名稱：中音在線 
音樂(lè)教育：學(xué)樂(lè)器失敗的真正原因
音樂(lè)教育：學(xué)樂(lè)器失敗的真正原因
學(xué)樂(lè)器失敗的真正原因，相信很多家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)有太多的感慨！當(dāng)初學(xué)樂(lè)器時(shí)覺(jué)得好奇、新鮮，信心百倍，中間經(jīng)歷種種挫折困難，奈何到后來(lái)不了了之，直至放棄。每天還要看到閑置的樂(lè)器和一大摞沒(méi)用的落滿灰塵的琴譜，這種心情可想而知。
這種情況，十個(gè)學(xué)生中會(huì)有兩個(gè)到三個(gè)。家長(zhǎng)百思不得其解，在金錢、時(shí)間和情感上都投入了太多，為什么孩子學(xué)樂(lè)器還會(huì)失��？正是以下這些方方面面的因素，導(dǎo)致了學(xué)樂(lè)器的失敗。（此文中的練樂(lè)器等同于練琴。）
1學(xué)樂(lè)器的初衷不正確
很多家長(zhǎng)從孩子一出生，就想讓他們培養(yǎng)一種興趣，看到鄰居家小孩學(xué)鋼琴、學(xué)美術(shù)，哪怕小朋友們不知道自己為什么要學(xué)，哪怕啥也沒(méi)學(xué)會(huì)，也得去沾染一下藝術(shù)的氣息。
因?yàn)閷W(xué)音樂(lè)好處多，覺(jué)得彈琴高雅，家長(zhǎng)一廂情愿也想讓孩子成為那樣的人。迫不及待的給孩子買琴，明天就去上課，匆匆上路，孩子在心理上還沒(méi)真正做好學(xué)琴的思想準(zhǔn)備，就馬上投入到枯燥乏味的技術(shù)訓(xùn)練上。
“吱吱呀呀~呲呲拉拉~吹半天沒(méi)音~單個(gè)音來(lái)回重復(fù)...~”，這種情況在沒(méi)入門之前會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，他不煩才怪，就算有些興趣也慢慢消磨，再也不想碰...
小音認(rèn)為，家長(zhǎng)可以重視音樂(lè)胎教，孩子到一定年齡，帶他們聽聽音樂(lè)會(huì)（允許兒童進(jìn)場(chǎng)），灌輸對(duì)音樂(lè)的感知能力，接受音樂(lè)熏陶，培養(yǎng)音樂(lè)興趣，做好充分準(zhǔn)備。
這才是讓孩子從心底喜歡音樂(lè)，長(zhǎng)久學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到最后的關(guān)鍵所在。
2自己懶惰，不練琴
不管是專業(yè)學(xué)習(xí)還是業(yè)余學(xué)習(xí)，都要認(rèn)真練琴�？赡艽蟛糠謱W(xué)樂(lè)器的人，只是當(dāng)成愛(ài)好來(lái)學(xué)，沒(méi)想成為專業(yè)演奏者�？纪陿I(yè)余考級(jí)項(xiàng)目最高級(jí)別，就到此為止，這種業(yè)余演奏水平也就是音樂(lè)學(xué)院附小四五年級(jí)的樣子。
一天不練琴，手就僵硬；一星期不練琴，車爾尼音階從頭練；三個(gè)月不練琴，一夜回到“解放”前...
放棄學(xué)琴，可能意味著你放棄了除普通高考外的另一種升學(xué)途徑，錯(cuò)過(guò)了一份滿意的工作，失去了藝術(shù)帶給你的樂(lè)趣......
