中央音樂學(xué)院揚(yáng)琴教授劉月寧：音樂是各國人民間的“通心河”

　　與世界分享中國音樂，一直是劉月寧的工作理念和目標(biāo)�；厥走^去八年，在走出去巡演、巡講、巡展的同時(shí)，劉月寧也主動(dòng)邀請(qǐng)各國音樂大師、藝術(shù)家來華分享交流。在用音樂講述中國故事、推動(dòng)中外文化交流的道路上，她步履不停。

　　中央音樂學(xué)院揚(yáng)琴教授、博士生導(dǎo)師 劉月寧

　　劉月寧說，在人文交流互鑒的過程中，文化認(rèn)同是前提和關(guān)鍵，只有認(rèn)同，才有可能被接受。文化認(rèn)同、和而不同，美美與共，才是我們分享與交流的法寶。

　　任何成功都不是一帆風(fēng)順，在對(duì)外交流的過程中，劉月寧也曾遇到過很多困難。她坦言，剛開始想把中國音樂課程作為丹麥皇家音樂學(xué)院的學(xué)分課，納入其主流課堂，但遭到對(duì)方的誤解和質(zhì)疑，對(duì)方甚至認(rèn)為這是文化入侵。后來通過不斷地溝通交流，她最終用誠意打動(dòng)對(duì)方并消除了誤解，成功在丹麥皇家音樂學(xué)院設(shè)立了3門學(xué)分選修課。劉月寧介紹，現(xiàn)在又有了新的進(jìn)展和突破，丹麥的部分中小學(xué)也開設(shè)有中國音樂課、分享課和工作坊等，這在以前是不可能的。中國文化和藝術(shù)有著獨(dú)特的魅力，世界是歡迎的、需要的。

　　丹麥音樂孔子學(xué)院揭牌現(xiàn)場(chǎng)

　　如今，丹麥的音樂孔子學(xué)院已成為輻射歐洲的一張中國文化名片。2019年，中央音樂學(xué)院與烏克蘭柴可夫斯基音樂學(xué)院合作創(chuàng)建了全球第一個(gè)音樂孔子課堂，并同時(shí)成立了中烏合璧的“八音”樂團(tuán)。

　　此外，英國曼城切塔姆音樂學(xué)校與中央音樂學(xué)院附中結(jié)盟的全球首個(gè)中文音樂教室也即將揭牌運(yùn)行。所謂和而不同，和是友善相處互相欣賞的文化交流基礎(chǔ)，不同是各有特色的藝術(shù)規(guī)律。劉月寧說，作為中國藝術(shù)家，不僅要了解他國音樂與文化，更要知道中國音樂與其他國家音樂的不同之處。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“民心相通”，我的體會(huì)是，音樂是流淌在不同國度人民之間的“通心河”。

　　履職建言，呼吁政府更加支持藝術(shù)教育

　　“老政協(xié)！”擔(dān)任全國政協(xié)委員8年之久，劉月寧為藝術(shù)教育的鼓呼受到各方的關(guān)注。2013年，她曾提出關(guān)于“設(shè)立海外傳播專項(xiàng)藝術(shù)基金”的提案，獲得了有關(guān)部門的重視，文旅部（原文化部）隨后推出了“國家藝術(shù)基金”。

　　委員履職

　　目前，劉月寧還持續(xù)關(guān)注“盯”著兩個(gè)領(lǐng)域，其一是中國音樂的海外傳播，她希望通過建立學(xué)位或新學(xué)科更進(jìn)一步地促進(jìn)中國音樂文化在海外的深入影響力；其二是藝術(shù)教育， “藝術(shù)教育不僅僅是學(xué)習(xí)一門樂器，而是通過學(xué)樂器了解中國文化，提升個(gè)人修養(yǎng)，完善人格�！眲⒃聦幒粲跽�府加大、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的支持，也呼吁社會(huì)尤其是家長(zhǎng)們能夠更加全面地理解藝術(shù)教育的良好作用。

　　“近幾年，隨著民辦藝術(shù)教育土壤的不斷改善，境況有了顯著改變，從無人管轄到規(guī)范運(yùn)營，從業(yè)余到逐步走向?qū)�業(yè)化，民辦藝術(shù)教育得到了政府各級(jí)部門的重視和家長(zhǎng)們的認(rèn)知和支持，正在快速發(fā)展。”劉月寧說，現(xiàn)在越來越多的專業(yè)音樂教育人才進(jìn)入民辦藝術(shù)教育，民辦藝術(shù)教育已然成為專業(yè)藝術(shù)教育很重要的土壤，政府部門需要再加強(qiáng)正向引導(dǎo)，促進(jìn)其為繁榮中國的藝術(shù)教育賦能。

　　宋慶齡藝術(shù)中心名師領(lǐng)銜“小茉莉”揚(yáng)琴藝術(shù)班

　　守正創(chuàng)新，讓中國揚(yáng)琴“領(lǐng)跑”世界

　　就當(dāng)前發(fā)展態(tài)勢(shì)而言，在世界揚(yáng)琴家族中，中國揚(yáng)琴有較高的地位、廣泛的傳播渠道和教育教學(xué)體系。中國揚(yáng)琴發(fā)展日漸繁榮，離不開中國綜合國力的日益強(qiáng)盛。在中國演變的數(shù)百年間，尤其是新中國成立以來，揚(yáng)琴在制作、演奏、創(chuàng)作、教學(xué)、研究等各方面都取得了長(zhǎng)足發(fā)展，與剛傳入時(shí)相比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。

　　“我認(rèn)為，在前幾代人努力的基礎(chǔ)上，我們這一代人應(yīng)該對(duì)中國揚(yáng)琴的創(chuàng)作范式和樂器進(jìn)行改革完善，以便更好地融入世界�！眲⒃聦幾孕诺卣f，音樂教育是專業(yè)的藝術(shù)教育，沒有守正就沒有根，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。2019年劉月寧教授與樂器廠合作，帶領(lǐng)“茉莉花”團(tuán)隊(duì)新研制的便攜式茉莉系列中國揚(yáng)琴，就是為了促進(jìn)中國揚(yáng)琴國際化發(fā)展而做出的革新。

　　“茉莉花”揚(yáng)琴揚(yáng)琴重奏團(tuán)成員

　　揚(yáng)琴藝術(shù)作為一個(gè)獨(dú)特的文化現(xiàn)象,它既是一個(gè)民族傳統(tǒng)文明的歷史積淀,也始終跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏。劉月寧致力于推動(dòng)中國與“一帶一路”沿線國家在教育、文化等方面展開更多合作，促進(jìn)中外音樂交流互鑒，同時(shí)也希望培養(yǎng)出一批熱愛中國音樂文化的外國學(xué)生人才，成為未來的“中國音樂專家。

　　“我認(rèn)為中國揚(yáng)琴將會(huì)成為世界揚(yáng)琴家族的領(lǐng)跑者�！眲⒃聦幙粗�教室里課間玩鬧的“小茉莉”說，這批孩子最小的只有4歲，她們對(duì)揚(yáng)琴的喜愛和表現(xiàn)讓人充滿希望。

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