民族音樂的傳承要堅(jiān)守民族自信和文化自信

　　民族音樂是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，在貫徹執(zhí)行中央發(fā)布的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》政策時(shí)，我們?nèi)绾晤I(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展內(nèi)容，這對(duì)貫徹落實(shí)中央精神是十分重要的前提。文件中講到要“著力構(gòu)建有中國底蘊(yùn)、中國特色的思想體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系”，然而，在今天的很多專業(yè)藝術(shù)院校和藝術(shù)團(tuán)體所從事的民族音樂教育和表演中，其內(nèi)容和形式是否真正體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的本質(zhì)？是否是原汁原味的民族音樂？答案無疑是否定的。

　　在如何傳承優(yōu)秀民族音樂這個(gè)現(xiàn)實(shí)課題時(shí)，我們經(jīng)過幾代人的探索和實(shí)踐，始終沒有解決好民族音樂傳統(tǒng)實(shí)體的傳承問題，而民族音樂的改革創(chuàng)新卻已發(fā)生歷史性的變化。在解決傳統(tǒng)與現(xiàn)代這兩個(gè)本質(zhì)上有重大區(qū)別的音樂繼承問題時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)音樂的繼承問題給予深刻反思和高度重視，例如，今天的所有專業(yè)藝術(shù)院校在教授民族音樂技術(shù)和知識(shí)時(shí)，基本上是以西方音樂體系和形式為中心內(nèi)容；專業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體上演的民族音樂作品，也基本上是以西方音樂創(chuàng)作模式來表演；民族音樂在理論與實(shí)踐的指導(dǎo)與應(yīng)用上，基本沿用西方音樂理論去涵蓋解讀中國傳統(tǒng)音樂，使傳統(tǒng)音樂在形式和內(nèi)容上產(chǎn)生文化的變異與曲解，致使民族音樂被現(xiàn)實(shí)社會(huì)所誤解。由于在教學(xué)、創(chuàng)作與表演中，多年來我們輕視了傳統(tǒng)音樂在文化建設(shè)上的主導(dǎo)作用，使得傳統(tǒng)音樂教學(xué)在專業(yè)音樂領(lǐng)域已被置于邊緣化的位置，這種現(xiàn)實(shí)雖然使民族音樂強(qiáng)化了他的時(shí)代性特征，但是我們卻丟失了賴以生存了千年的傳統(tǒng)本質(zhì)。

　　民族音樂“在堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，堅(jiān)守中華文化立場、傳承中華文化基因”的本來面貌時(shí)，我們不能丟棄自我去迎合外來文化的滲透，這是國人堅(jiān)守民族自信、文化自信的基本底線，也是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的最基本原則。為此我建議：

　　在國家文化部門、教育部門的主導(dǎo)下，集中全國的民族音樂專家學(xué)者，就專業(yè)音樂教育體系和學(xué)術(shù)體系進(jìn)行政策性和行政性指導(dǎo)，并進(jìn)行法規(guī)性的制度建設(shè)，使民族音樂傳承真正在國家文化政策的主導(dǎo)下，在文化教育體制中進(jìn)行落實(shí)。

　　由國家文化部門、教育部門組織具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的民族音樂理論專家成立督導(dǎo)組，使民族音樂從理論上和技術(shù)上進(jìn)行教學(xué)植入和管理，并制定專業(yè)化的教學(xué)方案，從理論與實(shí)踐上進(jìn)行推廣普及和應(yīng)用。目前，這方面的學(xué)術(shù)研究有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和成果積累，需要國家層面的干預(yù)和指導(dǎo)，在音樂教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行職能轉(zhuǎn)變和教學(xué)落實(shí)，從而使民族音樂真正走進(jìn)課堂、落實(shí)到實(shí)踐。

　　我們國家的音樂教育應(yīng)該以培養(yǎng)一批懂得民族音樂、熱愛民族音樂的繼承人為宗旨，而不是以培養(yǎng)了解西方音樂的人才為目標(biāo)。在“立足未來、吸收外來、面向未來，汲取中國智慧、弘揚(yáng)中國精神、傳播中國價(jià)值”的民族音樂教育中，落實(shí)民族音樂的人才培養(yǎng)計(jì)劃是我們實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)理想的核心任務(wù)。政府主導(dǎo)的專業(yè)藝術(shù)院校和民族音樂表演團(tuán)體要為繼承民族音樂而設(shè)計(jì)切實(shí)可行的規(guī)劃目標(biāo)，尤其是要強(qiáng)化傳統(tǒng)民間音樂轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)藝術(shù)表演應(yīng)用與服務(wù)，讓我們的音樂工作者成為懂得傳統(tǒng)、了解民族的未來繼承人，使民族音樂真正得到歷史性的繼承。

　　民族音樂的教學(xué)研究、人才培養(yǎng)、藝術(shù)表演、音樂創(chuàng)作，應(yīng)該納入到各個(gè)相關(guān)部門和行業(yè)機(jī)構(gòu)的管理中，進(jìn)行法規(guī)化的監(jiān)督和考核，尤其是政府層面主導(dǎo)和管理的教育及藝術(shù)機(jī)構(gòu)，各級(jí)分管文化教育的領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人要擔(dān)當(dāng)起這一重要責(zé)任。要讓民族音樂在各個(gè)層面的教育和表演中落地生根，民族音樂事業(yè)才能擲地有聲地得到傳承保護(hù)。

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