作者：莊素霞

　　內(nèi)容摘要：文章主要論述了學(xué)生在學(xué)習(xí)輪音過(guò)程中容易出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，并針對(duì)這些錯(cuò)誤提出相應(yīng)的訓(xùn)練方法,以期使學(xué)生的輪音技巧得到進(jìn)一步提高。

　　揚(yáng)琴是我國(guó)主要的民族樂(lè)器之一，流傳甚廣，深受各地區(qū)人民和文藝愛(ài)好者的歡迎和喜愛(ài)。它的高音部音色清脆、悠揚(yáng)、明朗;中音部音色優(yōu)美、抒情;低音部音色渾厚、飽滿。因此，它不但具備了獨(dú)奏的條件，同時(shí)也適于作為其他樂(lè)器的伴奏，在民樂(lè)中占有重要的地位。自上世紀(jì)50年代以來(lái)，隨著樂(lè)器的改革，揚(yáng)琴在演奏技巧方面，借鑒和吸收了外來(lái)樂(lè)器和姐妹樂(lè)器的技法，從而發(fā)展成許多特殊的演奏手法：如輪音、滑音、顫竹、吟音等多種多樣的演奏方法。

　　輪音也稱“輪竹”,是從交替竹加快速度后發(fā)展為密集的輪奏，也是揚(yáng)琴演奏技巧中最常用的一種演奏法，幾乎在每首中型以上的樂(lè)曲中都可以看到它的身影。凡是聆聽(tīng)揚(yáng)琴古曲《春江花月夜》的人，經(jīng)常會(huì)為那舒緩、細(xì)膩的輪音表現(xiàn)力所折服，正是這種特定的音響塑造了溶溶月色的優(yōu)美情境而令人陶醉;而聽(tīng)過(guò)《將軍令》后，又會(huì)被其中那雄健而激越的輪音所震撼，使人仿佛感到古代漢營(yíng)前主帥升帳、兵將列隊(duì)的威武氣派。這正是揚(yáng)琴演奏藝術(shù)中輪音的特殊效果，以及由此而生發(fā)出來(lái)的獨(dú)特美感。可見(jiàn)，它對(duì)揚(yáng)琴演奏的成敗起著至關(guān)重要的作用。

　　在十幾年的教學(xué)生涯中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都感到輪音比較難于掌握，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)進(jìn)入這樣那樣的誤區(qū)，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　其一，腕、臂緊張，身體僵硬。

　　有的學(xué)生學(xué)習(xí)心切，急于求成，見(jiàn)到老師輪音彈得快，以為只要快就好聽(tīng)，一著急，也顧不上老師有關(guān)手腕要放松，手指配合帶動(dòng)的叮嚀，就以肘部為支點(diǎn)，抬起手臂直直地敲下去，這樣雖然可獲得一時(shí)的快速，但是敲出來(lái)的輪音不均勻，音色、音量不統(tǒng)一，或虛或噪，而且由于手臂僵硬，身體動(dòng)作也跟著緊張，不能做到放松自如，演奏時(shí)便會(huì)感到十分疲勞。

　　其二，手腕、手指不能很好地配合。

　　有的學(xué)生鑒于認(rèn)識(shí)和理解的偏差盲目模仿，看到教師在彈輪音時(shí)中指、無(wú)名指、小指飛快地抖動(dòng)，誤以為只要這三個(gè)手指配合得好就行，故而忽略了手腕的軸心作用，造成了輪音不均勻、速度提不上去的情形。另外有的學(xué)生則只注意到老師手腕在快速輪音時(shí)的左右顫動(dòng)，在其手腕還不夠靈活、放松的狀態(tài)下，就單純地模仿了這個(gè)動(dòng)作，雖然暫時(shí)速度有了，但是琴竹抬不高，動(dòng)作顯得僵硬，或聲音發(fā)“飄”，或輪音長(zhǎng)度不夠等，形成無(wú)法控制輪音強(qiáng)弱及時(shí)值的現(xiàn)象。

　　其三，左、右手用力不均衡，“左低右高”。

　　在揚(yáng)琴的輪音演奏中，嚴(yán)格要求左右竹在高度、靈活度以及力度上要保持一致，這樣敲出來(lái)的輪音才能均勻，有美感。可有的學(xué)生左手遠(yuǎn)不如右手來(lái)得靈活，平常又對(duì)左手練習(xí)不夠重視，練得不多，故造成在彈輪音時(shí)“左低右高”的現(xiàn)象，也就是在擊弦時(shí)左手手腕抬得低而右手手腕抬得高，這樣彈出來(lái)的輪音相應(yīng)的就“左輕右重”，磕磕巴巴的，美感盡失。

　　其四，擊弦點(diǎn)不統(tǒng)一。

　　揚(yáng)琴的高、中、低音區(qū)擊弦點(diǎn)略有不同：高音區(qū)正確的擊弦點(diǎn)是在距琴碼1cm左右的地方，中音區(qū)是1.5cm，低音區(qū)則是2cm左右的地方。在這里，揚(yáng)琴的音色基本能達(dá)到高音清亮、中音飽滿、低音濃厚。若是過(guò)分靠近琴碼擊弦，則琴聲干澀;反之，離琴碼過(guò)遠(yuǎn)，則高音虛散、中低音易帶雜音。可見(jiàn)，不同的擊弦點(diǎn)所發(fā)出的聲音是不同的。有些學(xué)生彈奏時(shí)手腕、手臂、手指的狀態(tài)均很好，配合起來(lái)也覺(jué)得協(xié)調(diào)，可是聲音卻不和諧。這又是為何呢?原來(lái)是擊弦點(diǎn)不在同一點(diǎn)上，往往是右手偏右、左手偏左，這樣敲擊出來(lái)的聲音就較刺耳，這對(duì)很好地表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)涵及意境無(wú)疑是一大障礙。