鄉(xiāng)村學(xué)校需要更多的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教師

　　“作為一名軍旅藝術(shù)家，特別是作為一位文藝志愿者，應(yīng)該有一種使命擔(dān)當(dāng)�！钡诙�次來(lái)到云南省祿勸縣開(kāi)展文藝培訓(xùn)活動(dòng)，中國(guó)文藝志愿者、空政文工團(tuán)男高音歌唱家李宏偉和北京舞蹈學(xué)院教師、舞蹈家陳駿都感觸良多。3月14日至15日，中國(guó)文聯(lián)·云南省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)教師培訓(xùn)試點(diǎn)項(xiàng)目及相關(guān)成果展演與交流研討活動(dòng)在祿勸縣舉行。古云光、姜斌、李宏偉、陳駿等藝術(shù)家為當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)教師進(jìn)行了相關(guān)藝術(shù)培訓(xùn)。

　　從2017年10月起，在中央文明辦指導(dǎo)支持和中國(guó)文聯(lián)規(guī)劃部署下，中國(guó)文聯(lián)文藝志愿服務(wù)中心選取云南和河南兩省，實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)教師培訓(xùn)試點(diǎn)項(xiàng)目，支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，助力貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)。試點(diǎn)項(xiàng)目由中國(guó)文聯(lián)牽頭主辦，由中國(guó)文聯(lián)文藝志愿服務(wù)中心和云南省文聯(lián)承辦。

　　3月14日，李宏偉為當(dāng)?shù)厮囆g(shù)教師開(kāi)展了一天的音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)。他感慨道：“這是用實(shí)際行動(dòng)去踐行責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，在今后的工作中，要把藝術(shù)送到偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族中去�！痹颇鲜∥乃囍驹刚吖�廷飛也表示：“文藝志愿者應(yīng)盡的工作責(zé)任，是把自己畢生學(xué)習(xí)研究的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和成果傳授給鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的老師們，并通過(guò)他們傳授給農(nóng)村的孩子們，這是一件光榮而幸福的事。”

　　據(jù)悉，到目前為止，在不到半年的試點(diǎn)時(shí)間里，云南省3個(gè)藝術(shù)教師培訓(xùn)試點(diǎn)縣共舉辦了23期音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、手工藝等5個(gè)門(mén)類(lèi)共計(jì)95個(gè)班的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，每個(gè)門(mén)類(lèi)每個(gè)班30人至40人，共計(jì)參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮專(zhuān)兼職藝術(shù)教師3203人次。試點(diǎn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)后，來(lái)自全國(guó)各地的36名文藝志愿者不辭辛勞，深入到基層一線，把自己多年探索和研究的經(jīng)驗(yàn)和智慧學(xué)識(shí)毫不保留地傳授給學(xué)員們。每一期培訓(xùn)，由于老師們準(zhǔn)備充分，講得精彩，學(xué)員們學(xué)得認(rèn)真，真情投入，在一次次的培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)后，老師們感慨頗多，學(xué)員們收獲也大。文藝志愿者為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮專(zhuān)兼職藝術(shù)教師授課教學(xué)時(shí)間達(dá)3456個(gè)小時(shí)。在試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施近半年后，試點(diǎn)工作于3月14日?qǐng)A滿結(jié)束。

　　3月15日，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)教師培訓(xùn)試點(diǎn)項(xiàng)目成果展示和交流研討座談會(huì)舉辦。項(xiàng)目成果展示活動(dòng)展示了當(dāng)?shù)匮輪T演出的10個(gè)節(jié)目，包括管樂(lè)演奏、蘆笙獨(dú)奏、鋼琴獨(dú)奏、獨(dú)唱、合唱、獨(dú)舞、群舞等樣式，初步展現(xiàn)了文藝培訓(xùn)在鄉(xiāng)村落地取得的實(shí)效。座談會(huì)總結(jié)了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)教師培訓(xùn)試點(diǎn)項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化運(yùn)作模式、成功經(jīng)驗(yàn)以及存在的困難和問(wèn)題。與會(huì)者認(rèn)為，通過(guò)以展促學(xué)、以會(huì)促教，積極助推鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)教育工作，探索出了“文藝扶貧”、“文化脫貧”在邊疆少數(shù)民族貧困地區(qū)的基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　與會(huì)者表示，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建立，為農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)提供了很好的平臺(tái)，使貧困地區(qū)的孩子們能享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。然而，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮普遍存在藝術(shù)教師嚴(yán)重不足，藝術(shù)教師水平和素質(zhì)不高的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)的正常開(kāi)展。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，有效解決了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮普遍存在的藝術(shù)教師嚴(yán)重不足，藝術(shù)教師水平和素質(zhì)不高的問(wèn)題。

　　試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，祿勸、尋甸、楚雄三個(gè)試點(diǎn)縣因地制宜、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新和發(fā)展藝術(shù)教育方法，采取的“一校兩用”和“一室兩用”的模式，很好地提升了鄉(xiāng)村藝術(shù)教師及廣大農(nóng)村學(xué)生的素養(yǎng)，讓更多的農(nóng)村孩子共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果。 

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