未來之星青少年專場(chǎng)音樂會(huì) 傳統(tǒng)民樂與世界音樂跨界融合
新年伊始,正是各個(gè)學(xué)校的孩子們準(zhǔn)備期末考試的緊張時(shí)刻。1月3日晚,一場(chǎng)獨(dú)特的音樂會(huì)——未來之星·青少年專場(chǎng)音樂會(huì)在北京知音堂劇場(chǎng)溫暖上演,來自中央音樂學(xué)院附中、附小的多位青少年表演者和幾位愛好音樂的“執(zhí)夢(mèng)者”帶來一場(chǎng)內(nèi)容豐富的精彩演出。在《春節(jié)序曲》《彩云追月》《大青山下》等優(yōu)美的音樂聲中,登臺(tái)的表演者們交出了辛勤學(xué)習(xí)音樂的答卷。
本場(chǎng)演出由中央音樂學(xué)院附中指導(dǎo),北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第五小學(xué)校長(zhǎng)李磊女士、中國(guó)傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王光明先生,蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。本場(chǎng)演出還得到了著名古箏演奏家、教育家、中央音樂學(xué)院教授袁莎老師的大力支持。
用音樂傳承傳統(tǒng)文化
音樂是來自人類靈魂的聲音,在語言走到盡頭,音樂擁有可以喚醒生命的力量。民族音樂與中華民族共享著五千年的歷史,在當(dāng)今社會(huì),如何更好地繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化?少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),唯有培養(yǎng)優(yōu)秀的青少年接班人,讓他們延續(xù)民族音樂的火種。
在本場(chǎng)演出中登臺(tái)的大多是在中央音樂學(xué)院附中、附小專業(yè)學(xué)習(xí)器樂演奏的小琴童們,一上場(chǎng)就帶來滿滿“專業(yè)范兒”的呈現(xiàn)。一曲《春節(jié)序曲》為整場(chǎng)演出拉開帷幕,中央音樂學(xué)院附中古箏專業(yè)的王文彬,二胡專業(yè)的孫秋韻與孫泠,竹笛專業(yè)的金志紅和小提琴專業(yè)的張承瑞6位同學(xué)和學(xué)習(xí)竹笛的潘亮羽、音樂執(zhí)夢(mèng)者趙瑛子共同帶來一首民樂小合奏,奏響了濃濃的春節(jié)氣氛。
隨后,每位小琴童都帶來了一首精心準(zhǔn)備的作品。王文彬帶來鋼琴獨(dú)奏《彩云追月》,金志紅帶來竹笛獨(dú)奏《大青山下》,孫泠帶來的《第三二胡狂想曲》,張承瑞則以一首小提琴獨(dú)奏《羅德第5隨想曲》亮相,潘亮宇的竹笛獨(dú)奏《塔塔爾族舞曲》歡快跳躍。每一首樂曲后,音樂會(huì)中都響起熱烈的掌聲。
別看小琴童們年紀(jì)小,他們都很有主意。除了獻(xiàn)上自己的拿手獨(dú)奏曲目, 他們還聯(lián)手獻(xiàn)藝。在孫秋韻同學(xué)演奏二胡獨(dú)奏《第四二胡狂想曲》時(shí),王文彬?yàn)樗龘?dān)任鋼琴伴奏;王文彬表演古箏獨(dú)奏《惙》時(shí),張正宸作為鋼伴登臺(tái);執(zhí)夢(mèng)者趙瑛子、司永琪則一同帶來古箏、知音鼓合奏《春江花月夜》。而當(dāng)金志紅、孫秋韻、孫泠聯(lián)手獻(xiàn)上竹笛、二胡合奏的《新賽馬》時(shí),現(xiàn)場(chǎng)演出的氣氛到達(dá)了高潮,臺(tái)下的觀眾們仿佛跟隨著揚(yáng)鞭催馬的歡快節(jié)奏,感受到了大草原上駿馬奔馳的風(fēng)光。
家長(zhǎng)眾籌,小琴童挑戰(zhàn)不可能
演出中,臺(tái)上的小琴童們認(rèn)真演奏,臺(tái)下的家長(zhǎng)們內(nèi)心更加激動(dòng)。作為家長(zhǎng),他們欣喜地看著自己的孩子登臺(tái),同時(shí)他們內(nèi)心又充滿驕傲,因?yàn)楹⒆觽兇舜蔚牡桥_(tái)機(jī)會(huì),是他們共同努力創(chuàng)造出來的——這是一場(chǎng)家長(zhǎng)眾籌而舉辦的音樂會(huì)。
“我們班的孩子全都是器樂表演的,自然是離不開舞臺(tái)的歷練,可是怎么讓孩子們自如駕馭舞臺(tái)?”作為小琴童們的家長(zhǎng),這恐怕是最縈繞在心的問題了。家長(zhǎng)們都知道,唯有經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)上的千錘百煉,才能表現(xiàn)得游刃有余,進(jìn)而擁有自己的風(fēng)格。
