歌唱是開(kāi)啟孩子音樂(lè)之旅的最好啟蒙形式 

    對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)教育，以什么樣的形式開(kāi)端最好？南京小紅花藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)部副主任給出了答案。8月2日，在其題為“科學(xué)的少兒聲樂(lè)啟蒙——帶給孩子們受用終生的禮物”的講座中提出，歌唱是開(kāi)啟孩子音樂(lè)之旅的最好啟蒙形式。

    近年來(lái)，學(xué)習(xí)聲樂(lè)的孩子越來(lái)越多。但是，這一領(lǐng)域的誤區(qū)和亂象也很明顯，師資水平參差不齊、教學(xué)方法五花八門(mén)，對(duì)于學(xué)習(xí)聲樂(lè)的孩子而言，這并不是好事。

    例如，目前很多選秀節(jié)目，將很多只適合成人演唱的作品讓孩子演唱，這實(shí)際上不符合兒童的發(fā)育特點(diǎn)。

    在這種情況下，只有結(jié)合少兒生理心理的發(fā)育特點(diǎn)、知識(shí)文化水平、理解能力等特點(diǎn)，才能科學(xué)地進(jìn)行少兒聲樂(lè)啟蒙訓(xùn)練。

    “兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，其發(fā)聲器官都很嬌嫩，聲樂(lè)教學(xué)必須遵循兒童的發(fā)育特點(diǎn)，以可持續(xù)發(fā)展為首要原則�！�

    接合十幾年聲樂(lè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提出了少兒教學(xué)的幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)，特別提醒，目前很多父母在對(duì)孩子的藝術(shù)啟蒙上存在很大誤區(qū)，例如學(xué)習(xí)音樂(lè)從學(xué)習(xí)樂(lè)器開(kāi)始。這導(dǎo)致了一種本末倒置的現(xiàn)象：很多孩子在樂(lè)器演奏上達(dá)到很高的專(zhuān)業(yè)水平，但是卻缺乏最基本的演唱能力�！皭�(ài)唱愛(ài)跳是孩子的天性，音樂(lè)教育應(yīng)該尊重孩子們的天性�！�。

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