做好孩子學(xué)前音樂(lè)教育，促進(jìn)兒童5種能力發(fā)展

　　當(dāng)孩子們聽(tīng)到連貫、悠揚(yáng)的音樂(lè)時(shí)，他們會(huì)很自然地去模仿鳥(niǎo)飛、魚(yú)游等動(dòng)作；當(dāng)他們聽(tīng)到激昂向上、力度較強(qiáng)的音樂(lè)時(shí)，他們會(huì)用跺腳、邁大步或用自己創(chuàng)造的相應(yīng)的大幅度動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的高揚(yáng)和歡騰氣氛。音樂(lè)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力在一定程度上可以說(shuō)是合而為一的。

　　音樂(lè)的感受力和音樂(lè)的表現(xiàn)力，都是音樂(lè)的基本能力，它是一種人人都具有的、在音樂(lè)活動(dòng)中能夠得到激發(fā)、挖掘和發(fā)展的能力，它的語(yǔ)言一樣是一種獨(dú)立的能力結(jié)構(gòu)，有它自己獨(dú)特的規(guī)律。

　　當(dāng)然，它和其他所有的能力一樣，也會(huì)表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，這主要是因?yàn)閰⑴c音樂(lè)活動(dòng)的每個(gè)個(gè)體的大腦生理機(jī)制不同，所處的生活環(huán)境、音樂(lè)環(huán)境不同，個(gè)體認(rèn)知發(fā)展水平不同所帶來(lái)的差異。

　　具體發(fā)展如下：

　　（一）促進(jìn)兒童歌唱能力的發(fā)展

　　人的歌聲，是大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制呼吸器官、發(fā)音器官等多個(gè)器官協(xié)同合作所引起的。人們唱歌，也包含著認(rèn)識(shí)、幻想、追憶和情緒的波動(dòng)、表達(dá)等許多心理活動(dòng)的影響，以及與形態(tài)、肢體行為等方面的共同作用。

　　兒童歌唱能力的培養(yǎng)可從歌詞、音域、節(jié)奏、音準(zhǔn)、呼吸、表情、獨(dú)立歌唱、合作協(xié)調(diào)以及創(chuàng)造性表現(xiàn)來(lái)發(fā)展。上述幾個(gè)方面觸及的都是音樂(lè)能力的發(fā)展。實(shí)際上，在好的教育環(huán)境下，兒童通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，不但可以逐漸培養(yǎng)出對(duì)音樂(lè)活動(dòng)穩(wěn)定積極的態(tài)度和音樂(lè)作品的興趣，積累許多好的音樂(lè)作品與歌詞，并且能夠簡(jiǎn)單地了解基礎(chǔ)的歌唱與嗓音保護(hù)技巧。

　　（二）促進(jìn)兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展

　　韻律活動(dòng)是指隨著音樂(lè)的節(jié)拍身體表現(xiàn)出與音樂(lè)相配合的律動(dòng)。兒童要進(jìn)行韻律活動(dòng)時(shí)，需要器官與肌肉的協(xié)調(diào)配合以及一定的肌肉爆發(fā)力和耐力、關(guān)節(jié)靈活以及韌帶的柔韌性、神經(jīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的綜合調(diào)控等體能方面的要求，要對(duì)音樂(lè)的理解和感知有一定的敏感度，并且掌握一些特定的動(dòng)作，當(dāng)然還要有能夠靈活用動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的能力和意識(shí)。

　　（三）促進(jìn)兒童節(jié)奏能力的發(fā)展

　　節(jié)奏感將人和音樂(lè)聯(lián)系在一起，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，音樂(lè)更是能夠傳達(dá)動(dòng)作，他們對(duì)音樂(lè)的感受通常最早是通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)的。首先孩子們聽(tīng)到節(jié)拍、速度等音樂(lè)元素，然后感知到旋律的高低和節(jié)奏，最后感知樂(lè)曲的類(lèi)型。

　　這在兒童的音樂(lè)學(xué)習(xí)課程中表現(xiàn)為首先跟著拍子拍手、踏步，并配合音樂(lè)節(jié)奏的快慢改變動(dòng)作的速度。但進(jìn)入到能找準(zhǔn)旋律的高低節(jié)奏，并能將其演唱出來(lái)，還有一段較長(zhǎng)的過(guò)程，這段時(shí)間內(nèi)，主要還是用動(dòng)作的變化來(lái)對(duì)音樂(lè)作品做出反應(yīng)。

　�。ㄋ模┐龠M(jìn)兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展

　　孩子們打擊樂(lè)器的演奏能力的發(fā)展，要以對(duì)不同樂(lè)器的正確使用能力為基礎(chǔ)，配合一些對(duì)音樂(lè)的理解和感知能力，同時(shí)也要求他們有熟練運(yùn)用節(jié)奏、音色來(lái)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)新的能力。

　　另外，由于演奏一般是群體活動(dòng)，孩子們的自律性，遵守集體活動(dòng)規(guī)則，以及知道配合集體一致、協(xié)調(diào)發(fā)展的能力和態(tài)度也十分重要。從此可以看出，在集體打擊樂(lè)演奏中，演奏能力的發(fā)展與所受的教育有十分緊密的聯(lián)系。

　�。ㄎ澹┐龠M(jìn)兒童音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展

　　欣賞音樂(lè)是指懷著喜悅的心情反復(fù)傾聽(tīng)和體會(huì)音樂(lè)含義。欣賞音樂(lè)，最重要的是有欣賞的興趣、心情和喜好，接下來(lái)是有更好地欣賞音樂(lè)的介質(zhì)（音響）以獲得更好的音樂(lè)體驗(yàn)。事實(shí)上，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，喜好、意愿和能力之間是相互作用的關(guān)系：欣賞能力提升，喜好和意愿也更強(qiáng)烈；喜好和意愿更強(qiáng)烈則激發(fā)人們主動(dòng)尋求更佳的欣賞機(jī)會(huì)，從中獲得的體會(huì)也更豐富。

　　幼兒培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力可從興趣與愛(ài)好、聆聽(tīng)、理解、創(chuàng)造性表現(xiàn)等方面入手。

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