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溫州市第三十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝展演上演
溫州市第三十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝展演上演
文成縣南田鎮(zhèn)中心幼兒園舞蹈演出。
少年踏歌甌江行，和風(fēng)誦詠甌越情。
今天晚上，溫州大劇院將上演溫州市第三十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝展演。由此，溫州市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)走過了整整三十年。
近年來，溫州市教育局在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中大力普及中小學(xué)藝術(shù)教育，成果豐碩。2010年全國第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中，溫州市7支隊(duì)伍全部獲得一等獎(jiǎng)，占全省半壁江山。在此類全國性大賽中，溫州的藝術(shù)隊(duì)伍一直是不容小覷的中堅(jiān)力量。此外，2010年至2017年，我市連續(xù)八年蟬聯(lián)浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)總數(shù)第一名。
一校一品 以特色創(chuàng)造品牌
一雙雙巧手，“牽”出一出出跌宕起伏的故事。因?yàn)樾ｉT口的木偶劇團(tuán)，讓平陽縣昆陽鎮(zhèn)第一小學(xué)開展木偶戲有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。從2007年開始，學(xué)校開始將 “木偶戲”改編成校本課程。通過觀看木偶戲、參觀木偶劇團(tuán)、手偶制作比賽等活動(dòng)，讓孩子們深深感受到民間藝術(shù)的魅力。
像這樣極具特色的藝術(shù)教育在平陽并不是個(gè)例。目前，該縣正積極在藝術(shù)教育上培育“一校一亮點(diǎn)、一校多特色”的品牌。除了聘請(qǐng)當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家進(jìn)校園講學(xué)、授課，還鼓勵(lì)發(fā)展越劇、木偶戲等具有平陽地域特色的傳統(tǒng)項(xiàng)目。使全縣所有中小學(xué)都有縣級(jí)以上認(rèn)定藝術(shù)特色項(xiàng)目，每年?duì)幦?chuàng)建縣級(jí)藝術(shù)教育特色學(xué)校3至5所，鼓勵(lì)支持更多的學(xué)校參與市級(jí)及以上藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建。
百花爭鳴，同樣也是我市各級(jí)各類學(xué)校堅(jiān)持開展藝術(shù)教育的寫照。
民樂團(tuán)的合奏《草鳴弄雞》，二年級(jí)學(xué)生的排簫，四年級(jí)學(xué)生的豎笛，還有以班級(jí)為單位的巴烏、笙簫齊奏……在樂清育英學(xué)校小學(xué)分校，未見其人，先聞其音。這與學(xué)校在藝術(shù)上強(qiáng)調(diào)普及，著力將器樂帶入課堂的思想密不可分。校長俞國平介紹：“除了強(qiáng)調(diào)普及，我們也鼓勵(lì)個(gè)性選修與班級(jí)特色器樂建設(shè)。每個(gè)學(xué)生畢業(yè)以后，都能學(xué)會(huì)一兩種樂器�！�
作為一名音樂老師，溫州第二中學(xué)海壇校區(qū)的孫茴并不僅僅滿足于課堂教學(xué)的研究創(chuàng)新，還利用休息時(shí)間組建了一支初中男聲合唱團(tuán)。挖掘孩子潛質(zhì)、自掏腰包支持比賽、細(xì)心關(guān)注學(xué)生生活……成長為名師的道路上，孫茴的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了普通的音樂老師。海壇男聲合唱團(tuán)也從2005年剛開始的4人，發(fā)展到現(xiàn)在的60人，并多次斬獲市、省、全國、世界合唱賽事的最高獎(jiǎng)。
為打造精品，樹立品牌，我市從2005年開始在全市范圍開展藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，67所學(xué)校成為溫州市藝術(shù)特色學(xué)校，其中30所已經(jīng)成為省級(jí)藝術(shù)教育特色學(xué)校。2008年，我市還創(chuàng)辦了專門的藝術(shù)中學(xué)——溫州市藝術(shù)學(xué)校，加之溫州市少年藝術(shù)學(xué)校和溫州市少年美術(shù)學(xué)校，我市有了從小學(xué)到中學(xué)配套的藝術(shù)專業(yè)學(xué)校，使有志于藝術(shù)的學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)均有專業(yè)學(xué)校可讀，確保這些藝術(shù)尖子得到更好更快的成長。
非遺墨韻 以傳統(tǒng)浸潤藝術(shù)
如今，對(duì)很多學(xué)校來說，“非遺進(jìn)校園”早已算不上什么新鮮事。溫州不少學(xué)校將非遺引入校園，有些學(xué)校甚至還專門開設(shè)了多項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)培訓(xùn)課。通過“非遺進(jìn)校園”、戲曲進(jìn)校園、學(xué)生進(jìn)劇場等活動(dòng)，提升學(xué)校藝術(shù)教育水平，已經(jīng)成為共識(shí)。
泠泠清弦上，款款甌越情，你猜這是什么聲音？在溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教師進(jìn)行原創(chuàng)樂器到原創(chuàng)作品的精心“煉制”，學(xué)校提供從體驗(yàn)課到基礎(chǔ)課的全力支持，讓溫州鼓詞進(jìn)校園真正實(shí)現(xiàn)了從課程到社團(tuán)的全面鋪開。05后上演的溫州鼓詞style，也讓藝術(shù)教育的溫州本土藝術(shù)發(fā)掘之路，有了新的突破。
