duì)音樂(lè)教育的普及不太有利；另一位教師發(fā)言反駁，他認(rèn)為在收費(fèi)上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，交多少學(xué)費(fèi)，體現(xiàn)了一個(gè)老師的價(jià)值。我當(dāng)即表態(tài)，"這個(gè)觀點(diǎn)我不能認(rèn)同，按照此邏輯，費(fèi)用高，就是老師的價(jià)值高，費(fèi)用低，就是老師的價(jià)值低，有些老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)家庭條件不好但是對(duì)于學(xué)習(xí)音樂(lè)有著熱切愿望的孩子低收費(fèi)或不收費(fèi)，難道說(shuō)這些老師是沒(méi)有價(jià)值的嗎？"當(dāng)時(shí)全場(chǎng)嘩然，我并非想在收費(fèi)高低上去論是非，我只是要強(qiáng)調(diào)，一位教師價(jià)值最重要的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該以他所教出學(xué)生的成果來(lái)評(píng)判，除此之外沒(méi)有別的標(biāo)準(zhǔn)。十幾年以前北京有很多業(yè)余樂(lè)隊(duì)，但是都持久不了，其原因就在于，過(guò)多以經(jīng)濟(jì)效益為目的。我并不是反對(duì)追求經(jīng)濟(jì)效益，只是感覺(jué)有些措施、做法不當(dāng)。愛(ài)樂(lè)、愛(ài)樂(lè)，如果沒(méi)有了利益就不再愛(ài)了，這不是真正的愛(ài)樂(lè)。

　　北京的太陽(yáng)青少年樂(lè)團(tuán)，30年來(lái)在沒(méi)有政府投資、沒(méi)有財(cái)團(tuán)贊助的情況下，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。30年來(lái)，太陽(yáng)樂(lè)團(tuán)接待了十幾個(gè)國(guó)家的元首，有美國(guó)總統(tǒng)、日本首相、坦桑尼亞總統(tǒng)、加納外長(zhǎng)、世界銀行總裁、英國(guó)財(cái)政大臣以及各國(guó)使節(jié)等等。面對(duì)社會(huì)上許多建立又很快消失的樂(lè)隊(duì)，唯有太陽(yáng)樂(lè)團(tuán)一直都在，連首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)大熒光屏上熱心的媒體都在主動(dòng)宣傳。因?yàn)槲覀兊拇_就是單純?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子，截至目前，太陽(yáng)樂(lè)團(tuán)已經(jīng)培養(yǎng)出一千多位優(yōu)秀學(xué)生，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有八個(gè)交響樂(lè)團(tuán)的首席或副首席是在這個(gè)純凈的樂(lè)苑里培養(yǎng)出來(lái)的。所以，我們的音樂(lè)教育、我們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，必須要從孩子的需求、從感情上、從方法上、從正確的理念上去努力追求、探索與實(shí)踐。

　　我并不要求大家都來(lái)學(xué)我們的模式，社會(huì)上還有各種好的普及音樂(lè)教育的模式可以學(xué)習(xí)，但是我希望所有從事音樂(lè)教育的人，無(wú)論是專業(yè)的還是業(yè)余的，一定要明確一個(gè)理念，那就是為了提升國(guó)民素質(zhì)而做出你的貢獻(xiàn)，做出你的努力。有了正確的理念，你就必然可以探尋好的方法，凡是好的方法群眾就能認(rèn)可，就能出成果，就能產(chǎn)生影響，就能有生命力。

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