學(xué)琴最大的問(wèn)題是，你不練琴還想要成績(jī)！
3家長(zhǎng)懈怠，耐心不足
很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)琴這個(gè)問(wèn)題上都是熱情有余，后勁不足。鋼琴說(shuō)買就買，但一陪孩子練琴就耐心全無(wú)，做個(gè)甩手掌柜。
有的家長(zhǎng)讓孩子自己來(lái)上課，無(wú)法得知孩子上課的情況，回到家也不電話與樂(lè)器老師溝通。假期出去一玩就是幾天，回來(lái)后無(wú)法專心練琴，加上各種請(qǐng)假，有時(shí)候一個(gè)月一節(jié)課都上不了，堅(jiān)持都堅(jiān)持不下來(lái)，還談什么進(jìn)步呢？
但是，能養(yǎng)成習(xí)慣，自覺(jué)練琴，自制力強(qiáng)的孩子畢竟還是少數(shù)，大多數(shù)孩子還是需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和陪伴。畢竟我們成年人自己都做不到自覺(jué)，孩子怎么可能自覺(jué)呢？想想自己一年立了多少個(gè)目標(biāo)flag都沒(méi)完成，指望小孩能自覺(jué)練習(xí)，除非是神童。
每個(gè)孩子中途產(chǎn)生放棄的想法，是非常正常的。作為沒(méi)有判斷能力的孩子，唯一能給予引導(dǎo)、指導(dǎo)的，就是家長(zhǎng)自己，堅(jiān)持至關(guān)重要。
可以跟著學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，和孩子一起認(rèn)音識(shí)譜。培養(yǎng)孩子的自制力，并把學(xué)習(xí)的困難慢慢滲透給孩子，讓他有心理準(zhǔn)備。
4樂(lè)器老師不負(fù)責(zé)任
學(xué)琴失敗還有很重要的一個(gè)因素就是老師！找一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)且教課好的老師，真的很重要。
去年考上中央音樂(lè)學(xué)院的一位師姐回憶自己上初中時(shí)，有厭學(xué)情緒，不想練琴，去上小課也不認(rèn)真。后來(lái)是被鋼琴老師抓住留在琴房，被逼著狂練一整天，然后就變得老老實(shí)實(shí)，認(rèn)真練琴，不敢松懈。
確實(shí)有些老師，收了一小時(shí)學(xué)費(fèi)，就磨一小時(shí)的課，眼睛時(shí)刻盯著鐘表，到點(diǎn)結(jié)束，立馬走人。有責(zé)任心的老師上課除了教授基本功、彈奏曲目，音樂(lè)理解和感覺(jué)外，一般還會(huì)解答學(xué)生和家長(zhǎng)的疑問(wèn)，穿插比賽、演出、考試、考級(jí)的經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)等很多情況。
更別說(shuō)那些本身就專業(yè)太差，誤人子弟的“壞老師”了，學(xué)生帶了一堆彈奏的壞習(xí)慣，完全改正太難，最終導(dǎo)致學(xué)琴失敗。
5急功近利的素質(zhì)教育
都知道學(xué)音樂(lè)學(xué)藝術(shù)對(duì)孩子升學(xué)有利，家長(zhǎng)就讓孩子各方面涉獵。不招鋼琴，那就改學(xué)小號(hào)；不招美術(shù)，就換別的，十年的美術(shù)功底說(shuō)放棄就放棄...長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)覺(jué)得有用就學(xué)，沒(méi)用就不學(xué)。
小音見(jiàn)過(guò)有不少孩子課余時(shí)間上的補(bǔ)習(xí)班多達(dá)6、7種之多，涵蓋了鋼琴、聲樂(lè)、繪畫、舞蹈、英語(yǔ)、書法、跆拳道一些比較熱門的學(xué)科。放學(xué)后除了完成學(xué)校的作業(yè)，剩下的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)這些學(xué)科上，雙休日的時(shí)間更是排的滿當(dāng)當(dāng)。每天奔波于各個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，每項(xiàng)的學(xué)習(xí)都要耗費(fèi)。孩子即使學(xué)下來(lái)，也都是皮毛。如何保證精力集中，掌握知識(shí)的能力和學(xué)習(xí)效率？
讓孩子選擇自己感興趣的一、兩種，專注學(xué)習(xí)并長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。
沒(méi)做好思想準(zhǔn)備+自己的懶惰+家長(zhǎng)的懈怠+不負(fù)責(zé)任的老師+功利心驅(qū)使，當(dāng)以上的5個(gè)條件集齊兩項(xiàng)時(shí)，就基本奠定了學(xué)琴失敗的基礎(chǔ)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，但凡這5個(gè)方面有兩項(xiàng)能夠堅(jiān)持住，就能很大概率地避免失敗。
當(dāng)你還是孩子，不想練琴時(shí)還有家長(zhǎng)和老師監(jiān)督你；如果成年人再學(xué)樂(lè)器，和家長(zhǎng)沒(méi)什么關(guān)系，老師又不會(huì)對(duì)你太多要求，就剩你自己，倘若失敗了原因在哪里？請(qǐng)大家自行參悟……
大部分的人都曾有過(guò)中途放棄的念頭，失敗與否看你選擇繼續(xù)堅(jiān)持，還是徹底放棄。樂(lè)器買了，學(xué)費(fèi)交了，就算這項(xiàng)打卡完成，學(xué)成不成無(wú)所謂，如果是這種態(tài)度，勸你不要學(xué)。既然學(xué)了就堅(jiān)持下去。
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