“藝術(shù)職業(yè)教育戲曲教學(xué)成果展演”在京落幕

11月20日，持續(xù)了20天的國(guó)家藝術(shù)基金2019年度傳播交流推廣資助項(xiàng)目“藝術(shù)職業(yè)教育戲曲教學(xué)成果展演”在京落幕。本次展演由中國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)主辦，北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、中國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)戲曲專業(yè)委員會(huì)承辦。其間，來(lái)自64所院校的近2000名參演人員呈現(xiàn)了52個(gè)劇種99個(gè)劇目（選段），吸引了超過(guò)1.2萬(wàn)人次到場(chǎng)觀看。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)戲曲劇種共348個(gè)，但開(kāi)辦戲曲教育的學(xué)校不到70所，開(kāi)展教學(xué)的劇種不足60個(gè)。戲曲職業(yè)教育的招生、師資情況究竟如何？職業(yè)院校中的戲曲教學(xué)面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？需要怎樣的創(chuàng)新和突破？隨著展演的舉辦，這些問(wèn)題再度成為行業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)。

對(duì)口培養(yǎng)打通院校與院團(tuán)

戲曲的專業(yè)性、實(shí)踐性極強(qiáng)，專業(yè)性強(qiáng)也就意味著就業(yè)面較窄，實(shí)踐性強(qiáng)也就意味著戲曲教學(xué)不能像其他學(xué)科那樣，在基礎(chǔ)階段主要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，而必須把日常教學(xué)與舞臺(tái)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。因而，一些院校選擇與職業(yè)院團(tuán)合作，以委托培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)等方式開(kāi)展教學(xué)，院團(tuán)的一線演員直接參與教學(xué)。

“我校戲曲專業(yè)有錫劇、昆劇、淮劇3個(gè)劇種，近幾年的戲曲專業(yè)招生主要是應(yīng)各院團(tuán)需求，以委托培養(yǎng)的方式進(jìn)行的�！苯�蘇省戲劇學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)趙魯剛介紹，學(xué)校已與江蘇省多家藝術(shù)團(tuán)體對(duì)接合作，建立了人才輸送渠道。由于方向精準(zhǔn)、目標(biāo)明確，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生對(duì)院團(tuán)演出一線的工作普遍能夠快速適應(yīng)，部分優(yōu)秀學(xué)生在實(shí)習(xí)期間就成為院團(tuán)的主要力量。

委托培養(yǎng)、聯(lián)合教學(xué)這套辦法目前被廣泛采用。重慶藝術(shù)學(xué)校戲劇科主任劉川說(shuō)，該校今年畢業(yè)的川劇班學(xué)生就是與重慶市川劇院、萬(wàn)州三峽川劇團(tuán)聯(lián)合招生培養(yǎng)的，畢業(yè)生到用人單位后，反響比較好，短時(shí)間內(nèi)順利融入劇院、參與演出。“在今年的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，我校2019屆川劇專業(yè)學(xué)生的參賽劇目《三娘教子》獲得了一等獎(jiǎng)，彰顯了川劇教學(xué)、展演的成績(jī)�！眲⒋ㄕf(shuō)，這也證明了委托辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)的模式是行之有效的。

基礎(chǔ)課師資需要加強(qiáng)

院團(tuán)參與院校的教學(xué)、對(duì)院校提出建議，有助于形成雙方的良性互動(dòng)。陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲曲系主任李旭陽(yáng)說(shuō)：“演出單位希望學(xué)生在校期間可以學(xué)習(xí)更多劇目，我們也順應(yīng)用人單位的需求，近些年加大了實(shí)踐課的比重。”

院團(tuán)的建議出于實(shí)際演出需要，也從一個(gè)側(cè)面表明，學(xué)校在基礎(chǔ)課、劇目課方面的薄弱，學(xué)生能掌握的劇目有限。而造成這個(gè)問(wèn)題的主要原因則是基礎(chǔ)課、劇目課師資力量的匱乏。盡管院團(tuán)參與教學(xué)較好地解決了學(xué)生適應(yīng)舞臺(tái)、少數(shù)重點(diǎn)劇目提升品質(zhì)的問(wèn)題，但基礎(chǔ)課、劇目課的師資問(wèn)題并沒(méi)有從根本上得到解決。

