一、考試要求：

《音樂教學論》是研究音樂教學的一般規(guī)律的科學，屬于教學論的一個分支學科。研究生入學考試是為所招收與學科教學（音樂）有關專業(yè)碩士研究生而實施的具有選拔功能的水平考試。主要目的是為了測試考生對音樂教育體系、音樂教學體系、音樂教育理論研究體系知識的掌握程度。要求考生對《音樂教學論》的各項內容有比較系統全面的了解，重點掌握感受與鑒賞教學法、演唱教學法、器樂演奏教學法、表現與創(chuàng)造教學法、識讀樂譜教學法、課外音樂活動教學法，熟悉音樂教學原則、方法、模式及備課，了解國外近現代著名音樂教育體系。并能夠運用有關基本原理去分析音樂教育的基本現象，掌握音樂教學的基本規(guī)律，同時需具有對音樂教育、教學法問題進行理論分析和提出解決方案的能力。

二、考試內容：

（一）音樂教育

1.《全日制義務教育音樂課程標準（實驗稿）》

1）音樂教育的本質

2）基礎音樂教育的性質和價值

2.中學生音樂學習心理

1）中學生生理、心理發(fā)展概述
2）中學生音樂審美心理特征
3）中學生音樂學習心理　　　

（二）音樂教學法

1．鑒賞與感受教學法

1）感受與鑒賞教學的作用與原則、內容和標準。

2）感受與鑒賞教學形式與方法。

2．演唱教學法

1）演唱教學的作用與原則、內容和標準。

2）演唱教學形式與方法。

3．器樂演奏教學法

1）器樂演奏教學的作用與原則、內容和標準。

2）器樂演奏教學形式與方法。

4．表現與創(chuàng)造教學法

1）表現與創(chuàng)造教學的作用與原則、內容和標準。

2）表現與創(chuàng)造教學形式與方法。

5．識讀樂譜教學法

1）識讀樂譜教學的作用與原則、內容和標準。

2）識讀樂譜教學形式與方法。

6．課外音樂活動教學法

1）課外音樂活動的作用與原則、內容和標準。

2）課外音樂活動形式與方法。

（三）音樂教學原則、方法、模式及備課

1、音樂教學原則

2、音樂教學常用教學方法

3、音樂教學常用教學模式

4、音樂教學計劃的編寫

（四）國外近現代著名音樂教育體系

1、達爾克洛茲音樂教育體系

2、柯達伊音樂教育體系

3、奧爾夫音樂教育體系

三、題型結構：

1、選擇題（共10題 每題2分 共20分）
2、名詞解釋（共4題 每題5分 共20分）
3、簡答題（共4題 每題15分 共60分）
4、論述題（共2題 每題25分 共50分）

四、參考書目

《中學音樂教學論教程》  高師《中學音樂教學論教程》教材編寫組，人民音樂出版社  2000年6月版