如果不是參加趙世民老師的“音樂·老子哲學(xué)班”，筆者不可能認(rèn)識(shí)這樣一位如此傳奇的基層音樂老師。商維成來自山東淄博，用旁人的話來說，“他是處于音樂金字塔低端的民間高手”。

　　一把二胡開啟音樂之門

　　1955年，商維成出生于山東省鄒平縣，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他跟著干八路出身的父親一起挨斗�！拔母飼r(shí)，我的父親是鄒平縣農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)，1967年夏天挨斗受傷，被送進(jìn)醫(yī)院。造反派去醫(yī)院揪他，一位醫(yī)生為保護(hù)他，把他轉(zhuǎn)進(jìn)了醫(yī)院西南角的烈性傳染病區(qū)，我和父親在一起被鎖在了病房里，那是個(gè)人人都避之而不及的地方。病房的后面是一片莊稼地，夜晚，我哥從莊稼地里走到病房的后窗，輕輕地敲窗，我把窗打開，他往里遞窩頭。但我父親是個(gè)很樂觀的人，在病房的那些日子里，夜深人靜的時(shí)候教我拉京胡，他在京胡弦底下放上一根筷子，京胡的聲音就小的像蚊子哼哼一樣�！闭f到這里，商維成停頓了下來。也正是在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，讓他第一次接觸到了音樂。對(duì)于他來說，當(dāng)時(shí)的音樂讓他在殘酷的生活中獲得了一絲慰藉。

　　后來，商維成上了中學(xué)，由于具備了一定的二胡演奏基礎(chǔ)，他很快被學(xué)校選中，參加了文藝宣傳隊(duì)，在隊(duì)里拉二胡，這一拉就是4年。1974年，商維成高中畢后回到農(nóng)村務(wù)農(nóng)。“那時(shí)我父親雖然還沒有恢復(fù)工作，但已能正常生活，在生產(chǎn)隊(duì)里勞動(dòng)。父親想，還能讓我一輩子在地里干活嗎?為了給我找條出路，于是讓我當(dāng)了兵�！鄙叹S成說到。就是這個(gè)決定，讓商維成進(jìn)一步接觸到了古典音樂，也讓他的音樂經(jīng)歷翻開一個(gè)新的篇章。

　　跌宕起伏的軍旅音樂生活

　　參軍不久，商維成被選拔到部隊(duì)宣傳隊(duì)，那4年里，商維成在音樂方面的才華得到了充分展示。有了二胡的基礎(chǔ)，他在學(xué)習(xí)低音提琴和大提琴方面上手很快。部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也看到他的音樂才能，又讓他學(xué)習(xí)作曲。曲子寫好了，領(lǐng)導(dǎo)索性就讓他自己指揮。談到4年的收獲，商維成說：“當(dāng)時(shí)我在基層部隊(duì)，部隊(duì)的老師基本上都是來自煙臺(tái)當(dāng)?shù)�，還有一些是特招入伍的文藝骨干，他們都是最基層的音樂工作者。跟隨他們學(xué)習(xí)音樂，提高了我的演奏和創(chuàng)作功底，為我日后的音樂研究和探索奠定了基礎(chǔ)�！�

　　正當(dāng)商維成在部隊(duì)發(fā)展一帆風(fēng)順時(shí)，一道裁軍指令傳達(dá)到了部隊(duì)。商維成隨即下到全訓(xùn)連隊(duì)，開始了全新的軍旅生涯。每天從早到晚訓(xùn)練，各種實(shí)戰(zhàn)科目的訓(xùn)練。商維成只能在訓(xùn)練之余，為豐富戰(zhàn)士們的業(yè)余文化生活拉拉二胡，“也只能算是消遣吧，讓我跟音樂沒有徹底絕緣�！�

　　1979年1月，商維成的部隊(duì)奉命開赴前線參加對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。在一次遭遇戰(zhàn)中，他被子彈打穿了腹部，離開了戰(zhàn)場(chǎng)�！拔抑两窀兄x那些把我從戰(zhàn)場(chǎng)上拖下去的戰(zhàn)友�！鄙叹S成說。這次經(jīng)歷生死的境遇讓他看淡了名利，日后能夠安心做一名基層音樂教師。

　　躺在后方醫(yī)院的病床上，看著有些比他傷勢(shì)還輕的戰(zhàn)友都犧牲了，商維成不停地思索。他覺得這是上天對(duì)他的眷顧，他要振作起來�！吧眢w壞了，不能打仗了，我就成天寫歌，詞曲都是我一手包辦。寫好后我再一句一句教戰(zhàn)友們唱，看到醫(yī)院里受傷的戰(zhàn)友都拿著我寫的歌去唱，那種興奮，溢于言表啊�！�1982年，商維成退伍回到了山東，在醫(yī)院工作了三年后成為一名音樂教師，從此開啟了一段新的音樂旅程。

