臺(tái)州市2019年地方藝術(shù)地方教材培訓(xùn)會(huì)舉行

　　作為一座歷史悠久的山海水城，臺(tái)州有著深厚的鄉(xiāng)土文化根源與基因。大奏鼓、臺(tái)州亂彈、玉環(huán)魚燈……這些在臺(tái)州人千百年生產(chǎn)生活中積淀下來(lái)的地方鄉(xiāng)土藝術(shù)，成為了臺(tái)州大地上璀璨的文化瑰寶。如何傳承這些地方藝術(shù)，是臺(tái)州面臨的一個(gè)重要課題。在此背景下，一套凝煉著臺(tái)州地方藝術(shù)文化的教材《臺(tái)州地方藝術(shù)》應(yīng)運(yùn)而生。為讓這套教材更好地發(fā)揮作用，在課堂中煥發(fā)生機(jī)，昨天，由市教育局主辦的2019臺(tái)州市地方藝術(shù)地方教材培訓(xùn)會(huì)在臺(tái)州學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院音樂(lè)廳舉行。

　　“斗斗蟲，蟲咬米，小蟲管屋里，大蟲吃白米，白米吃著完，嘟啊飛著開�！比绻�要評(píng)選一首臺(tái)州人最耳熟能詳?shù)耐�謠，首選一定是這首承載著無(wú)數(shù)臺(tái)州人兒時(shí)回憶的《斗蟲謠》。明快的節(jié)奏一響起，就能讓不少臺(tái)州人瞬間回到兒時(shí)在母親臂彎里共同哼唱著歌謠的童年。如今，這首童謠被收錄進(jìn)《臺(tái)州地方藝術(shù)》這套教材中。培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，溫嶺市橫湖小學(xué)的顏小瓔老師以《斗蟲謠》為例，生動(dòng)地向現(xiàn)場(chǎng)的各縣（市、區(qū)）音樂(lè)教研員、老師們分享了教材中臺(tái)州童謠這一課的教學(xué)方法。

　　“現(xiàn)在的孩子們對(duì)方言已經(jīng)越來(lái)越陌生，而我們的臺(tái)州童謠則大部分是要用到方言的，所以在教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到一些困難�！鳖佇…嫹窒砹俗约涸诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些難題，“這就需要老師們耐心地去教孩子們方言的發(fā)音，這從側(cè)面也很好地傳承了咱們的臺(tái)州方言�！�

　　培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，共有來(lái)自各縣（市、區(qū)）的22位音樂(lè)、美術(shù)老師為在場(chǎng)教師進(jìn)行培訓(xùn)示范、教學(xué)展示。溫嶺石文化、仙居針刺無(wú)骨花燈、臺(tái)州亂彈、三門道情……每位老師的培訓(xùn)課內(nèi)容都立足于《臺(tái)州地方藝術(shù)》這一套教材。靈活的形式，豐富的內(nèi)容，使參加培訓(xùn)的老師受益頗多。

　　“《臺(tái)州地方藝術(shù)》這套教材將臺(tái)州的傳統(tǒng)文化藝術(shù)進(jìn)行提煉，是目前全省唯一一套覆蓋縣（市、區(qū)）綜合性地方藝術(shù)的鄉(xiāng)土教材。同時(shí)這套教材也被省教材評(píng)審專家譽(yù)為最值得傳承推廣的地方藝術(shù)教材范本，所以我們一定要好好把它利用起來(lái)�！笔薪逃�局副局長(zhǎng)陳海曉說(shuō)，要讓臺(tái)州的地方藝術(shù)文化走進(jìn)課堂，使學(xué)生們從小就可以受到臺(tái)州地方藝術(shù)的熏陶，讓屬于臺(tái)州的文化在孩子心中生根發(fā)芽。

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