中外藝術教育高峰論壇在南京藝術學院舉辦

南京藝術學院和英國劍橋大學克萊爾霍學院簽署學術與師生交流合作協(xié)議。

　　8日，主題為“全球化背景下藝術教育的任務：融合、發(fā)展與創(chuàng)新”的中外藝術教育高峰論壇在南京藝術學院舉辦，邀請了全球四十多所世界知名的大學和藝術類院校的校長、院長和教授對話與交流，共同推動藝術教育思想的交融，開創(chuàng)藝術教育發(fā)展的新未來。

　　早在1912年，劉海粟先生創(chuàng)辦南京藝術學院前身上海圖畫美術院時，就鮮明地提出了“發(fā)展東方固有的藝術，研究西方藝術的蘊奧”的辦學主張。在他的積極倡導和推動下，學校在當時封閉保守的舊社會，率先引進旅行寫生、模特寫生等西方美術教學方法，并創(chuàng)辦了中國第一本美術類學術雜志。由此，構建起了中國最早的現(xiàn)代藝術教育體系。此次論壇的主辦方南京藝術學院院長劉偉冬表示，藝術是世界的語言，是溝通心靈、交流文化的橋梁。同時，在溝通與交流中，藝術也在不斷推動著自身的創(chuàng)新和發(fā)展。在新時代的今天，要深入了解、充分吸收世界各國先進的藝術教育思想理念和教學模式，以更加積極的開放姿態(tài)、更加廣闊的國際視野、更加務實的辦學合作，努力融入世界高等藝術教育的大格局中。

　　美國馬里蘭藝術學院校長薩米爾·霍告訴記者，對于藝術學院來說，如何讓學生在跨出校門的時候能夠進入到社會，而不是待在校園里面進行藝術研究或者是從事相關工作，如何讓學生更加有力，能夠形成有創(chuàng)造力，并且在不斷多樣化的世界當中能夠不斷發(fā)展，這對于藝術教育工作者來說非常重要。要掌握哲學、政治、社會、經濟、宗教甚至科技等方面，以組合排列的形式，擁抱變化。

　　意大利雷焦艾米莉亞音樂學院院長馬克·費里尼先生首先簡要歸納了意大利音樂學院改革前后的教育狀況，之后詳細介紹了該校教育工作情況，特別是改革之后新條款框架下是如何培養(yǎng)年輕音樂家的。

　　本次論壇重點討論高等藝術教育領域中本科教育的發(fā)展趨勢和創(chuàng)新等，其中包括設計教育中的倫理性與創(chuàng)新；音樂教育中的學科交叉與文化融合；舞蹈教育中的身心教育與文化傳承；戲劇影視教育中的轉型與創(chuàng)新、美術教育中的多元與共享等內容。涵蓋包括美術、設計、音樂、舞蹈、戲劇、影視和傳媒，藝術史及文化產業(yè)等領域。

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