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歌唱家吳霜：合唱學(xué)會(huì)簡(jiǎn)譜要比學(xué)五線譜實(shí)惠簡(jiǎn)易得多
歌唱家吳霜：合唱學(xué)會(huì)簡(jiǎn)譜要比學(xué)五線譜實(shí)惠簡(jiǎn)易得多
兩天前，我給一個(gè)團(tuán)隊(duì)上了一節(jié)課，講的主題是“識(shí)簡(jiǎn)譜”，聽(tīng)課對(duì)象是一支合唱團(tuán)，大概有三十多人。課上得不錯(cuò)，很有效果，大多數(shù)人基本認(rèn)識(shí)了那些用數(shù)字代表的音符，還有節(jié)奏，學(xué)會(huì)了數(shù)拍子，最后他們竟可以看著簡(jiǎn)譜開(kāi)始試著唱“啦啦啦……”了。
現(xiàn)在社會(huì)上合唱團(tuán)越來(lái)越多，普及到幾乎是單位有、機(jī)關(guān)有、社團(tuán)有、街道有的程度。歌唱已經(jīng)不只是一種音樂(lè)活動(dòng)，而和健身形式緊密聯(lián)系在一起，男女老少人皆參與。許多文藝形式技術(shù)性都很強(qiáng)，唯有唱歌似乎是人人都可以參與的一種活動(dòng)。不過(guò)，大多數(shù)業(yè)余合唱團(tuán)都有一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，那就是參與唱歌的許多人能唱歌，卻不識(shí)譜。
這幾乎成了中國(guó)歌唱人群中的一個(gè)普遍存在同時(shí)也被普遍原諒的缺點(diǎn)。人們不覺(jué)得不識(shí)譜是不好的，反正我不會(huì)，他也不會(huì)，整個(gè)合唱團(tuán)里識(shí)譜的就沒(méi)有幾個(gè)，歌嘛，聽(tīng)聽(tīng)就會(huì)了，會(huì)了就能唱了不是嗎？誰(shuí)也別笑話(huà)誰(shuí)。我想起中國(guó)戲曲的傳統(tǒng)教育方式，口口相傳，口傳心授，一代又一代就這么傳下來(lái)。中國(guó)民族音樂(lè)，基礎(chǔ)都差不到哪兒去，表演藝術(shù)最重要的是結(jié)果，如果一個(gè)演員能唱能演且演得出眾而精彩，就不管所以然是怎樣了。在這里，我可以拿我媽媽的例子說(shuō)明問(wèn)題。我媽媽新鳳霞是著名的戲曲演員，她閃亮奪目的成功是人人皆知的，但是我要告訴大家，我媽媽不識(shí)譜。她的演唱要么是她自己創(chuàng)腔由琴師記譜固定下來(lái)，要么是由琴師根據(jù)她的演唱特點(diǎn)編曲后再一句句教給她的。這里面還有過(guò)一件趣事，在我媽媽還很年輕的時(shí)候，曾經(jīng)有一位音樂(lè)家想教會(huì)她認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜。那位音樂(lè)家是上世紀(jì)五十年代的著名歌唱家盛加侖先生，當(dāng)年很著名的電影《夜半歌聲》中的插曲就是盛先生唱的。盛先生應(yīng)我爸爸的請(qǐng)求想讓?xiě)蚯I(lǐng)域中的天才、我媽媽新鳳霞能夠?qū)W會(huì)識(shí)譜，讓她的能力如虎添翼。但是結(jié)果失敗了，我媽媽告訴過(guò)我，她沒(méi)學(xué)會(huì)。其實(shí)主要是她不想學(xué)，她覺(jué)得不學(xué)那個(gè)亂七八糟的符號(hào)也不妨礙她在舞臺(tái)上歌舞表演。要知道那個(gè)年代演藝圈尤其是戲曲圈不識(shí)譜是一種普遍現(xiàn)象，也不丟人，因?yàn)榭磕７潞拖胂笠材軌蛲瓿扇蝿?wù)。當(dāng)年許多民間藝人們的歌唱過(guò)程經(jīng)常是這樣的。
我和我媽媽是不同的。因?yàn)槲冶葖寢屝疫\(yùn)，生長(zhǎng)在和平年代，接受了系統(tǒng)的文化教育。家庭影響和規(guī)范教育使我在幼小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了識(shí)簡(jiǎn)譜。等我開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)、練習(xí)鋼琴的時(shí)候，我又學(xué)會(huì)了五線譜。
如今在合唱團(tuán)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者中間有一個(gè)普遍的認(rèn)知，主張合唱團(tuán)員必須要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)五線譜。因?yàn)槟菢硬艑?zhuān)業(yè)，才符合高檔合唱團(tuán)的水平，合唱團(tuán)要達(dá)到最好的歌唱水平，一定是要會(huì)看合唱總譜的，真正的合唱譜是五線譜。而用簡(jiǎn)譜，在專(zhuān)業(yè)人員眼里實(shí)在是不夠格的。于是出現(xiàn)了合唱指揮要求團(tuán)員們懂五線譜，而大批的合唱團(tuán)員看不懂也學(xué)不會(huì)，最后在無(wú)奈、對(duì)抗中磕磕絆絆地排練……
在這兒，我想為大多數(shù)的民間合唱團(tuán)員們說(shuō)幾句話(huà)，我覺(jué)得對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜是實(shí)際而可行的。我支持他們學(xué)簡(jiǎn)譜而不是五線譜。為什么？五線譜是針對(duì)鋼琴?gòu)椬嗾叨缘淖x譜工具，簡(jiǎn)譜是針對(duì)非彈奏鋼琴的歌者采用的讀譜工具。五線譜，顧名思義，是標(biāo)識(shí)在五條橫線當(dāng)中的符點(diǎn)，其位置與鋼琴的琴鍵相對(duì)應(yīng)，彈鋼琴的人一目了然，只要學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬�，配合著符點(diǎn)鮮明的五線譜，你立刻知道手指該按在鋼琴的哪個(gè)琴鍵上。五線譜就是為了這個(gè)需求而發(fā)明的，在專(zhuān)業(yè)中，我們稱(chēng)其為固定調(diào)。簡(jiǎn)譜的用途其實(shí)更加廣泛，它用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)表示音高，你不在鋼琴邊，不用固定調(diào)性，就可以隨意哼唱，適合不會(huì)彈奏鋼琴的人應(yīng)用。我們管這種記譜法叫做守調(diào)。
鋼琴一直都是西洋音樂(lè)的常用樂(lè)器，我是在學(xué)習(xí)鋼琴之后學(xué)會(huì)五線譜的。我習(xí)慣的是在彈琴的時(shí)候看五線譜，清晰的位置和我的歌唱位置相互呼應(yīng)相得益彰。這是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)者的常態(tài)。但是要求業(yè)余歌唱者們必須學(xué)會(huì)五線譜就有些強(qiáng)人所難，他們不彈鋼琴，不知琴鍵的固定音高位置，學(xué)五線譜會(huì)變成一種華而不實(shí)的矯情，五條線對(duì)他們而言像五道墻壁一樣密密實(shí)實(shí)不可逾越，因?yàn)椴粡椾撉倬蜁?huì)對(duì)五線譜毫無(wú)理性感知，學(xué)起來(lái)會(huì)非常困難。
因此，我認(rèn)為，除了少數(shù)專(zhuān)業(yè)水平的合唱團(tuán)以外，讓團(tuán)員們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)譜要比學(xué)五線譜實(shí)惠而簡(jiǎn)易得多，也可行得多。
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