遼寧師范大學音樂學院2021年碩士研究生招生《音樂教學論》考試大綱

821音樂教學論 考試大綱

（專業(yè)型碩士）

注：本大綱為參考性考試大綱，是考生需要掌握的基本內(nèi)容。

考試宗旨：為適應國家、地方及時代對于音樂卓越教師的需要，凸顯我校作為綜合型高等師范大學的辦學特色，選拔、培養(yǎng)具有“立德樹人”職業(yè)道德、具有音樂教育專業(yè)理論和教育理論素養(yǎng)，具有較全面的音樂專業(yè)技能、較強的音樂教育教學與研究能力、并具有教師教育核心素養(yǎng)的應用型實踐人才。

考試目的：主要考查考生對音樂教育事業(yè)的職業(yè)道德水平，并包括音樂學科教學基礎理論知識的了解、掌握和整合運用能力、邏輯思維能力及在此基礎之上的文字組織和表達能力；重點考查音樂教學實踐（教學設計、教學過程、教學方法）的合理運用、創(chuàng)造、評價及反思研究等能力。

考試綱要：

1.學校音樂教育基本理論（學校音樂教育的目標、理念及性質(zhì)；學校音樂教育的理論基礎）

2.學校音樂教育的歷史發(fā)展及改革（音樂課程與教學的發(fā)展歷史、國外學校音樂教育的改革與發(fā)展、我國學校音樂教育的改革與發(fā)展）

3.音樂學習與教學理論（音樂審美心理、音樂學習心理、音樂教學理論）

4.音樂課程目標及教學目標（音樂課程目標、音樂教學目標）

5.音樂課程內(nèi)容與教材分析（音樂課程內(nèi)容、音樂教材分析）

6.音樂教學程序（教學程序的內(nèi)涵與特征、音樂教學程序）

7.音樂教學過程（音樂教學過程的內(nèi)涵、本質(zhì)及規(guī)律、音樂教學過程的基本要素及相互關系、音樂教學過程的基本階段及主要任務）

8.音樂教學模式與教學方法（音樂教學模式及分類、音樂教學方法）

9.音樂教學評價（音樂教學評價的理念、當代音樂教學評價的特點、音樂教學評價的實施）

10.音樂課程資源的開發(fā)與利用（音樂課程資源及其分類、音樂課程資源的開發(fā)與利用）

參考書目：學校音樂教育導論與教材教法，尹愛青，人民音樂出版社，2015年9月

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