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中國音樂學(xué)院作曲系開展“作曲家講壇”系列講座活動

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日期：2018-12-26 來源：中音在線編輯：熱老師瀏覽次數(shù)：

近日，我校作曲系開展“作曲家講壇”系列講座活動，相繼邀請西班牙索菲亞皇家音樂學(xué)院院長法比昂·潘尼賽羅、旅法作曲家安承弼、旅德作曲家陳曉勇、漢堡音樂戲劇大學(xué)音樂系教授Georg Hajdu為我校師生作專題講座。系列講座由作曲系主任金平主持。

（一）

11月26日至28日，西班牙索菲亞皇家音樂學(xué)院院長、西班牙當(dāng)代最重要的作曲家之一、指揮家法比昂·潘尼賽羅教授到中國音樂學(xué)院作曲系開展為期三天的作曲大師班和系列講座活動。

在大師課中，潘尼賽羅教授以清晰的思路引導(dǎo)學(xué)生從音樂材料、結(jié)構(gòu)、和聲調(diào)式體系等作曲技法以及音樂的歷史發(fā)展脈絡(luò)等多方面入手，給出極有價值的建議。同時他又以指揮家和演奏家的視角，要求學(xué)生們要時刻注意樂譜中速度、表情的嚴(yán)謹(jǐn)，提高記譜的準(zhǔn)確性。潘尼賽羅教授向每位作曲同學(xué)強調(diào)：學(xué)習(xí)分析和聆聽不同風(fēng)格、不同時期作曲家們經(jīng)典作品的重要性，同時也提醒每位創(chuàng)作者要學(xué)會與大師的作品保持適當(dāng)?shù)木嚯x，區(qū)分風(fēng)格模擬寫作與創(chuàng)作的關(guān)系，思考自己所處時代的創(chuàng)作特點，引導(dǎo)更多的聽眾理解自己的作品。

在26日-28日為期三天的講座中，潘尼賽羅教授不僅針對學(xué)生們的學(xué)習(xí)思路、創(chuàng)作思路給出了極有價值的建議，同時也讓師生從他的創(chuàng)作理念和技法中受益匪淺。

（二）

11月29日，旅法作曲家、博士生導(dǎo)師安承弼教授帶來了以“對話傳統(tǒng)與現(xiàn)代——談我的作品大提琴協(xié)奏曲《阿里郎》與近幾年的音樂創(chuàng)作”為題的專題講座�！栋⒗锢伞肥前渤绣鼋淌谑苤袊鴩医豁憳穲F委約，于2018年剛剛完成并在北京首演的新作。在談到這部作品的創(chuàng)作初衷時，安承弼教授表示這是他本人回歸古典音樂創(chuàng)作的一次冒險與嘗試，他希望對原有曲調(diào)不做太顛覆的改動，不去破壞和重塑傳統(tǒng)，而是更加注重獨奏樂器與管弦樂隊之間的和諧與均衡，使二者達到你中有我、我中有你，相輔相成、相互呼應(yīng)的效果，追求民族素材與西方音樂語言的結(jié)合。

安承弼教授還特別講授了“閃光點”概念在他的作品中的應(yīng)用。他以《阿里郎》為例，解釋這部作品雖然是采用傳統(tǒng)音樂語言寫成，但在不同段落之間的“關(guān)節(jié)”處，運用了突破功能和聲的手法、頻譜技術(shù)以及對和聲節(jié)拍的遞增與遞減等技術(shù)豐富了作品。

（三）

12月3日，作曲家陳曉勇教授作了“原生、重構(gòu)，中西樂器組合中的若干思考”專題講座。陳曉勇教授用樸實真摯的語言向大家分享了他個人幾十年來的創(chuàng)作成果與心路歷程。在他早期為外國樂團創(chuàng)作的作品中，他感受到由于文化的不同，外國樂手的演奏雖然精準(zhǔn)，但很難體現(xiàn)出中國韻味，在此后的創(chuàng)作中，他開始將中國樂器納入到自己的創(chuàng)作中。陳曉勇教授特別強調(diào)了他在作品中對于聲音的研究與挖掘，并為聽眾舉例說明不同聲音的組合方式，引發(fā)了在場師生的興趣與思考。

陳曉勇教授鼓勵在場的學(xué)生們創(chuàng)作時不要受到局限，在創(chuàng)作過程中應(yīng)該用心去體驗，反復(fù)地聆聽并要持之以恒地去做實驗，并希望大家將視角建立在中西文化之上，在創(chuàng)作中既能不囿于中式的表現(xiàn)手段，又能不受西方思維的束縛，找到屬于自己的表達方式。

（四）

12月10日，作曲家、多媒體藝術(shù)家、漢堡音樂戲劇大學(xué)音樂系教授Georg Hajdu以“微分音樂—理論與實踐”為題進行了專題講座，從理論著作、特殊樂器、記譜法以及代表作品等方面向在場師生系統(tǒng)地介紹了微分音樂的發(fā)展歷史、當(dāng)前的研究情況以及實際運用的方式。我校作曲系教師袁昊昱擔(dān)任翻譯。

Hajdu教授以自身的研究經(jīng)歷與成果為例，展示了他對“微分音樂”的思考與探索過程。Hajdu教授以斯克里亞賓的作品《Vers La Flamme（面向火焰）》為基礎(chǔ)的改編曲為例，詳細(xì)闡述該作品的特色：在音高上運用了Bohlen-Pierce音階；樂器的編制方面啟用了與該音階配套的特殊定制的單簧管與電吉他，以及預(yù)置定弦的低音提琴；三支單簧管的記譜方面運用了Hajdu教授獨創(chuàng)的新的譜號與譜表。在與原作對比下，該作品的新穎概念和獨特聽感引發(fā)了在場師生的熱烈討論。