長沙：營造濃厚音樂氛圍優(yōu)化兒童音樂教育

　　音樂是一座城市不可或缺的部分，長沙正積極開展2019年新年音樂周等活動，為星城帶來耳目一新音樂盛宴的同時(shí)，營造濃厚音樂氛圍。其中，兒童音樂教育成為提高市民音樂素養(yǎng)的關(guān)注點(diǎn)。

　　多渠道加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)

　　隨著長沙城市的發(fā)展，音樂學(xué)習(xí)的軟硬件設(shè)施也得到了完善，逐步與國際接軌。長沙音樂廳的建立，長沙青少年交響樂團(tuán)的成立，長沙的一些中小學(xué)，開始建立交響、民樂、管樂的樂隊(duì)和合唱團(tuán)，甚至參與大型比賽獲得金獎，這些都展示出比較好的發(fā)展趨勢。

　　長沙交響樂團(tuán)團(tuán)長、音樂總監(jiān)肖鳴認(rèn)為，城市音樂文化的發(fā)展不應(yīng)該只局限于傳統(tǒng)的音樂廳，可以通過互聯(lián)網(wǎng)、視頻等現(xiàn)代媒體手段進(jìn)行多元化傳播，對更多的音樂形式進(jìn)行推廣，讓更多人在音樂中體驗(yàn)幸福。

　　“要讓家長們尊重孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)音樂的過程中陶冶情操，而不是為了功利的目的學(xué)習(xí)音樂，要讓孩子輕松地學(xué)習(xí)音樂�！毙�鳴建議�！翱梢酝ㄟ^兩個(gè)途徑讓孩子對音樂產(chǎn)生興趣：第一是讓孩子多走進(jìn)音樂廳來聽音樂，通過各種渠道聽音樂、感受音樂。第二就是讓孩子從學(xué)校掌握樂器、嘗試組建和參與樂隊(duì)表演�！�

　　肖鳴指出，現(xiàn)存的少兒音樂教育仍然存在魚龍混雜等問題。我們要引導(dǎo)正規(guī)的老師進(jìn)入少兒音樂教育，同時(shí)引導(dǎo)家長的觀念步入正軌，加強(qiáng)音樂知識的普及和教育。引導(dǎo)家長走進(jìn)音樂廳，請專業(yè)人士開講座進(jìn)行教育引導(dǎo)。

　　用音樂教育促個(gè)性改善

　　“音樂能夠幫助孩子提高情商、多元思維、開放思想，”說起兒童音樂教育，有多年教育經(jīng)驗(yàn)的湖南寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校音樂老師任娟說，“更重要的是，音樂能提升孩子體驗(yàn)幸福的能力�！�

　　任娟在寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校擔(dān)任老師時(shí)，注意到一位性格內(nèi)向的孩子，整日待在教室角落一個(gè)人發(fā)呆，不愿意與同學(xué)、老師交流，各方面也都不突出。

　　之后的每周一節(jié)的音樂課上，任娟帶著孩子們合唱，讓孩子們隨著音樂自由地進(jìn)行身體律動，邀請孩子們上臺演唱，與其他孩子一起給予演唱者掌聲和肯定。并且，鼓勵孩子們通過音樂選修課、音樂社團(tuán)等選擇自己感興趣的音樂類型學(xué)習(xí)。

　　三年后，這位原本內(nèi)向膽小的孩子，變得有信心、大方、敢于表達(dá)，被英語老師邀請參加全省英語演講比賽，“還被班主任選中擔(dān)任班長呢！”任娟的語氣中飽含自豪。

　　在“玩音樂”中感悟自然

　　“給每個(gè)人帶去影響他們一生的東西，音樂是抽象的，是涉及到靈魂高度的�！� Johnnie Hower是一位來自美國的音樂老師，擁有美國德克薩斯州樂隊(duì)指揮認(rèn)證，已在寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校任教3年，她認(rèn)為“孩子就像是白紙，但我們不是畫家，他們的作用是告訴他們，什么是顏料，什么是紅色，讓他們自己涂抹�！�

　　這位愛極了與孩子一同“玩音樂”的老師眼神中充滿著憧憬：“音樂能讓孩子更好地認(rèn)識自然，發(fā)現(xiàn)自然中的美好，并享受其中。會聽到，啊，那是鳥鳴，那是流水�！蓖ㄟ^將“聽”、“觀”、“物理的實(shí)體”三者相結(jié)合，Johnnie Hower用身體的律動連接聽覺、視覺和觸覺，用靈活的授課方式，盡可能地激發(fā)孩子們想象力和對音樂的感知度。

　　Johnnie Hower對音樂教師的定位，不是干預(yù)者，而是指引者，在孩子面臨音樂學(xué)習(xí)瓶頸期時(shí)，更是陪伴者。

　　“我常常感動于孩子們克服困難時(shí)的樣子�！� Johnnie Hower說。音樂學(xué)習(xí)中不可避免地會遇到瓶頸期，但面對它，接受它，跨過它，是對孩子意志的培養(yǎng)。在這個(gè)時(shí)候，Johnnie Hower會告訴他們要專注于自己的目標(biāo)，給予技術(shù)方面問題的解決方法，鼓勵他們嘗試多種解決方法，“最重要的，是做一個(gè)有耐心的陪伴者�！�

　　優(yōu)化兒童音樂教育，鼓勵孩子走進(jìn)音樂、感受音樂，長沙始終致力營造音樂文化氛圍，通過新年音樂周等活動為孩子提供學(xué)習(xí)平臺與沃土。

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