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音樂藝術(shù)才能給孩子“養(yǎng)分”

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日期：2014-1-27 來源：中音在線編輯：韓老師瀏覽次數(shù)：

導(dǎo)語：　　星報(bào)訊提起楊帆，大家也許不夠熟悉，但喜歡國內(nèi)電影原聲音樂的觀眾興許還記得在顧長衛(wèi)執(zhí)導(dǎo)的電影《孔雀》里，自始至終都有一絲哀傷的手風(fēng)琴聲貫穿全片;在張藝謀的電影《山楂樹之戀》中，那憂郁感傷的手風(fēng)琴也有楊帆的參與。昨日下午，我國著名手風(fēng)琴演奏家楊帆做客“大湖之約——藝術(shù)名家大講堂”，用既“拉”又“講”的方式，別開生面地在合肥大劇院與大家分享他和手風(fēng)琴的故事。　　在楊帆看來，“如今音樂藝術(shù)門類很多，喜歡和學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的人變少了，有人認(rèn)為，手風(fēng)琴在今天已經(jīng)過時(shí)了，其實(shí)這是一種誤讀。手風(fēng)琴的聲音是無可替代的，尤其是對中國人來說，包括顧長衛(wèi)、張藝謀，他們那一代人對手風(fēng)琴獨(dú)有一種情愫，手風(fēng)琴能喚起我們的懷舊情結(jié)�！� 　　“手風(fēng)琴是歌唱與舞蹈的結(jié)合，是離身體非常近的樂器，它能表達(dá)憂傷，也能表達(dá)人的激情、狂放和熱烈。”說起學(xué)音樂，楊帆直言需要天賦，更需要刻苦，而對于家長們最關(guān)心的教育問題，楊帆認(rèn)為“無論是學(xué)鋼琴、手風(fēng)琴、小提琴還是聲樂，教育的目的并不是音樂本身，音樂永遠(yuǎn)只是一個(gè)媒介，重要的是學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)，它應(yīng)該是一種‘養(yǎng)分’，培養(yǎng)孩子善良、真誠、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子在學(xué)習(xí)

　　星報(bào)訊提起楊帆，大家也許不夠熟悉，但喜歡國內(nèi)電影原聲音樂的觀眾興許還記得在顧長衛(wèi)執(zhí)導(dǎo)的電影《孔雀》里，自始至終都有一絲哀傷的手風(fēng)琴聲貫穿全片;在張藝謀的電影《山楂樹之戀》中，那憂郁感傷的手風(fēng)琴也有楊帆的參與。昨日下午，我國著名手風(fēng)琴演奏家楊帆做客“大湖之約——藝術(shù)名家大講堂”，用既“拉”又“講”的方式，別開生面地在合肥大劇院與大家分享他和手風(fēng)琴的故事。

　　在楊帆看來，“如今音樂藝術(shù)門類很多，喜歡和學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的人變少了，有人認(rèn)為，手風(fēng)琴在今天已經(jīng)過時(shí)了，其實(shí)這是一種誤讀。手風(fēng)琴的聲音是無可替代的，尤其是對中國人來說，包括顧長衛(wèi)、張藝謀，他們那一代人對手風(fēng)琴獨(dú)有一種情愫，手風(fēng)琴能喚起我們的懷舊情結(jié)�！�

　　“手風(fēng)琴是歌唱與舞蹈的結(jié)合，是離身體非常近的樂器，它能表達(dá)憂傷，也能表達(dá)人的激情、狂放和熱烈 �！闭f起學(xué)音樂，楊帆直言需要天賦，更需要刻苦，而對于家長們最關(guān)心的教育問題，楊帆認(rèn)為“無論是學(xué)鋼琴、手風(fēng)琴、小提琴還是聲樂，教育的目的并不是音樂本身，音樂永遠(yuǎn)只是一個(gè)媒介，重要的是學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)，它應(yīng)該是一種‘養(yǎng)分’，培養(yǎng)孩子善良、真誠、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子在學(xué)習(xí)音樂的過程中養(yǎng)成良好的素質(zhì)和品格，這才是學(xué)習(xí)目的�！