　　不斷思考中的音樂之路

　　在教學(xué)當(dāng)中，商維成對(duì)音樂有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為鋼琴將會(huì)逐漸普及，于是每周坐火車去濟(jì)南山東師范大學(xué)學(xué)習(xí)鋼琴。當(dāng)時(shí)教學(xué)收入并不多，為了節(jié)省路費(fèi)，他有時(shí)連公交車都舍不得坐。為了學(xué)好鋼琴，商維成每天回家只做一件事，就是拼命練琴。為了練琴，頸椎和手都受到了不同程度傷害。這還不算什么，最讓他懊惱的是，當(dāng)時(shí)他自己并沒有學(xué)到“真經(jīng)”。

　　到了1995年，立志當(dāng)一名鋼琴老師的商維成下定決心到中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)鋼琴。他的第一個(gè)鋼琴老師是黃佩瑩老師。在黃老師那里，商維成學(xué)到了他以前不曾接觸的知識(shí)和彈奏方法。在跟黃老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，他還去找周廣仁先生上課。緊接著，他又參加了方堃校長(zhǎng)和周先生主辦的全國(guó)鋼琴教師培訓(xùn)班，并一直堅(jiān)持多年�！盀榱斯�(jié)省學(xué)費(fèi)，我就經(jīng)常去蹭課，去旁聽各位老師上課。在這其間周先生也給了我很大的幫助，中央音樂學(xué)院每位老師的課都不知聽了多少遍了。國(guó)外來的大師課我也來聽，音樂會(huì)也來聽。當(dāng)時(shí)我教的學(xué)生很少，學(xué)費(fèi)又低，去北京主要靠學(xué)校發(fā)工資。身邊的同事說我的工資都捐助鐵路了。”說到這里，商維成有些激動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間，商維成的教學(xué)水平得到了提高，知名度也有了提升，很多省內(nèi)外的家長(zhǎng)慕名帶著孩子來找他學(xué)琴。

　　商維成對(duì)基層鋼琴教學(xué)的普遍情況非常了解。他常常感到，這些學(xué)琴的孩子中，普遍存在著一個(gè)嚴(yán)重的問題�！霸趯W(xué)鋼琴的學(xué)生中，走專業(yè)的始終是少數(shù)，而絕大多數(shù)的孩子是不走專業(yè)的。我作為一名鋼琴老師，不能只培養(yǎng)少數(shù)尖子學(xué)生，而應(yīng)該考慮大多數(shù)學(xué)琴的孩子，怎樣使絕大多數(shù)的孩子通過學(xué)琴在人生的成長(zhǎng)上受益?”這是商維成給自己提出的一個(gè)新的課題。

　　2004年前后，商維成開始了鋼琴普及教育的研究，并逐漸形成了自己的《鋼琴成長(zhǎng)教學(xué)法》。他認(rèn)識(shí)到，孩子從小到大是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，這個(gè)過程中的一切教育都是成長(zhǎng)教育，鋼琴教育也不例外，也是為了能讓孩子更好地成長(zhǎng)�！拔覀儾恢灰�當(dāng)一名鋼琴教師，更要做一名教育家。”這是商維成最大的感悟。

　　在二十余年的鋼琴教學(xué)中，商維成培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的鋼琴人才：葛蘭嘉寶，考入美國(guó)奧可蘭大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴專業(yè);李璐冬晨，考入美國(guó)紐約大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴專業(yè);李坤峰，考入波蘭克拉克夫音樂學(xué)院鋼琴專業(yè);張璇，考入中央音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)……而他自己，則繼續(xù)扎根基層，在山東淄博當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)擔(dān)任音樂教師。對(duì)于商維成來說，今生最大的愿望就是繼續(xù)做好基層鋼琴音樂教學(xué)，在教育理念的傳播和鋼琴教師的培養(yǎng)上，盡自己一點(diǎn)微薄的力量。

　　把老子哲學(xué)帶進(jìn)音樂教學(xué)

　　談到此次參加“音樂·老子哲學(xué)”培訓(xùn)班的收獲，商維成說了四個(gè)字“收獲頗豐”。在他看來，作為一名教育工作者，應(yīng)該有高尚的品格，用心去培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)該為了孩子肯于付出，這就是道。如果為了一己私利，不擇手段，只考慮如何賺錢，這就背離了為師之道。教學(xué)之道，是用良心和愛心來鋪的。灑下自己的汗水，付出自己的愛心，為了孩子的成長(zhǎng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，貢獻(xiàn)出自己，否則，就會(huì)背離了教學(xué)之道。

　　說到這里，商維成也想給眾多和他一樣在基層從事音樂教育的老師們提一些建議，“我們?cè)阡撉俳虒W(xué)的崗位上，一干就是幾十年。這很容易使我們形成固定的思維模式，很容易頭腦僵化。老子對(duì)問題的看法總是辯證的，總是多角度的，總是看事物的變化，總是充滿著哲人的智慧。老子的每一句話都像是說在當(dāng)前，對(duì)我們有著現(xiàn)實(shí)的意義，對(duì)我們是莫大的啟發(fā)，時(shí)刻提醒著我們要用思辨的腦子去考慮問題，要用發(fā)展的眼光看待問題，使我們?cè)诮虒W(xué)中更加有智慧，更好的解決教學(xué)中的各種問題�！� (音樂周報(bào)/劉晨)

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