勵(lì)志青年動(dòng)畫(huà)《鋼琴之森》：音樂(lè)沒(méi)有了生命就如同一場(chǎng)錯(cuò)誤

　　人類(lèi)對(duì)于音樂(lè)的追求從來(lái)不曾停止腳步，各式各樣的樂(lè)器，以各種形式流傳下來(lái)的譜子，還有群星璀璨的音樂(lè)家…，在歷史的長(zhǎng)河中，眾多世界級(jí)的名曲給予了文明厚重的沉淀，如莫扎特的《K310》、貝多芬的《貝多芬命運(yùn)交響曲》、肖邦的《小狗圓舞曲》等等�！吧�命沒(méi)有了音樂(lè)，就如同一場(chǎng)錯(cuò)誤�！蹦岵稍凇杜枷竦狞S昏》中這樣寫(xiě)道，而同樣的，音樂(lè)如果沒(méi)有了生命，也如同一場(chǎng)錯(cuò)誤。

　　《鋼琴之森》是我中學(xué)時(shí)看過(guò)的一部勵(lì)志青年動(dòng)畫(huà)，相較于當(dāng)時(shí)進(jìn)入內(nèi)地市場(chǎng)熱血激揚(yáng)的《火影忍者》動(dòng)漫，根據(jù)漫畫(huà)改編的劇場(chǎng)動(dòng)畫(huà)也別于一番風(fēng)味。如同女性作家常帶給人新奇的體驗(yàn)一樣，女性漫畫(huà)家一色真人似乎想借用漫畫(huà)探討社會(huì)、教育和哲學(xué)。說(shuō)起對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，日本應(yīng)該是所有亞洲國(guó)家里對(duì)音樂(lè)追求最深的了，幾乎上過(guò)學(xué)的人都識(shí)曉五線(xiàn)譜，音樂(lè)課對(duì)鋼琴的教學(xué)也比同齡其他的學(xué)生多。潛移默化的教育熏陶使得日本人對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知有了更高的高度，也許你很難想象日本人會(huì)衣裝隆重地花錢(qián)去看一場(chǎng)畫(huà)展或聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

　　《鋼琴之森》這部動(dòng)畫(huà)主要講述日本天才鋼琴家阿字野因?yàn)檐?chē)禍而導(dǎo)致手部受傷，無(wú)法像往常一樣在琴鍵上瀟灑自如的他消失在眾人的視野里。心灰意冷之下，阿字野拋棄了他的鋼琴，隱于一所小學(xué)里當(dāng)音樂(lè)老師。殊不知被棄在森林里的鋼琴卻為一小孩發(fā)現(xiàn)，而小孩慢慢與鋼琴發(fā)展出深厚感情，在緣分的牽引下，阿字野發(fā)現(xiàn)這小孩便是自己的學(xué)生一之瀨海，最令他驚訝的是，海竟透過(guò)森林中的鋼琴孕育出天才的音樂(lè)感，那是能在世界發(fā)光發(fā)熱的音樂(lè)感，阿字野決定讓海走出狹小的日本，把他帶到世界去…

　　古語(yǔ)云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。漫畫(huà)家一色真人創(chuàng)作《鋼琴之森》的靈感正是出自于此。片中濃墨重彩地刻畫(huà)了兩位少年，一個(gè)是出生在音樂(lè)世家，家境殷實(shí)，從小中規(guī)中矩的雨宮修平；一個(gè)是出生在市井單親家庭，打架斗毆，行為乖張的一之瀨海。兩人所對(duì)待鋼琴和音樂(lè)的態(tài)度也截然相反，雨宮修平因?yàn)楦赣H是日本知名的鋼琴家，光環(huán)之下的他被家人強(qiáng)迫從小練習(xí)鋼琴，本該回味的童年時(shí)光卻塞滿(mǎn)了反復(fù)而枯燥的訓(xùn)練，即使他小小年紀(jì)就能完美無(wú)缺地彈奏世界名曲，但他并不為此感到快樂(lè)；一之瀨海因?yàn)閺男》攀幉涣b，自三歲時(shí)在森林中尋得一架鋼琴后，就像擁有了世界上最好的玩具一樣，無(wú)師自通地敲響琴鍵甚至躺在鋼琴上呼呼大睡。

　　雨宮修平在別人看來(lái)是完美級(jí)的存在，世界名曲能被他完美地再現(xiàn)，毫無(wú)差錯(cuò)，以至于當(dāng)他出現(xiàn)在日本中南賽區(qū)時(shí)，其他選手頓時(shí)感覺(jué)壓力倍增。在按部就班的環(huán)境中，雨宮修平漸漸清楚自己不過(guò)是考試場(chǎng)上的人才，卻難以跳脫出局限像一之瀨海那樣成為音壇的天才。嚴(yán)格的家教使得他不敢有任何出格和冒險(xiǎn)的舉動(dòng)，甚至連觸摸琴鍵的雙手都要加以白手套的防護(hù)。當(dāng)他第一次在森林中聽(tīng)到一之瀨海的琴聲時(shí)他就知道自己已經(jīng)輸了，那是與大自然融為一體悠然自得的聲音，快樂(lè)、歡笑、童年像皎月般明媚像溪流般清澈。

