疫情影響下，未來在線藝術(shù)教育如何布局

　　藝術(shù)教育因其應(yīng)用性強、實踐比例高等特殊性，對傳統(tǒng)授課方式有較大依賴，而新冠肺炎疫情對線下教育培訓(xùn)行業(yè)造成較大沖擊。面對諸多挑戰(zhàn)，在線藝術(shù)教育行業(yè)洗牌加速，不少機構(gòu)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺的賦能謀求轉(zhuǎn)型。

　　未來在線藝術(shù)教育如何布局？企業(yè)轉(zhuǎn)型是“曇花一現(xiàn)”還是戰(zhàn)略變革？在線課堂能否取代傳統(tǒng)課堂？教學(xué)效果能否得到保障？這些問題已成為當下關(guān)注的焦點。

　　教育線上化加速行業(yè)洗牌

　　近年來，越來越多的學(xué)生希望接受美育教育，藝術(shù)類專業(yè)招生考試成為我國普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試中的重要組成部分。

　　2020年春季以來，受新冠肺炎疫情影響，在線教育在全國成為學(xué)生的剛性需求，這一背景也為在線教育的發(fā)展按下了快進鍵。大量教育機構(gòu)開始嘗試以線下與線上深度融合教培OMO模式作為運營和服務(wù)的補充和延伸。

　　在業(yè)內(nèi)人士看來，傳統(tǒng)的教學(xué)方式需要長時間、多頻次的互動才能收到效果，藝術(shù)教育因其應(yīng)用性強、實踐比例高等特殊性更是如此，而疫情使得藝術(shù)教育行業(yè)出現(xiàn)新的一輪洗牌。

　　“在這一輪變局中，許多機構(gòu)仍在一邊調(diào)整一邊觀望�！辈簧偈茉L的學(xué)生家長告訴記者，他們選擇的機構(gòu)在疫情較為嚴重時開設(shè)了線上課程，但當疫情得到控制后，這些機構(gòu)又選擇回歸傳統(tǒng)的線下教學(xué)方式。

　　相較于這些機構(gòu)“曇花一現(xiàn)”的線上化轉(zhuǎn)型，部分機構(gòu)則全面開啟戰(zhàn)略變革。

　　尤為倡導(dǎo)言傳身教和體驗觀察的藝術(shù)教育，如今變?yōu)榫�上口述和遠程示范，教學(xué)難度受到前所未有的挑戰(zhàn)。

　　線上教學(xué)難題亟待解決

　　“無論以什么形式上課，教師水平、課程內(nèi)容、講授質(zhì)量永遠是第一位的。”原北京電影學(xué)院院長張會軍表示，教學(xué)內(nèi)容仍然是線上教學(xué)最重要的問題。

　　中央美術(shù)學(xué)院城市設(shè)計學(xué)院副院長郝凝輝認為，保障線上教學(xué)質(zhì)量需要解決以下問題：一是藝術(shù)專業(yè)教學(xué)需要教師神形兼?zhèn)�，耳濡目染、口傳心授的教學(xué)能力是核心。二是教學(xué)方式改變后，新的課程設(shè)計、語言表達、傳達形式等需要教師和學(xué)生共同調(diào)整適應(yīng)。三是教師行為的調(diào)整，在線授課中，要求教師有較強的藝術(shù)專業(yè)氣場，感染力以及與學(xué)生的互動非常重要。

　　除內(nèi)容外，技術(shù)同樣需要強大的團隊維護。一位受訪的學(xué)生家長告訴記者，在線教學(xué)對技術(shù)依賴性較大，技術(shù)不穩(wěn)定非常影響教學(xué)效果。如果失幀、卡頓、頻閃反復(fù)出現(xiàn)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，教學(xué)質(zhì)量就會打折扣。

　　此外，在線教學(xué)有一定的“被動性”，而藝術(shù)教育更加需要主動性，這一問題需要探索解決之道。

　　在線藝術(shù)教育未來可期

　　受疫情影響，藝術(shù)教育不可避免地會發(fā)生巨大變化，我們需要了解這些變化，扛過行業(yè)‘冬天’，才能在未來的‘春天’掌握主動。

　　記者了解到，在經(jīng)營模式上，各家機構(gòu)迅速推出應(yīng)對舉措，積極應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)。

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