江蘇省戲劇學(xué)校的實(shí)際情況印證了這一點(diǎn)。“我�，F(xiàn)為多劇種教學(xué)，大劇種師資比較充沛，但是地方戲教師，特別是劇目課、基功課的優(yōu)秀教師緊缺�！壁w魯剛說(shuō)。而這一情況具有普遍性，這與院校招聘老師的政策、標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。山西戲劇職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)苗潔說(shuō)：“高職院校入職需要研究生以上學(xué)歷，人才引進(jìn)需要高級(jí)職稱，很多能夠勝任實(shí)際教學(xué)的老師，很難達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)校缺乏戲曲基本功教師。”

面對(duì)現(xiàn)狀，不少院校采用外聘老師的辦法充實(shí)師資力量。“目前我校在校生加起來(lái)有526人，在編教職工29人，其余的老師都是外聘，這才基本保證了授課力量的充裕。”李旭陽(yáng)說(shuō)。

招生難問(wèn)題亟待解決

所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，師資力量到位、培養(yǎng)模式發(fā)揮作用的前提是招到好苗子。記者5年前采訪戲曲院校招生情況時(shí)，就了解到許多院校存在招生難的問(wèn)題；現(xiàn)今看來(lái)，招生情況雖總體向好，但仍存在困境。

在戲曲大省山西，招生狀況相對(duì)較好。苗潔透露，山西戲劇職業(yè)學(xué)院每年招生120人左右，人才儲(chǔ)備比較充分。但在有些地區(qū)，情況就不這么樂(lè)觀�！霸诤艉秃铺兀�地方戲二人臺(tái)還相對(duì)熱門(mén)，晉劇就已經(jīng)很難招到學(xué)生了�！焙艉秃铺厥兴囆g(shù)學(xué)校校長(zhǎng)趙宗淮說(shuō)。李旭陽(yáng)則表示，陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲曲系目前招生情況只能說(shuō)“還行”，質(zhì)量有多好，那是談不上的；生源主要來(lái)自農(nóng)村，以偏遠(yuǎn)地區(qū)的貧困生居多，孩子們考慮生計(jì)問(wèn)題多過(guò)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。

在招生問(wèn)題上，除了地區(qū)、劇種不平衡，同一劇種內(nèi)也存在行當(dāng)上的不平衡，梨園行的老話“千生萬(wàn)旦，難求一凈”，在今天依然適用�！拔覀儼l(fā)現(xiàn)，川劇旦角、生角招生相對(duì)容易，大花臉、小花臉則不那么容易。因?yàn)榇蠡�臉要有武戲，平時(shí)訓(xùn)練難度很大，學(xué)員要下很大功夫；小花臉相當(dāng)于丑角，要求形象、氣質(zhì)要有滑稽的感覺(jué)，比較難找�！眲⒋ㄕf(shuō)，重慶藝術(shù)學(xué)校已經(jīng)注意到了這個(gè)問(wèn)題，并有針對(duì)性地采取擴(kuò)大招生范圍等辦法，以實(shí)現(xiàn)“相對(duì)平衡”。

如果說(shuō)個(gè)別行當(dāng)對(duì)人才要求高、成材率低于其他行當(dāng)，這屬于藝術(shù)問(wèn)題，那么造成招生難局面的另一個(gè)關(guān)鍵則是認(rèn)識(shí)、觀念問(wèn)題。一些院校負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)，國(guó)家針對(duì)戲曲推出的一系列利好政策，對(duì)戲曲行業(yè)之外的人，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，知悉率并不高。許多家長(zhǎng)不了解戲曲的真實(shí)情況和戲校學(xué)生的就業(yè)前景，對(duì)戲曲抱有偏見(jiàn)，這就牽涉宣傳普及問(wèn)題。

“國(guó)家高度重視職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)問(wèn)題，戲曲人才培養(yǎng)和輸送的途徑較為完善，且還存在院團(tuán)需求量大、學(xué)生少的情況，這些事實(shí)還需要進(jìn)一步向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳�！泵鐫嵳f(shuō)。除了宣傳事實(shí)、調(diào)整觀念，一些院校負(fù)責(zé)人還提出，加大對(duì)戲曲專業(yè)學(xué)生的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、進(jìn)一步減免學(xué)費(fèi)，能夠?yàn)閼蚯鷮�業(yè)吸引更廣泛的生源。

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