　　雨宮修平曾去拜訪過(guò)阿字野老師，一心想有所突破的他卻遭到了阿字野的婉拒，原因是他沒(méi)彈出真正屬于自己風(fēng)格的音樂(lè)，如同錄音帶般完美的復(fù)制不是阿字野想要的。意外的是，阿字野老師在得知一之瀨海竟能彈奏森林里的破鋼琴時(shí)，他驚愕不已，甚至主動(dòng)懇求輔導(dǎo)海的鋼琴。正如伯樂(lè)相馬一般，天才總是那么的來(lái)之不易又倍感珍惜。對(duì)于雨宮修平來(lái)說(shuō)，像一之瀨海這樣的知己，很難想象將會(huì)成為考試場(chǎng)上的勁敵。

　　一之瀨海心中暫時(shí)的敵人只有自己，因?yàn)樽约阂采朴谀７聞e人的風(fēng)格，在阿字野的教導(dǎo)下，他開(kāi)始琢磨屬于自己的風(fēng)格，以至于入迷到了出現(xiàn)幻覺(jué)的境界。當(dāng)莫扎特、肖邦這些巨匠幽靈一樣圍繞海身旁喋喋不休，甚至夢(mèng)里也會(huì)跟他索要琴譜的時(shí)候，他不曾想他翻過(guò)這座大山后將會(huì)收獲怎樣的風(fēng)景。一之瀨海的腦海里沒(méi)有對(duì)手的概念，他所想要突破的是彈奏屬于自己的莫扎特《K310》。

　　”難聽(tīng)死了…把琴譜還我，彈你自己的去……“比賽那天，莫扎特等一眾幽靈又出現(xiàn)在一之瀨海眼前，面對(duì)臺(tái)下烏壓壓的評(píng)委和聽(tīng)眾，一種向死而生的動(dòng)力讓一之瀨海沖破了自己的瓶頸，在扯下領(lǐng)帶、踢飛鞋子、不按既定樂(lè)譜演奏等一系列驚世駭俗的舉動(dòng)之后，一曲回歸自然，坐忘古今的天籟之音悅?cè)挥诙�。在�?chǎng)的阿字野驚住了，評(píng)委和聽(tīng)眾們也驚住了，雨宮修平也被震撼了。在這里，誕生了一位天才的音樂(lè)家，那種高度將是眾多人才們苦練多年也無(wú)法企及的高度。

　　比賽的結(jié)果讓人詫異又在情理之中，根據(jù)考試規(guī)則，雨宮修平因?yàn)椤巴昝莱錾�”的演奏而晉級(jí)，一之瀨海卻因?yàn)樽宰髦鲝堧S意更改琴譜而落選。這里也體現(xiàn)出日本當(dāng)代一眾漫畫(huà)家對(duì)應(yīng)試教育和束縛青少年成長(zhǎng)的條條框框的抵觸�！朵撉僦�森》里鋼琴和森林的聯(lián)系，正是鼓勵(lì)人們打破拘束，回歸自由的隱喻。我們聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)動(dòng)人的音樂(lè)，但把白紙和筆遞到你面前讓你自由發(fā)揮，臨場(chǎng)創(chuàng)作時(shí)，空空如也的腦袋和早已僵化的思維不是抄襲模仿就是照搬前人，為了應(yīng)付，人們總會(huì)下意思地選擇最為穩(wěn)妥，風(fēng)險(xiǎn)最低的路走，因?yàn)楹ε率�敗而選擇了平庸。

　　《鋼琴之森》確實(shí)是日本動(dòng)畫(huà)史上一部難得的佳作，為了能夠與“天才少年的天籟鋼琴樂(lè)”這一設(shè)定匹配，影片還特別邀請(qǐng)來(lái)了世界級(jí)的鋼琴演奏家阿什肯納齊，親自擔(dān)任片中主要的鋼琴演奏，集莫扎特、貝多芬、門(mén)德?tīng)査�、肖邦等名家名曲于一爐，短短一個(gè)多小時(shí)的影片堪音樂(lè)藝術(shù)珍品的入門(mén)級(jí)鑒賞，人文氣息濃厚。該片并未獲得過(guò)什么耀眼的獎(jiǎng)項(xiàng)，但它卻如片中的一之瀨海那樣，超凡脫俗，影響?yīng)q在。

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