以下是我在實(shí)踐中教孩子掌握黑鍵彈奏方法的一些體會(huì)，寫出來(lái)和大家分享。希望大家補(bǔ)充和指正。

　　黑鍵的彈奏方法基本上和白鍵一樣，白鍵彈好后彈好黑鍵好象是順理成章的事了。其實(shí)不是想象那么簡(jiǎn)單的。

　　白鍵上的彈奏好比在平地走路，而夾雜著黑鍵后彈奏則是在不平的路上走路，就像幼兒學(xué)會(huì)平地上走路后，經(jīng)常要在不平的路被拌住或踩空摔倒一樣，對(duì)初學(xué)的孩子依舊是困難的。

　　黑鍵加入后帶來(lái)的最初的困難有：

　　1。黑鍵的觸覺和白鍵不同，更由于黑鍵較窄，不但觸覺不一樣，黑鍵難彈到甚至較難碰到的。

　　2。黑鍵高出白鍵，彈奏時(shí)視覺上和已習(xí)慣的白鍵(平地)不一樣，視角的錯(cuò)覺造成誤碰和誤彈。

　　所以觸覺和視覺上的不同不熟悉黑鍵時(shí)，黑鍵觸摸也是有困難的。

　　所以第一步要讓孩子從觸覺和視覺上熟悉和習(xí)慣黑鍵。

　　更重要的是，以上的客觀因素帶來(lái)的一些困難是不易察覺的。實(shí)際情況是一般孩子甚至家長(zhǎng)不會(huì)認(rèn)識(shí)和體會(huì)以上的困難，不自覺地低估了黑鍵的彈奏中的這些客觀因素，彈不好時(shí)造成氣餒郁悶等心理障礙，或者，另一種經(jīng)常出現(xiàn)的情況是由于最容易的最方便的辦法是用手指肚觸摸黑鍵造成不正確的彈奏方法。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣后又意識(shí)不到觸覺和視覺上的因素帶來(lái)的一些彈奏困難，這時(shí)候要再要改習(xí)慣會(huì)造成更大的心理上的障礙和情緒上更大的抵觸，掌握正確彈奏的方法的困難那就更大了。

　　所以，家長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)這種客觀上的困難并和克服由于不自覺的忽視了這些困難帶來(lái)的實(shí)際練習(xí)時(shí)的孩子的各種心理障礙如煩躁，郁悶和氣餒情緒。

　　第二步是教孩子在不平的地上學(xué)走路。

　　注意由于以上觸覺和視覺上的客觀因素孩子很容易用指肚去平彈甚至觸摸黑鍵。所以一定要通過慢彈的方法用白鍵的彈奏方法在黑鍵上站立住后在行走。一個(gè)辦法是彈到黑鍵時(shí)停住，看站的穩(wěn)不穩(wěn)，同時(shí)讓孩子感覺一下黑鍵上站立時(shí)的感覺。另外，黑白鍵交替彈奏時(shí)，由于白鍵的彈奏位置比較靠近鍵盤外，黑鍵靠近鍵盤里面，彈奏下一個(gè)鍵事先要準(zhǔn)備的，如白鍵彈奏完后下一個(gè)鍵是黑鍵的話，要注意前一個(gè)白鍵的彈奏部位要盡量靠近里面一些。順便說(shuō)一下慢彈很重要，因?yàn)椴宦龔�，由于黑鍵高和窄，孩子甚至不容易觸摸到黑鍵的，更何況要有時(shí)間事先作下一個(gè)鍵彈奏的準(zhǔn)備。

　　這第二步尤其重要，一定要讓孩子自己在黑鍵上站立直到有站立的感覺后的行走。如果孩子小理解能力不夠，可以帶他到馬路沿或臺(tái)階邊上試著高低不平走路時(shí)的體會(huì)。一定要反復(fù)練習(xí)鞏固后再逐漸加快速度。

　　第三步是保持和白鍵上彈奏時(shí)一樣的手掌的平穩(wěn)。

　　由于這回是在高低不平的路上行走，開始時(shí)會(huì)有手腕的顛簸。一定要讓孩子注意手腕的放松和協(xié)調(diào)，作好黑鍵和白鍵的手指的支撐點(diǎn)控制手掌的重心不要有大的上下顛簸。這一步也很重要，尤其是需要有在白鍵上平穩(wěn)行走的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　有必要的話，第四步才是加快速度或增加力度。

　　實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，孩子因已學(xué)會(huì)白鍵上的快速行走或用“榔頭”敲擊，不自覺地急著用這種在白鍵上已掌握但實(shí)際黑鍵中仍需要重新一步一步掌握的技術(shù)，造成不良的彈奏方法或?qū)嶋H上彈不到黑鍵所帶來(lái)急噪或煩躁等不良情緒。這是家長(zhǎng)也要特別注意的。(董方宏)

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