孩子什么時候適合學(xué)琴，家長你會判斷嗎?

　　為了對讓孩子不再對音樂感到混沌，為了讓孩子變得更為聰明、更有競爭力，為了一百個學(xué)琴的理由，匆匆的把孩子送入了琴行。可是，我們靜下心來想一想，讓一個尚不會認字的普通孩子，既沒有大量優(yōu)秀音樂聽覺環(huán)境的熏染，又對音樂的記譜符號尚無任何概念，這時候便開始樂器技能的學(xué)習(xí)，是不是大人對孩子天性的極大壓制和對孩子認知心理發(fā)展規(guī)律的極大不尊重?!

　　關(guān)于兒童的樂器演奏，你需要知道這些常識： 作為家長，首先要了解自己孩子不同能力發(fā)展的敏感期，不要盲目的與身邊任何一個同齡的孩子做比較，才能準確的為孩子學(xué)琴的時間作出判斷和選擇。

　　不學(xué)樂器，孩子學(xué)齡前可學(xué)什么?

　　1、歌唱，自然賦予人類以獨特的嗓音，鼓勵孩子開口歌唱吧!

　　作為父母，當不知道該怎么陪伴孩子的時候，跟孩子一起歌唱吧。清晨起床時、外出玩耍時、夜晚睡覺時、玩具嬉戲時，都是非常好的親子歌唱時光。

　　2、除了歌唱，選擇有營養(yǎng)的音樂給孩子聆聽吧!

　　母語音樂就如外婆家的紅燒肉，承載著家鄉(xiāng)獨有的味道和文化符號，能帶給孩子作為中國人文化認同的第一份感性記憶。

　　在西方音樂史中，很多著名的作曲家都專門為兒童寫作了音樂。比如，舒曼的鋼琴套曲《童年情景》、比才的鋼琴四手聯(lián)彈套曲《音樂游戲》、德彪西的鋼琴組曲《兒童園地》、圣桑的《動物狂歡節(jié)》、布里頓的《青少年管弦樂欣賞指南》等等，大家不妨先找來與孩子一起聽聽。

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