讓寶寶利用樂器創(chuàng)造自己的聲音，是接近音樂、擁抱音樂最直接的方法。把玩樂器玩具的過程中，可以認(rèn)識(shí)樂器的音色、音質(zhì)，感受音量的大小、音調(diào)的高低，增長(zhǎng)他對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。

　　樂器玩具，鑄造樂寶寶樂器，寶寶的好朋友孩子學(xué)哪一種樂器好

　　學(xué)琴的孩子

　　當(dāng)同齡的小朋友在外面嬉鬧玩耍時(shí)，俊浩卻能以孩子們難有的忍耐力坐在琴邊一遍一遍地練習(xí)，忘了時(shí)間，忘了小伙伴的呼喚，音樂就像一塊磁鐵般吸引著他——在他看來，鋼琴就是世界上最大的“玩具”!

　　鋼琴演奏家談中國(guó)琴童熱黑白鍵上的指尖舞蹈讓孩子快樂學(xué)琴四部曲琴聲為誰響起

　　音樂之匙

　　孩子的生活是真實(shí)的、鮮活的、豐富的。他們的世界沒有理性的判斷，有的只是對(duì)世界感性的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。一項(xiàng)調(diào)查表明：大多數(shù)孩子都具有先天的藝術(shù)潛質(zhì)。他們聰明、敏感、有藝術(shù)情趣。如果孩子在學(xué)習(xí)中看上去有點(diǎn)困惑，那不是因?yàn)樗麄冇薇�，而是因�(yàn)槲覀冞�沒有找到有效的方式來讓他們?nèi)�身心地投入�?/P>

　　感受奧爾夫音樂教育奧爾夫音樂培養(yǎng)多才寶寶音樂智能，“開發(fā)”而來媽媽寶寶一起玩音樂培養(yǎng)音樂才能的年齡坐標(biāo)0-5歲寶寶該如何接觸音樂讓音樂與美術(shù)串個(gè)門音樂這條路，該怎么走失敗的小女孩與成功的貝多芬

　　“大家一起來從頭學(xué)，從這里開始最最好，念書你就先學(xué)ABC，唱歌你就先唱哆來咪。哆來咪，這三個(gè)音符正好是哆來咪，哆來咪，哆來咪發(fā)索拉梯�！�

　　識(shí)譜能力的培養(yǎng)，可以分三步訓(xùn)練：

　　一是認(rèn)寫簡(jiǎn)譜七個(gè)唱名(即1、2、3、4、5、6、7)。了解它是組成變化莫測(cè)、美妙動(dòng)聽樂曲和傾瀉心靈情感的基礎(chǔ)。

　　二是抄寫簡(jiǎn)單的樂節(jié)、樂句、樂段或短曲。這是積累樂匯、豐富想象和創(chuàng)作素材的一種手段。

　　三是鼓勵(lì)孩子隨意哼寫旋律，哪怕是寫來不成章法也要放手獨(dú)立練習(xí)，培養(yǎng)寫作興趣。這不僅能隨歲月增長(zhǎng)而積累音樂知識(shí)，提高識(shí)譜能力，而且會(huì)逐步把情感寓于豐富的想象之中，使音樂才能健康發(fā)展。

　　·聆聽：喜歡聆聽大自然的各種聲音;能說出聽到的是什么聲音，能區(qū)分聲音的不同之處并學(xué)著模仿。?

　　·聞樂起舞：聽到喜歡的音樂就手舞足蹈，能跟上節(jié)拍;對(duì)旋律、音調(diào)和節(jié)奏有良好的記憶力，可以合著歌曲打拍子，有節(jié)奏感。

　　·開口詠唱：時(shí)常哼唱兒歌、童謠;會(huì)模仿父母教的或電視錄音機(jī)里播放的歌曲。

　　·和樂器一起玩：喜歡各式樂器玩具，對(duì)各類樂器有強(qiáng)烈好奇心，能用某種樂器做即興表演。

　　·容易受到音樂演奏中情感的影響，會(huì)出現(xiàn)情緒變化。