模擬“漢語”音階發(fā)聲 甘肅教師研發(fā)“人聲唱譜電子琴”

　　“人聲唱譜聲代替了老師用嗓子演唱簡譜，白鍵和黑鍵都能發(fā)出‘do、re、mi、fa、sol、la、si’(多、來、米、發(fā)、索、拉、西)人聲。”甘肅慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授張正賢說，這個“人聲唱譜電子琴”會說簡單“漢語”，可以調(diào)動學(xué)生興趣，更易記住樂譜，短時間提高學(xué)習(xí)效率。

　　張正賢補充說，“會說簡單漢語”不是代替了演唱歌詞，而是音階中的7個基本級的漢語發(fā)音，即彈湊“1、2、3、4、5、6、7”時，直接發(fā)出“多、來、米、發(fā)、索、拉、西”的漢語人聲唱譜聲音。平常的電子琴彈奏一個音，發(fā)出的聲音可以是某個調(diào)的“do”，可以是某個調(diào)的“mi”，也可以是某個調(diào)的“sol”，只不過音高不同而已。

　　在日前舉行的甘肅省科技轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化現(xiàn)場會上，張正賢等人研發(fā)的“人聲唱譜電子琴”吸引了不少人的好奇。該電子琴將聲樂教師或歌手演唱的單音“do、re、mi、fa、sol、la、si”作為音源植入電子琴芯片中，通過鍵盤演奏出所有歌曲及器樂曲的人聲唱譜。

　　唱譜是中小學(xué)及各類音樂類院校相關(guān)課程中都會涉及到的內(nèi)容，唱譜能力是學(xué)習(xí)聲樂、器樂最基礎(chǔ)的技能。張正賢說，在聲樂或器樂教學(xué)中，教師一般都要為學(xué)生教唱簡譜或五線譜，在課堂學(xué)生雖學(xué)得較快較準，但課后練習(xí)存在音不準、跑調(diào)、唱錯等情況。

　　“當(dāng)前的電子琴、合成器發(fā)展很快，新增了民族樂器音色，也可以輸入自制的節(jié)奏，但還是沒有在音色中加入人聲。”為解決這一問題，2010年，研究音樂教育的張正賢在原電子琴中的芯片中加入人聲演唱的音階，嘗試做出一臺人聲唱譜電子琴。

　　據(jù)張正賢介紹，人聲唱譜電子琴的核心功能是用人聲代替了樂器聲，是將人聲演唱的單音(并非歌詞)分別錄入電子琴芯片，通過鍵盤、功放板、喇叭、電源等硬件支持，按照電子琴的演奏方法，唱譜電子琴即像真人一樣演唱歌曲或樂曲的譜子。

　　其聲音角色可分為男聲、女聲和童聲三種，通過面板的旋鈕來實現(xiàn)各調(diào)之間的變換。唱譜電子琴為普通電子琴升級而來，保留普通電子琴所具備的音色、節(jié)奏、速度、音量、移調(diào)、示范曲等功能。

　　2015年，張正賢申請的《一種能演奏出人聲唱譜的電子琴》獲得了國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的“實用新型專利證書”。2017年，他申請的《一種能彈湊出人聲唱譜的電子裝置及操作方法》獲得了國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的“發(fā)明專利證書”。經(jīng)過近10年潛心研發(fā)，二代樣琴也于2019年11月研制成功。

　　“真人唱譜，逼真易學(xué)�！睆堈�賢說，演奏唱譜電子琴相當(dāng)于真人唱譜，彌補了鋼琴和電子琴的短板，大大提高了識譜速度和唱譜能力。唱譜電子琴中超出人聲范圍之外的高音和低音都可以通過虛擬歌手聲庫而得，可以彈奏出人聲所不能唱譜的器樂曲，包括鋼琴、大提琴、小提琴等樂器的獨奏曲。

　　另外，所唱音階又經(jīng)過電腦軟件校對，使音準分毫不差，便于培養(yǎng)學(xué)生的良好的音準概念，且長時間演唱不會疲勞、不會改變音質(zhì)，錄音功能可以反復(fù)播放進行跟唱或背唱，所錄制的歌曲或器樂曲，師生可通過課本中印制的二維碼，用手機掃描來跟唱簡譜或五線譜。

　　張正賢表示，這直接降低了五線譜的學(xué)習(xí)難度。樂譜要是會了，學(xué)習(xí)器樂、節(jié)奏音準效果很明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然也會提高，特別適用于幼兒園及中小學(xué)的音樂課教學(xué)，也是大專院校音樂專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生迅速提高視唱能力的有效工具。

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