精妙入微的刀法，細(xì)如發(fā)絲的圖案，一寸見方的紙面可以刻出50條線條……出自聽障兒童之手的樂清細(xì)紋刻紙作品，也是特殊教育與藝術(shù)教育、傳統(tǒng)教育譜出的和諧之曲。早在2000年，溫州市特殊教育學(xué)校（原樂清市特殊教育學(xué)校）就開始了以細(xì)紋刻紙為主要內(nèi)容的非遺教學(xué)實(shí)踐。2009年，學(xué)校成功申報(bào)第一批“浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)實(shí)踐基地”。
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，書法藝術(shù)傳承正面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我市不少學(xué)校將書法教育融入教學(xué)，此刻正經(jīng)歷著生根發(fā)芽，枝繁葉茂，開花結(jié)果的變化。繡山小學(xué)以“墨韻童心”特色課程建設(shè)為抓手，將寫字教學(xué)與課程改革、德育實(shí)踐相結(jié)合，“提筆即練字”“作業(yè)即作品”等觀念深入人心，以“走廊展書韻，墻裙溢墨香”為主題打造的墨韻六景突出了學(xué)校特色文化，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到全面提升。而在龍灣區(qū)永興第二小學(xué)，1998年便提出“以寫字教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)思路。經(jīng)過十幾年的探索，學(xué)校已制定出學(xué)生“寫字段位評(píng)比方案”、“金鹿、銀鹿、銅鹿”寫字先進(jìn)集體考核細(xì)則，教師寫字教育教學(xué)等級(jí)考核細(xì)則等，書法教育內(nèi)在活力不斷增強(qiáng)。
今年4月，我市開始開展“墨香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，計(jì)劃2018-2020年全市創(chuàng)建100所“墨香校園”。
創(chuàng)新突破 讓美育持續(xù)深化
本次藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場比賽作品（節(jié)目）共計(jì)2217個(gè)，包括書法、篆刻、繪畫、攝影、剪紙、設(shè)計(jì)、立體造型、聲樂、合唱、舞蹈、器樂、朗誦、戲劇等十三個(gè)類別。
站在三十而立之年，與往年相比，今年的藝術(shù)節(jié)有了不少新突破，在推選類目上，除了藝術(shù)表演類、藝術(shù)作品類的比拼，還新增加了學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊、中小學(xué)美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例的選報(bào)；在節(jié)目選材上，原創(chuàng)作品數(shù)量明顯增多了�！皽刂輳纳现料聦�(duì)音樂教育的重視，在藝術(shù)節(jié)精彩的表現(xiàn)里就能看出來。”一位參評(píng)的外地專家評(píng)委認(rèn)為，溫州這么多孩子都在學(xué)音樂、表演音樂，其音樂素養(yǎng)接近專業(yè)水平。
近年來，我市大力開展文體活動(dòng)，把推進(jìn)文體工程建設(shè)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)有力抓手。在藝術(shù)教育方面，始終面向全體、分類指導(dǎo)、因地制宜、講求實(shí)效，加強(qiáng)政策引導(dǎo)。一直以來市教育局堅(jiān)持把藝術(shù)教育作為各類評(píng)優(yōu)評(píng)的主要依據(jù)，并納入學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估考核的重要指標(biāo)之一。
鼓勵(lì)學(xué)生跳起來、唱起來、畫起來、樂起來，這并不單單只是針對(duì)城市的孩子。
除了在全市層面堅(jiān)持三十年舉辦溫州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，各縣（市、區(qū)）和市直學(xué)校也都有自己的藝術(shù)節(jié)。在溫州南端的土地上，活潑的腰鼓舞成了蒼南縣沿浦鎮(zhèn)云亭小學(xué)六一節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)的表演節(jié)目；到了海島洞頭，海洋民俗歌謠成了海霞中學(xué)藝術(shù)節(jié)的特色曲目……連一些偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校也相繼舉辦自己的藝術(shù)節(jié)�！叭巳藚⒓�，班班開展，校校組織”，我市各層面的藝術(shù)節(jié)規(guī)模正不斷壯大，水平也不斷提高。
藝術(shù)教育的普及和深入發(fā)展，不僅需要政策的引導(dǎo)支持，更少不了一大批扎根藝術(shù)土壤的教師的傾心付出。目前，我市鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)以上的學(xué)校均配齊專（兼）職藝術(shù)教師（各藝術(shù)學(xué)科不少于1名），以專職為主，兼職為輔，教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，藝術(shù)專業(yè)素質(zhì)不斷提高。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校以上基本能按國家規(guī)定的器材配備目錄配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材。為改善農(nóng)村薄弱學(xué)校音體美器材與設(shè)施，市縣（區(qū)）兩級(jí)財(cái)政對(duì)300余所農(nóng)村薄弱學(xué)校音體美器材配備給予一定的專項(xiàng)補(bǔ)助。
老師播撒美育之種，學(xué)生綻放藝術(shù)之花。在不斷的創(chuàng)新探索中，我市的藝術(shù)教育正以多元姿態(tài)，展露出越來越迷人的魅力。
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