天津音樂學(xué)院大學(xué)生志愿者藝術(shù)團(tuán)赴山西進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

　　近日，應(yīng)山西省靜樂縣邀請(qǐng)，天津音樂學(xué)院教授、著名音樂教育家朱經(jīng)白率領(lǐng)天津音樂學(xué)院大學(xué)生志愿者藝術(shù)團(tuán)、天津天使文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的師生，赴山西省臨沂市靜樂縣進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，送文化下鄉(xiāng)。

　　考察期間，朱經(jīng)白教授在靜樂縣一中與師生面對(duì)面交流并舉辦專題講座。講座中，朱經(jīng)白教授首先介紹國內(nèi)外音樂普及教育的情況和對(duì)比。結(jié)合他40多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講述了音樂教育在精神文明建設(shè)中的作用及音樂普及教育與文化課教育的關(guān)系，明確了學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)音樂。用他的成功范例和經(jīng)驗(yàn)闡述了他對(duì)音樂教育的看法。

　　朱經(jīng)白教授說：“藝術(shù)的基礎(chǔ)是文化，而文化又需要藝術(shù)去升華。以往人們?cè)诶碚撋蠈?duì)文化藝術(shù)的理解是比較統(tǒng)一的，可一到具體實(shí)踐往往就把它分的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，藝術(shù)教育不重視文化課教育，文化教育不重視藝術(shù)課教育是當(dāng)今教育界的現(xiàn)狀。這種有失偏頗的教育方式，結(jié)出的“碩果”很有可能會(huì)阻礙人類智慧的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。通過我們的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究顯示的結(jié)果，學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生要比那些不參加音樂活動(dòng)的學(xué)生的成績平均高出40%。在我的教學(xué)生涯中可以肯定的告訴大家音樂優(yōu)秀的學(xué)生，文化課也很優(yōu)秀�？忌锨迦A、北大、人大、中傳、美國哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等國內(nèi)外知名大學(xué)比比皆是。因此，藝術(shù)課與文化課之間并不存在沖突，反而還能起到相互促進(jìn)的作用”。

　　講座以多種形式進(jìn)行，在講座中朱經(jīng)白與大學(xué)生志愿者楊瑞瀅共同合作，用電子手風(fēng)琴配樂的詩朗誦《面朝大海 春暖花開》，讓大家充分感受到了音樂和詩歌交融的美妙。朱經(jīng)白教授的學(xué)生，山西籍音樂學(xué)院附中高三學(xué)生李宏基演奏了自己改編的配樂作品，深受師生的喜愛。

　　朱經(jīng)白表示，為了提高當(dāng)?shù)厮囆g(shù)教育水平，與當(dāng)?shù)毓餐�培養(yǎng)優(yōu)秀音樂教師，進(jìn)行專業(yè)公益性師資培訓(xùn)。同時(shí)為了提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)音樂的大學(xué)生提供更加廣闊的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。建議在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組建天津音樂學(xué)院大學(xué)生志愿者眾創(chuàng)空間靜樂縣實(shí)踐基地，進(jìn)行大規(guī)模的普及音樂教育培訓(xùn)。未來天津音樂學(xué)院大學(xué)生志愿者藝術(shù)團(tuán)將會(huì)積極投身到靜樂藝術(shù)扶貧開發(fā)中去，努力為藝術(shù)教育資源均衡化貢獻(xiàn)力量！ 

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