這種方法特別適用于調(diào)性復(fù)雜、調(diào)號(hào)和臨時(shí)升降記號(hào)眾多、音符位置頻繁變換的作品。

由于音樂(lè)理論和和聲寫(xiě)作的需要，樂(lè)譜中經(jīng)常出現(xiàn)復(fù)雜的音高表示方式，比如重升G。盡管在理論上不能用還原A來(lái)代替它，但在鋼琴鍵盤(pán)上，它實(shí)際上是還原A的鍵位。所以，當(dāng)我們遇到這樣的音符時(shí)，無(wú)需記住具體是重升G還是還原A，只需直接記住對(duì)應(yīng)的鍵盤(pán)位置即可，這樣可以大大簡(jiǎn)化樂(lè)譜的復(fù)雜程度。

結(jié)構(gòu)并不僅僅指曲式結(jié)構(gòu)，還包括對(duì)作品中所有音樂(lè)元素或動(dòng)機(jī)的發(fā)展分析。通過(guò)理清作品的發(fā)展線索，形成對(duì)整體和局部都清晰回憶的印象，這將大大提高背譜的準(zhǔn)確性。

例如，運(yùn)用學(xué)到的曲式知識(shí)對(duì)奏鳴曲的調(diào)性分布進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，比較主題部分和再現(xiàn)部分的調(diào)性差異，可以避免在背奏過(guò)程中混淆前后段落，這是奏鳴曲背譜中常見(jiàn)的問(wèn)題。

大量聽(tīng)唱片的眾多益處不言而喻，除了給學(xué)習(xí)者提供足夠的演奏提示和音樂(lè)處理的啟發(fā)之外，還能幫助記憶。在實(shí)際演奏過(guò)程中，演奏者在頭腦中能預(yù)先“聽(tīng)到”即將彈奏的音符，有時(shí)就像在視唱練耳課上進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練一樣，這時(shí)，即便演奏者忘卻了演奏的動(dòng)作和鍵盤(pán)位置，也能跟隨內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)記憶順利演奏下去。

當(dāng)然，這種方法對(duì)演奏者本身的素質(zhì)要求頗高， 但是學(xué)習(xí)鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生由于聽(tīng)辨鋼琴聲音的時(shí)間較長(zhǎng)，因此完全有條件加強(qiáng)對(duì)自己內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)。