◆ 李 健

　　羅衛(wèi)華是我在大學(xué)時(shí)的合唱團(tuán)指揮，那時(shí)候她也在清華上學(xué)，比我高一個(gè)年級(jí)。盡管當(dāng)時(shí)她也是學(xué)生，可在合唱團(tuán)里面，大家都把她看作是老師，有足夠的權(quán)威，這一切都源于對(duì)她的尊敬，對(duì)她音樂(lè)能力的認(rèn)可。

　　清華是個(gè)人才輩出的地方，沒(méi)有足夠的專(zhuān)業(yè)能力是無(wú)法具有說(shuō)服力的。當(dāng)時(shí)，我們排練了許多中外歌曲，尤其是那些旋律優(yōu)美的歌，讓我們一批寫(xiě)歌的學(xué)生都得到了許多啟發(fā)，至今于我都是受益匪淺的。

　　畢業(yè)多年，其間我們沒(méi)有任何聯(lián)系，也幾乎沒(méi)有再想起她，直到有一天我在外地的酒店房間里看電視，記得那是一個(gè)英語(yǔ)節(jié)目，羅衛(wèi)華出現(xiàn)了，在介紹她如何放棄了從事多年的頗有成就的金融行業(yè)而一心開(kāi)展兒童音樂(lè)教育工作，當(dāng)時(shí)我的第一感受就是，她不就應(yīng)該從事音樂(lè)嗎!在我心里，她唯一的社會(huì)身份就是一個(gè)音樂(lè)教育家。

　　羅衛(wèi)華和絕大多數(shù)音樂(lè)人不一樣，相對(duì)更純粹。所以，在翻看《羅指揮：兒童如何學(xué)音樂(lè)》這本書(shū)的時(shí)候，我毫無(wú)陌生之感，因?yàn)樗�早已把音�?lè)融入了日常生活當(dāng)中，包括做飯、坐車(chē)、寫(xiě)字等等，音樂(lè)無(wú)處不在，從生活當(dāng)中重新發(fā)現(xiàn)和體會(huì)音樂(lè)，這已經(jīng)是很高級(jí)的境界了。法無(wú)定法，可法中亦有妙法。記得一位書(shū)法家說(shuō)過(guò)，練習(xí)書(shū)法不是為了寫(xiě)一手好字，而是為了解決人的基本問(wèn)題。音樂(lè)也是如此，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)而認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，用審美來(lái)看待生活，讓音樂(lè)把我們變得更美好一些。

　　我們這一代是美育缺失的一代。我們寄望于孩子們。學(xué)習(xí)音樂(lè)重要嗎?重要;從小學(xué)習(xí)音樂(lè)重要嗎?更重要;如何重要呢?春風(fēng)化雨。我并非故弄玄虛，這實(shí)在是像回答吃飯對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是如何重要的，吃得好就當(dāng)然長(zhǎng)得好了，而這個(gè)好字又包含了好多意思。好了，讓孩子們好好看看這本書(shū)吧。

　　(本文節(jié)選自“音樂(lè)詩(shī)人”李健為《羅指揮：兒童如何學(xué)音樂(lè)》所作的序)

　　《羅指揮：兒童如何學(xué)音樂(lè)》是一本可聽(tīng)、可看、可讀的兒童音樂(lè)教育讀物，是獻(xiàn)給家長(zhǎng)和孩子們的音樂(lè)入門(mén)學(xué)習(xí)書(shū)。

　　全書(shū)分十個(gè)章節(jié)，100集課程，遵循兒童生理、心理的自然發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)孩子們從音樂(lè)、科學(xué)和文化等多領(lǐng)域認(rèn)識(shí)世界。書(shū)中匯集280首世界名曲、100位音樂(lè)大師、87首經(jīng)典詩(shī)文、32個(gè)歷史故事、27位古今作家、20個(gè)家庭互動(dòng)游戲、11部影視佳作……在書(shū)中，羅衛(wèi)華帶領(lǐng)大家游歷古今中外各地的音樂(lè)文化，介紹卡拉揚(yáng)一生只合作過(guò)兩個(gè)童聲合唱團(tuán);《兩只老虎》的原版是法國(guó)童謠《雅克修士》，跟老虎沒(méi)有關(guān)系;唐明皇李隆基曾經(jīng)對(duì)宮廷音樂(lè)家說(shuō)過(guò)，“鼓為八音之主”等，有趣味有美感。