人類生理的十年周期，十年一個年代，十年的時間在人類的生理壽命中是一個不短的時段。我們的十年時間可以做什么？下一個十年我們要做什么？“如果我還是個嬰兒，我要用這十年體驗天真無邪的快樂；如果我正值青春年華，我要用這十年干出一番事業(yè)，闖出一片天地；如果我正值而立之年，我要釋放全部能量為家人創(chuàng)造幸福，為社會創(chuàng)造價值；如果我已年過不惑，我要用這十年重新認識自己，認識生活；如果我已經(jīng)老了，如果，我還有十年，我會懷著一顆赤子之心從容的走過……”

    1990年，吳靈芬接手了第二個試點的工作——到延慶縣從事教育工作，如此一干就是十年。

    當時，她想：“我一個人來擔當指揮就一個合唱隊。在延慶100多位老師那為什么就不能帶領(lǐng)出100多位指揮呢？這樣就會又培養(yǎng)出一批老師來。

    于是，她從中央音樂學院調(diào)到了中國音樂學院成立了一個指揮系，專門培養(yǎng)合唱指揮。當時，社會上對“指揮”有誤解，認為是“打拍子”的。但是吳靈芬認為這是一個極具藝術(shù)力的職業(yè)。因為人聲是長在身上的，心里的調(diào)節(jié)、聲音的調(diào)節(jié)、每一個聲音之間的調(diào)節(jié)、音響的調(diào)節(jié)、音頻上的調(diào)節(jié)都要恰到好處。合唱最困難的是合唱隊的很多人沒有從小接受訓練，他們需要慢慢學習，慢慢摸索，所以是新的職業(yè)非�？�，有很多困難。但是吳靈芬是不懼艱難而又樂觀的。在延慶的工作仍然能給她帶來很大的樂趣。1995年，她第一次讓大家真正認識到了這個具有超凡力量的女性。那年，中央樂團宣布解散，在解散前夕，吳靈芬為了鼓勵以前的同事們，組織了一場音樂會。于是她排了一套非常悲壯的俄羅斯作品。30多年中國人沒有聽到過俄羅斯作品了，而吳靈芬的演出又非常成功，當時臺下的觀眾有的跟著唱，有的鼓掌，到最后觀眾和演員都在那流眼淚，而吳靈芬也被感動得沒辦法謝幕……有一位朋友對吳靈芬說：“這是我的青春，你今天唱的，激動得沒辦法入睡，我回到家2點了還有人打電話，感謝你讓我回到了我的年輕時代，就是這些歌伴著我走過了最艱難的時刻，幾乎三天我都沒有平靜下來�！边@次演唱會每場演出都是臺上的演員和臺下的觀眾一起流淚，這樣一下來，這個合唱團就沒有解散，大家終于挽救住了自己熱愛的事業(yè)。于是，這個合唱團舉行各種演出，每到一個地方都準備100多個作品，并且場場沸騰……

    吳靈芬將自己的知識變成實踐，將她所有的經(jīng)驗，包括在國外看到的經(jīng)驗都毫無保留地與學生交流。她甚至自費到劍橋大學、美國大學去考察，去學習世界上最高的水平與最新的知識。這樣一步一步地走來。自 1990 年至 2000 年，她主持了對北京市延慶縣的音樂教師及合唱指揮的培養(yǎng)與系統(tǒng)教學工程，完成了從中專至大學本科的音樂教師的訓練，徹底改善了沒有音樂教師的困境。她憑借寬廣的視野、深厚的功底和堅強的毅力，克服重重阻力、偏見和困難，開墾出一片片肥沃的合唱園地。在北京市和全國音樂教育界享有盛名。

    1998年，吳靈芬從中央音樂學院轉(zhuǎn)入中國音樂學院啟動了合唱與合唱指揮的教學。2003 年又在中國音樂學院創(chuàng)建了以合唱指揮教學為主的指揮系，作為第一任系主任，在課程設(shè)置、教學內(nèi)容、學科建設(shè)等方面都突顯了為社會服務(wù)，快出人才的教學特色；在合唱指揮培養(yǎng)方面為全國的教學提供了有益的經(jīng)驗；由該系培養(yǎng)的學生已遍布全國乃至世界各地，成為合唱事業(yè)的中堅力量。北大、清華、北工大、天津大學、南開大學等國際知名的學生合唱團都有吳靈芬的一份勞動。吳靈芬不僅是去指導、排練，更注重為他們訓練指揮和骨干。她常說：“他們是永久牌，我是飛鴿牌”。一定要為每個學校帶起一個好的指揮才是根本任務(wù)。她是國內(nèi)一流的合唱指揮，她是我國少有的既站舞臺又站講臺，既是觀眾喜愛的優(yōu)秀指揮家也是學生愛戴的好老師，為我國合唱事業(yè)的發(fā)展、普及以及音樂教育的提高做出了杰出的貢獻，無私奉獻，并不計所得。

    她說：“我最大的宗教是我的職業(yè)，確切的說，是我的教師職業(yè)。因為要教學生一滴水，我必須有一桶水，現(xiàn)在我必須教學生怎么去找泉眼的根本，方法就是讓學生離開我獨立去工作，這是一個教學原則。只想當一個指揮對我來說那太簡單了，一年幾場音樂會剩下的時間都都可以閑著，但是當老師我要不停地更新，我覺得用這個方法可以督促我，我也要回報那些曾經(jīng)幫助過我的許多人�！�

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