江西南豐：探索藝術(shù)教育主打“文化牌”

　　有著1762年歷史的江西省南豐縣，孕育了“千歲貢品蜜橘、千載非遺儺舞、千古才子曾鞏、千秋古窯瓷器、千年古邑老城”的“五個(gè)千年文化”。多年來(lái)，該縣依托“五個(gè)千年文化”，以學(xué)生為主體，開展“戲曲進(jìn)校園”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”等系列美育實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　該縣以藝術(shù)教育為載體、以特色促發(fā)展，深入推進(jìn)立德樹人的特色育人模式，將藝術(shù)教育納入學(xué)校教學(xué)水平評(píng)估體系，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要，開齊開足上好藝術(shù)教育課。圍繞提高學(xué)生審美人文素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平和身心特點(diǎn)，深入挖掘當(dāng)?shù)靥厣�資源，設(shè)置豐富的藝術(shù)教育地方課程，聘請(qǐng)藝術(shù)名人、民間藝人、非遺傳承人做兼職藝術(shù)教育教師，面向全體學(xué)生開展豐富多樣的常態(tài)化實(shí)踐活動(dòng)，滿足中小學(xué)生興趣需求。

　　與此同時(shí)，南豐為了讓藝術(shù)教育“活”起來(lái)，自2016年以來(lái)，投入資金2.76億元，完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和薄弱學(xué)校改造，并在農(nóng)村學(xué)校建設(shè)少年宮，為農(nóng)村學(xué)生搭建“兒童樂園”，搭建起“校校有特色、班班有社團(tuán)、人人有項(xiàng)目”的立體架構(gòu)。同時(shí)，該縣深化藝術(shù)類課程的教學(xué)改革，用心打造具有“嚴(yán)謹(jǐn)與博學(xué)”之美的藝術(shù)教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐探索藝術(shù)課堂教學(xué)的新方法，為教師提供學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。

　　以開發(fā)校本課程為抓手，不斷打造學(xué)校特色。該縣對(duì)教育資源進(jìn)行認(rèn)真分析和發(fā)掘，結(jié)合地方文化特色將“校本課程”開發(fā)定位在“千歲貢品蜜橘、千載非遺儺舞、千古才子曾鞏、千秋古窯瓷器、千年古邑老城”五個(gè)千年文化上，從辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，以突出藝術(shù)教育為特色，大力創(chuàng)建“一校一品”特色校園。比如南豐子固小學(xué)以“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)曾鞏精神”為載體，開展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，宣揚(yáng)南豐千年文化；南豐教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)以“傳承和弘揚(yáng)儺文化”為載體，探索將有“中國(guó)古代民間舞蹈活化石”之稱的南豐儺舞與藝術(shù)體操相結(jié)合，創(chuàng)編了儺舞操引入課堂；南豐桔都小學(xué)將橘文化精神引入課堂并與本校的德育相結(jié)合，創(chuàng)編了童謠舞蹈《橘鄉(xiāng)娃》。

　　此外，為了開創(chuàng)“一校多品、百花齊放”的藝術(shù)教育局面，南豐大打“文化牌”，通過(guò)大力發(fā)掘本地文化基因，充分利用當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)、地方特色文化以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，探索具有本地特色的學(xué)校藝術(shù)教育，廣受學(xué)生喜愛。

中音在線：在線音樂學(xué)習(xí)門戶

• 音樂考級(jí)、音樂教程、音樂高考名師課堂在線學(xué)習(xí)

• 音樂考級(jí)類網(wǎng)絡(luò)課程

• 音樂教程名師視頻課堂

• 音樂高考和考研類視頻網(wǎng)絡(luò)課程