作曲家鮑元愷：談如何讓中國民歌獲得新生命

　  去年從廈門大學(xué)退休以后，著名作曲家鮑元愷的身影時(shí)常出現(xiàn)在他熟悉的天津，今年元旦期間，他在由本報(bào)主辦的“2016年市民音樂會”上與記者談起對電子樂器的看法，本月2日，這位七旬的音樂人登上天津大劇院“當(dāng)代學(xué)者大講堂”的講臺，為觀眾帶來一臺音樂講座。    

　　今年是鮑元愷的代表作《炎黃風(fēng)情》首演25周年。他回憶，在創(chuàng)作期間一直考慮如何讓中國民歌在當(dāng)下獲得新生命，而這也恰恰是中國音樂家一直面臨的一大挑戰(zhàn)，他最終的選擇是讓民歌與西方的管弦樂結(jié)合。他認(rèn)為，這一結(jié)合應(yīng)是“黑白分明，和而不同”。他說：“很長一段時(shí)間里，中國的作曲家在兼用西方技術(shù)與民族素材時(shí)都容易產(chǎn)生一個(gè)問題，那就是把雙方的特點(diǎn)全部抹掉，那就不是黑的也不是白的，成了灰的。但我想做的是，黑是黑、白是白，因?yàn)槲艺J(rèn)為中西音樂各有各的精華，不能互相模仿，而是要放在一起保持各自優(yōu)勢�！�   

　　講座現(xiàn)場，鮑元愷為觀眾播放了作品片段，他舉例說：“比如其中的《走西口》和《太陽出來喜洋洋》，都是按照原來的速度、原來的計(jì)劃，同時(shí)用多聲部的管弦樂表達(dá)。也就是說，《炎黃風(fēng)情》是用中國民歌的主題或用中國民歌的曲調(diào)作為基礎(chǔ)，用西方管弦樂的形式來展現(xiàn)人的春種秋收、迎來送往、生離死別，表現(xiàn)中國先輩的生活�！彼�認(rèn)為，“中國的音樂可以各種各樣，但首先缺的是把原原本本的傳統(tǒng)音樂用西方人能夠接受的主流形式‘轉(zhuǎn)播’出去，這是我多年來一直在做的事�！疅o中生有’不難，難的是‘有中生有’，我希望青年音樂家把這件有意義的事繼續(xù)做下去。”

　　除了作曲家，鮑元愷還有著音樂教育家的身份，講座中，他調(diào)侃自己一直在追求個(gè)性的作曲家身份與追求共性的教育者身份之間“糾結(jié)”。對音樂教育的特點(diǎn)，他表示：“音樂教育可以用四句話概括，一是‘自以為是’，學(xué)藝術(shù)最重要的是要有自信心，好孩子是夸出來的；二是‘求異存同’，你要把與別人不一樣的地方拿出來，這樣才能出類拔萃；三是‘不求甚解’，學(xué)藝術(shù)會意比精讀更重要；四是‘得意忘形’，是‘得其意而忘其形’，意是意境，形是技巧，經(jīng)過長期的藝術(shù)修煉達(dá)到‘大而無形’的境界�！�      

精品視頻課程推薦

• 音樂理論基礎(chǔ)教程視頻課程

• 和聲學(xué)視頻課程

• 西方音樂通史視頻課程

• 第二版曲式分析基礎(chǔ)教程視頻課程