田藝苗：音樂(lè)是家庭教育最好的媒介

　　在這個(gè)娛樂(lè)至上的年代，一心鉆研學(xué)術(shù)，好像顯得有點(diǎn)格格不入。

　　尤其是在做音樂(lè)的領(lǐng)域，近年來(lái)大家的機(jī)會(huì)成本變低，出名也變得更加容易。

　　在這個(gè)“show”年代，很多音樂(lè)人被大眾所熟知的方式一般都是去參加一些大眾選秀節(jié)目做歌手、選手、評(píng)委、嘉賓等，仿佛名利觸手可及。

　　田藝苗，大概算是個(gè)異類。

　　從杭師大輾轉(zhuǎn)到上海音樂(lè)學(xué)院，

　　田藝苗除了教學(xué)的職業(yè)之外，更多的是作為一名在公共媒體上寫作的專欄作家出現(xiàn)在公眾面前。

　　而認(rèn)識(shí)她，則是源于她的一部著作——《穿著T恤聽(tīng)古典音樂(lè)》。

　　在讀這本書之前，

　　我大概還只是一個(gè)聽(tīng)客，對(duì)于浪漫主義、抽象主義的了解僅止于字面上，跟古典音樂(lè)的聯(lián)系也不過(guò)是喜歡一邊看書一邊聽(tīng)古典音樂(lè)——因?yàn)樗鼤?huì)莫名的提高我的閱讀效率。

　　除了單純的“聽(tīng)”之外，第一次開(kāi)始用探究的精神對(duì)待“古典音樂(lè)”是因?yàn)樘�多�?jīng)典的電影大反派都愛(ài)古典音樂(lè)。

　　仿佛不聽(tīng)巴赫、肖邦、貝多芬，你都不好意思說(shuō)自己是個(gè)有格調(diào)的反派。

　�。ú恍糯蠹铱梢匀タ匆幌隆镀咦谧铩贰冻聊�的羔羊》《發(fā)條橙》）

　　當(dāng)然，這些都不重要，重要的是當(dāng)我看完這本書——我愛(ài)上了古典音樂(lè)。聽(tīng)古典音樂(lè)很難嗎？答案是：并不難。

　　古典音樂(lè)一直以來(lái)都被捧得太高。

　　真正在古典音樂(lè)領(lǐng)域里的人，覺(jué)得古典音樂(lè)大概只是他們生活中的一部分，并不會(huì)覺(jué)得距離那么遙遠(yuǎn)，反而是遠(yuǎn)觀的大眾會(huì)覺(jué)得它遙不可及，當(dāng)然，這種情況現(xiàn)在正在慢慢改變。

　　國(guó)外早就已經(jīng)如此，記得在西班牙的加泰羅尼亞大廳，大家衣著樸素但飽含敬畏之心的聽(tīng)著臺(tái)上的演奏，亦或者在意大利某個(gè)迷路之后發(fā)現(xiàn)的廣場(chǎng)，看著西裝革履的交響樂(lè)團(tuán)給路人演奏曲目，大家安靜的駐足觀看，你才發(fā)現(xiàn)自己也成了他們中的一員——古典音樂(lè)并不遠(yuǎn)。

　　而田藝苗跟我這個(gè)作為局外人的看客不同，我最敬佩的是她對(duì)于把古典音樂(lè)從愛(ài)好變成工作之后，從未消減的熱忱和感動(dòng)。

　　古典音樂(lè)也徹底的讓她成為了對(duì)詩(shī)、劇、電影、音樂(lè)都通的文藝青年，同時(shí)兼顧寫作的田藝苗有時(shí)候會(huì)讓別人有些混亂——她到底是作者，還是一位音樂(lè)人。

　　獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她開(kāi)始了古典音樂(lè)的沙龍活動(dòng) “穿T恤聽(tīng)古典音樂(lè)”，而只是付費(fèi)的大潮又驅(qū)使她把傳統(tǒng)媒介內(nèi)容搬上了互聯(lián)網(wǎng)。

　　喜馬拉雅上，田藝苗的《給孩子們的音樂(lè)課》播放量已經(jīng)近百萬(wàn)。成為了繼《古典音樂(lè)很難嗎》之后的又一個(gè)爆品，而這也說(shuō)明，美育教育不僅是國(guó)家所在提倡的，更是每一個(gè)家庭所期望和希望能得到的，而音樂(lè)是再好不過(guò)的選擇。

　　孩子可以從音樂(lè)中得到感悟、啟發(fā)，甚至是陶冶情操，同時(shí)，音樂(lè)也潤(rùn)物無(wú)聲的刺激著孩子的大腦發(fā)育。讓孩子更加聰明。

　　“學(xué)習(xí)音樂(lè)是每個(gè)孩子的權(quán)利”

　　從《古典音樂(lè)很難嗎》到《給孩子們的音樂(lè)課》。

　　我們能看到的，是一位音樂(lè)學(xué)者在教育上的努力開(kāi)拓和探索，田藝苗所在試煉的是家庭式的參與感美育教育，家長(zhǎng)和孩子都是其中必不可少的角色。

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