可是,登臺(tái)的機(jī)會(huì)哪里找?作為音樂學(xué)院附中、附小的學(xué)生們,正處在專業(yè)基本功學(xué)習(xí)積淀、舉辦專場(chǎng)音樂會(huì)羽翼未豐滿的時(shí)候,很難有專業(yè)大舞臺(tái)演出的機(jī)會(huì)?赡蔷筒坏桥_(tái)演出了嗎,難道要把日后參加考試、考級(jí)的演出,變成孩子們的第一次登臺(tái)嗎?一個(gè)成年人,在幾百人的舞臺(tái)上公開演講都多多少少有些緊張,更何況讓孩子在公眾面前表演。
帶著這些思考,也帶著對(duì)孩子殷切的期望和愛,這些家長(zhǎng)們走到了一起,他們決定通過眾籌的方式,舉辦首場(chǎng)眾籌公益專業(yè)的、正式的音樂會(huì)——不為別的,就為讓自己的孩子有個(gè)登臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)。于是,未來之星·青少年專場(chǎng)音樂會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。
音樂會(huì)的首倡者、琴童王文彬的媽媽對(duì)此頗有感觸,“學(xué)習(xí)音樂的孩子非常需要現(xiàn)場(chǎng)演出鍛煉自己,我的孩子文彬就是典型的、在登臺(tái)中找到自信的孩子!蓖跷谋驄寢屨f,她記得第一次帶小文彬去公園演出時(shí),小文彬哭得稀里嘩啦,就是不敢當(dāng)眾表演,后來公園里的觀眾們使勁兒鼓勵(lì),他才彈出當(dāng)眾表演的第一聲。“小孩子膽怯是正常的,只有多登臺(tái)鍛煉,才能獲得自信。”經(jīng)過多次的登臺(tái)鍛煉,現(xiàn)在的王文彬已經(jīng)表現(xiàn)得相當(dāng)從容有范兒!霸趯W(xué)校演出的機(jī)會(huì)不多,都靠平時(shí)的演出鍛煉,現(xiàn)在我演出一點(diǎn)都不覺得緊張了,非常喜歡舞臺(tái)、享受舞臺(tái),相信以后我考試或者去更大的舞臺(tái)演出,也不會(huì)覺得緊張!蓖跷谋蛘f。
臺(tái)下千萬遍完美的練習(xí),遠(yuǎn)不如一次登臺(tái)展演的檢驗(yàn)。讓孩子不怯場(chǎng),只是登臺(tái)演出的一方面,在登臺(tái)中鍛煉演奏水平,形成個(gè)人的表演風(fēng)格更加重要。誠(chéng)然,孩子們現(xiàn)在的水平還在打基礎(chǔ)的階段,還稱不上完美,但正因如此,才需要在一場(chǎng)一場(chǎng)的鍛煉中積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),在耳濡目染學(xué)習(xí)其他琴童的優(yōu)點(diǎn),未來才能成為獨(dú)當(dāng)一面的演奏家,因?yàn)樯倌険?dān)負(fù)著傳統(tǒng)文化傳承重任。
說起這場(chǎng)音樂會(huì),參加眾籌的家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)都很有成就感,也體會(huì)到了自己肩上沉甸甸的責(zé)任!霸诤⒆觽冞M(jìn)央音附中這兩年以來,孩子們的專業(yè)能力得到了極大的提升,我們特別感謝老師們的辛勤付出與奉獻(xiàn),但孩子的教育不止是學(xué)校的責(zé)任,更是我們家長(zhǎng)不可推卸的義務(wù)!币晃患议L(zhǎng)深情地說,作為琴童的家長(zhǎng),我們?cè)诤⒆有r(shí)候引導(dǎo)他們走上了音樂之路,現(xiàn)在更要主動(dòng)為孩子爭(zhēng)取更多機(jī)遇!袄蠋煘槲覀円,家長(zhǎng)牽著孩子更要推動(dòng)孩子一起挑戰(zhàn)更多藝術(shù)之路的“不可能!
據(jù)了解,本次音樂會(huì)是為青少年音樂學(xué)習(xí)者提供高端、正式、專業(yè)表演機(jī)會(huì)的第一場(chǎng)演出,隨后還將有系列音樂會(huì)安排。音樂會(huì)有專人負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng),將為孩子們創(chuàng)造更多延續(xù)性、高規(guī)格、專業(yè)化的舞臺(tái)展示機(jī)會(huì)。一切“音”為孩子,只有家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手為孩子創(chuàng)造更多高端輸出平臺(tái),才能為孩子的藝術(shù)生涯錦上添花、增磚添瓦。
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