為了貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，全面了解掌握我國高等藝術教育改革和發(fā)展的現(xiàn)狀，采取更加有力的措施切實提高藝術人才培養(yǎng)質量，進一步推動高等藝術教育科學發(fā)展，教育部將在今年上半年委托各省區(qū)市教育行政部門，對本地高等藝術教育進行調研，同時由高教司牽頭，會同規(guī)劃司、學生司和部分藝術類高校的領導組成兩個調研組赴重點地區(qū)和高校開展實地考察調研。在此基礎上，今年下半年教育部將召開全國高等藝術教育改革和發(fā)展工作會議，對當前和今后一個時期的全國高等藝術教育科學發(fā)展作出全面部署。

　　4月8日上午，教育部在中央音樂學院召開高等藝術教育改革和發(fā)展調研工作會議，正式啟動了這一調研活動。教育部黨組成員、部長助理林蕙青出席會議并講話。教育部高等教育司司長司長張大良、副司長劉貴芹、文科處處長劉向虹等有關司局領導，高等藝術教育改革和發(fā)展調研組成員，我院黨委書記郭淑蘭、院長王次炤、黨委副書記逄煥磊參加會議。會議主要內容是，學習領會教育部領導關于推進高等藝術教育改革與發(fā)展的有關指示精神;研討藝術教育改革發(fā)展的思路和舉措;組建高等藝術教育改革與發(fā)展的調研組，研究部署調研工作;聽取在京藝術類院校改革發(fā)展的情況，實際考察中央音樂學院和中央美術學院(下午)的辦學情況。

　　林蕙青部長助理代表教育部黨組發(fā)表講話，她強調了調研工作的重要性，提出要做好調研工作，推動我國高等藝術教育科學發(fā)展。

　　她指出，改革開放以來特別是世紀之交10年來，伴隨著我國高等教育的跨越式發(fā)展，高等藝術教育也取得了顯著的發(fā)展成就，基本形成了具有相當發(fā)展規(guī)模、學科專業(yè)門類齊全、教學水平較高、獨具特色的高等藝術教育體系，為國家文化建設培養(yǎng)輸送了一大批藝術高級專門人才，在藝術創(chuàng)作、國際交流合作等方面取得了豐碩成果，為傳承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神、促進社會和諧發(fā)揮了獨特作用。

　　她強調，要準確把握高等教育改革和發(fā)展新的階段性特征，緊緊圍繞提高高等教育質量特別是人才培養(yǎng)質量這個核心任務，遵循高等教育規(guī)律和藝術教育規(guī)律，科學謀劃高等藝術教育如何辦出特色、提高水平，實現(xiàn)科學發(fā)展。同時，高等藝術教育要適應國家戰(zhàn)略需求，為國家文化事業(yè)和文化產業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多高層次藝術人才、創(chuàng)作出高水平藝術精品，在提高全民族文明素質、推進文化創(chuàng)新等方面發(fā)揮積極作用，為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、提升國家文化軟實力作出更大貢獻。

　　她要求，高等藝術教育改革和發(fā)展調研工作要著重圍繞五方面展開：一是不斷提高藝術專業(yè)人才培養(yǎng)質量。要始終堅持育人為本、德育為先，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和藝術觀，培養(yǎng)學生的社會責任感。二是加強藝術類學科專業(yè)建設。要遵循藝術類學科專業(yè)建設的特點和規(guī)律，加強分類指導，建立科學合理的藝術類學科專業(yè)評價標準。三是建設高水平的師資隊伍。要加大教師培養(yǎng)力度，尤其要注重對學科帶頭人和教學科研骨干的培養(yǎng)。要加強師德建設，進一步提高藝術專業(yè)教師隊伍的師德修養(yǎng)，注重用人格魅力教育引導學生。四是大力推動藝術創(chuàng)作、學術創(chuàng)新。要適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人民群眾文化需求，弘揚主旋律，提倡多樣化，多反映現(xiàn)實生活，創(chuàng)作出更多思想深刻、藝術精湛、群眾喜聞樂見的文藝精品。五是增強服務社會的能力。要加強國際交流與合作，推動優(yōu)秀文藝作品走出國門，為中華文化走向世界作出貢獻。

　　會上，中央音樂學院郭淑蘭書記和王次炤院長分別代表學院致歡迎詞和介紹相關情況。郭書記在致辭中對教育部黨組高度關心和重視藝術教育發(fā)展問題深受感動，對高教司精心組織啟動全國藝術教育現(xiàn)狀調研，解決藝術教育發(fā)展中的突出問題，推動藝術教育事業(yè)科學發(fā)展充滿信心。同時她也就高等藝術教育改革和發(fā)展中存在的問題發(fā)表了自己的意見。她認為，高等藝術教育存在著發(fā)展過熱，一些專業(yè)藝術院校的優(yōu)勢被弱化;低水平重復建設，造成人才和資源浪費;對不同類型的藝術院校用一把尺子統(tǒng)一管理，出現(xiàn)優(yōu)劣難分的問題。她建議在教育部成立專門的專業(yè)藝術教育管理機構，統(tǒng)籌分類管理專業(yè)藝術教育;制定專業(yè)藝術學科和專業(yè)教師的準入標準，確保育人質量;遵循專業(yè)藝術教育規(guī)律，制定特殊政策，進一步提高重點和專業(yè)藝術院校的生均經(jīng)費，使專業(yè)藝術院校優(yōu)勢更優(yōu)，特色更鮮，更好地發(fā)揮帶頭示范作用。

　　身兼全國高等學校藝術類專業(yè)教學指導委員會主任、全國藝術碩士教育指導委員會副主任等職的王院長，對全國藝術教育的整體情況較為了解。他認為，藝術教育規(guī)模的不斷擴大，使藝術院校的辦學質量和教學水平參差不齊，專業(yè)藝術教育與師范藝術教育的界線越來越模糊，一些院校的辦學定位和人才培養(yǎng)目標不明確，教育行政主管部門對專業(yè)藝術教育的監(jiān)管缺乏科學性。為此他建議教育部要加強對全國高等學校藝術類專業(yè)教學指導委員會的領導，并賦予其更大的權利和更多責任。要對藝術教育進行分級、分類管理，重點抓好重點藝術院校的建設，確保對高級專業(yè)藝術人才的培養(yǎng)，保證中國藝術教育的尖端性和前沿性。要建立藝術教育的評估體系，給予藝術院校更多的辦學自主權。

　　專業(yè)藝術教育與普通高等教育既有共通之處，又有其鮮明的特殊性，遵循藝術教育的發(fā)展規(guī)律，按照培養(yǎng)藝術專業(yè)人才的特殊要求進行教育管理和辦學，是專業(yè)藝術教育科學、健康發(fā)展的前提。參會的在京藝術院校領導也在匯報本院改革與發(fā)展工作的同時，就如何優(yōu)化專業(yè)藝術教育學科專業(yè)、提高人才培養(yǎng)質量、合理設置課程和學時、增加藝術實踐的經(jīng)費投入、加強師資隊伍建設等問題，提出了許多建設性的意見。就此，張大良司長表示，教育部將廣泛聽取意見，通過調研找出解決這些問題的對策和辦法。

　　會后，與會領導和調研組成員考察了我院指揮系、管弦系和聲歌系的課堂教學情況�！　